南師大學(xué)科語文你想要的全部都有

你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-22 14:46

見過太多太多學(xué)妹糾結(jié)院校了到了今年甚至往后的幾年沒有哪個學(xué)?；蛘邔I(yè)是可以考上的報錄比這些只是參考不能決定你能不能考上與其花時間糾結(jié) 不如多努力提高自己的成績?。?！提升自己的籌碼

你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-24 08:18

很多人都會問要不要買教材? 其實我還是建議買教材的?? 特別是在備考初期?? 不管你是師范類專業(yè)? 還是跨考? 或者你有沒有考過教資? 都值得買回來看一看??? 除非你是暑假才開始備考??
????? 第一??? 教材可以幫助你理順知識點??? 教材的拓展知識多?? 更能幫助你理解這個枯燥的理論知識
????? 第二???? 教材拓展內(nèi)容很多? 不管事教育家的一些名言? 還是教育現(xiàn)象的分析? 都能夠在開放性的論述題里幫助你理解
?????? 第三????? 比如像南師的333會考選擇題?? 你多看一些?? 生僻的知識點也能更有映像一些

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香菜加蛋 · 發(fā)表于 2020-3-25 10:53

學(xué)姐對南京師大的333自主命題有什么建議嗎？自主命題我不知道該咋復(fù)習(xí)？

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你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-25 10:58

香菜加蛋發(fā)表于 2020-3-25 10:53
學(xué)姐對南京師大的333自主命題有什么建議嗎？自主命題我不知道該咋復(fù)習(xí)？

首先需要買好參考書多了解考情多看看歷年真題有重點有方向得去準(zhǔn)備

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香菜加蛋 · 發(fā)表于 2020-3-25 11:11

我買了333KC綠皮書，但是但是覺得是統(tǒng)考，應(yīng)該不行

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和顏悅色hcc · 發(fā)表于 2020-3-26 10:36

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你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-27 13:49

香菜加蛋發(fā)表于 2020-3-25 11:11
我買了333KC綠皮書，但是但是覺得是統(tǒng)考，應(yīng)該不行

對的還有馮老師的書學(xué)妹這邊了解嗎

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你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-27 13:49

#南京師范大學(xué)#南師語文
昨天晚上南師出了排名 404第一 391第二 377第7 371第20 365第31 重分太多了想進復(fù)試現(xiàn)在的努力都是進復(fù)試的優(yōu)勢

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你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-27 13:50

教學(xué)學(xué)姐發(fā)表于 2020-3-24 14:49
師姐在出學(xué)科語文333和專業(yè)課資料真題我*)有需要同學(xué)可以找我 ...

你有病是不是！

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你的個球球 · 發(fā)表于 2020-3-28 19:25

???? 完整的學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入?? 教學(xué)新課?? 鞏固練習(xí)?? 課堂小結(jié)??? 布置作業(yè)?
?????? 復(fù)習(xí)是指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的知識記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。
?????? 復(fù)習(xí)的主要目的和任務(wù)就是恢復(fù)和保持上課學(xué)習(xí)的效果！
?????? 復(fù)習(xí)的功能 1.查漏補缺，?? 鞏固學(xué)習(xí)成果??? 2.促進知識的系統(tǒng)化，擴大知識面，學(xué)會舉一反三? 3.溫故而知新，達成熟能生巧的效果? 4.提高解決實際問題的能力，鍛煉大腦? ，提升記憶功能。
?????
復(fù)習(xí)，是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是一個難題，也是最令學(xué)生頭痛的。
每當(dāng)復(fù)習(xí)時，學(xué)生就會情緒低落，學(xué)習(xí)積極性不高，給教學(xué)工作帶來困難。這主要是以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念認為復(fù)習(xí)只是鞏固知識、強化記憶的過程，而忽視了對復(fù)習(xí)的深入研究，使復(fù)習(xí)成了學(xué)生繁重的勞動。
那么，我們應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，才能讓他們感受到復(fù)習(xí)的樂趣，從而積極地投身到復(fù)習(xí)中去呢？

一、以競賽的方式讓復(fù)習(xí)充滿“新鮮感”
????? 學(xué)習(xí)競賽對鼓舞學(xué)生斗志、激發(fā)學(xué)習(xí)動機、克服學(xué)習(xí)困難具有積極的作用。教師如果讓學(xué)生把吃過的東西再嚼一遍，一定索然無味。
所以教師可以根據(jù)學(xué)生好勝的特點，用競賽的方式進行復(fù)習(xí)，以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動地投入到復(fù)習(xí)中。
在教學(xué)中，教師可以根據(jù)知識重點、難點的不同，采用個人必答、小組必答、搶答、小組輪答等形式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
這樣，不僅使學(xué)生在復(fù)習(xí)中始終有“新鮮感”，也使復(fù)習(xí)做到了有的放矢。

二、讓學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”深入到復(fù)習(xí)中
?????? 在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，教師通常只是把學(xué)生學(xué)過的知識再重復(fù)一遍，不僅學(xué)生聽得沒有意思，就連教師自己也感覺索然無味。
為此，教師應(yīng)該設(shè)法激起學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生能發(fā)揮自己的主動性，積極投入到復(fù)習(xí)中。
在復(fù)習(xí)過程中，除了教師對學(xué)生學(xué)過的知識進行整理外，教師還應(yīng)該注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納、整理知識，建立自己的認知結(jié)構(gòu)，從而幫助記憶、掌握。

三、注重復(fù)習(xí)的計劃性和系統(tǒng)性
????????? 學(xué)生平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點。
一學(xué)期下來，許多學(xué)生會感到頭腦里裝了很多東西，可又理不出頭緒，所以，在考前教師要先根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，詳細地設(shè)計復(fù)習(xí)課教案，并注意把已學(xué)的知識系統(tǒng)地進行整理、歸類，而后完整地把知識串講一遍。
這樣，學(xué)生就能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個完整的知識體系，便于他們提取知識。

四、以學(xué)生為主，多用激勵的語言贊美學(xué)生
???????? 在復(fù)習(xí)過程中，教師要遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，鼓勵學(xué)生自己動手進行總結(jié)、歸納。
同時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得好時，教師要及時給予贊揚、鼓勵，以贊美來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生自覺地鞏固舊的知識，彌補不足。
并通過努力使簡單的、機械的“重復(fù)”變?yōu)樯鷦拥摹⒎e極的“再現(xiàn)”，讓學(xué)生從中體會到復(fù)習(xí)的樂趣。

五、采用靈活多樣的復(fù)習(xí)方法
????? 如果復(fù)習(xí)方法呆板單調(diào)，時間長了，不可避免地會讓學(xué)生覺得厭煩，使學(xué)生失去繼續(xù)復(fù)習(xí)的興趣，況且同一種復(fù)習(xí)方法也不會一直有效。
因而，教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法應(yīng)靈活多樣，以滿足學(xué)生的好奇心，保持新鮮感。
????
?????? 復(fù)習(xí)不是一個簡單的、機械的重復(fù)過程，它同樣需要教師精心地進行設(shè)計。只有方式方法得當(dāng)，才能使復(fù)習(xí)課變得生動有趣，才能被學(xué)生所喜歡，才能達到復(fù)習(xí)的目的。

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