南師大學科語文你想要的全部都有

你的個球球 · 發表于 2020-5-21 08:53

陳鶴琴提出了“活教育”理論，重視科學實驗，主張中國兒童教育的發展要適合國情，符合兒童身心發展規律；呼吁建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。一生主要從事于一系列開創性的幼兒教育研究與實踐，有《家庭教育》等著作。

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-22 08:27

1.正強化：給予一種好刺激。為了建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現，并保持下來。例如企業對積極提出合理化建議的職工頒發獎金。
2.負強化：去掉一個壞刺激。為引發所希望的行為的出現而設立。例如企業不允許在工作時間打個人電話，一位員工有這種習慣，這種行為一出現就受到指責，但一旦他停止這種行為了，就應立即停止對他的指責。
3.正懲罰：施加一個壞刺激。這是當不適當的行為出現時，給予處罰的一種方法。
4.負懲罰：去掉一個好刺激。這種懲罰比之正懲罰更為常用。當不適當的行為出現時，不再給予原有的獎勵。[害羞][害羞]

來自Android客戶端

G彩虹紫 · 發表于 2020-5-22 11:08

學姐，買了筆記，還需要買參考書嗎

來自Android客戶端

G彩虹紫 · 發表于 2020-5-22 11:15

學姐，我現在還在糾結，我該不該報這么好的學校，我不敢報，

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-22 11:22

G彩虹紫發表于 2020-5-22 11:15
學姐，我現在還在糾結，我該不該報這么好的學校，我不敢報，

學妹本科什么專業的啊現在進度怎么樣！

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-23 08:56

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-23 08:57

G彩虹紫發表于 2020-5-22 11:08
學姐，買了筆記，還需要買參考書嗎

如果學妹是本專業還是建議買一下比較重要的參考書的就是不一定要全部都買

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-24 09:46

維果斯基的“最近發展區理論”，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼于學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發展區的發展。
這個概念要非常非常熟悉鴨！

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-25 08:52

1.學生學習的主要形式。

學生的學習有著不同于一般學習的一些特點，主要表現為：①接受學習是學生學習的主要形式。學生的學習是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地進行的；②學習過程是主動構建的過程；③學習內容的間接性；④學習的連續性；⑤學習目標的全面性；⑥學習過程的互動性。

2.羅杰斯認為促進學習的最有效的方式。

羅杰斯提倡的意義學習是指所學的知識能夠引起變化、全面地滲入人格和人的行動之中的學習。有意義學習主要有4個特征①全神貫注，②自動自發，③全面發展，④自我評估。由于羅杰斯強調學生的參與，所以讓學生在實際問題中去學習是他認為的促進學生學習的最有效的方式。

來自Android客戶端

你的個球球 · 發表于 2020-5-26 08:08

1.決定教育性質的根本因素。

教育決定教育性質的根本因素是生產力，決定教育性質的直接因素是政治經濟制度。

2.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是？

馬克思主張實現人的全面發展的根本途徑是教育與生產勞動相結合。

來自Android客戶端

		自動登錄	找回密碼
密碼			注冊

[教育] 南師大學科語文 你想要的全部都有

[教育] 南師大學科語文你想要的全部都有