學(xué)科語(yǔ)文備考答疑！有問(wèn)題可留言！

你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-5 20:29

有很多人對(duì)這種211都會(huì)產(chǎn)生自然的畏懼心理，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我當(dāng)時(shí)也是有些不太敢報(bào)，報(bào)完名整個(gè)都在發(fā)抖擔(dān)心自己夠不到，但心里又有一個(gè)聲音為什么其他人可以我不可以
我也一定可以

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-6 12:17

做都是答案不做都是借口

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-8 11:14

考研過(guò)程中，最難的不是書(shū)有多難背，題有多難做，真正困難的是來(lái)自心里的焦躁不安和不夠自信。每天日復(fù)一日枯燥的生活，讓你很難感受到自己有什么變化和進(jìn)步，唯一感受到的就是日歷在變。

但是正是由于這枯燥的量變才會(huì)有日后的質(zhì)變。不要輕視每天的積累

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-9 09:11

英語(yǔ)一百分專(zhuān)業(yè)課三百分這個(gè)區(qū)別就是在這里永遠(yuǎn)不要學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間多于專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)課才能去提升你整體的分?jǐn)?shù) 而分?jǐn)?shù)才決定了你能不能進(jìn)復(fù)試而不是英語(yǔ)成績(jī)

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-10 10:31

稷下學(xué)宮是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的特殊形式的高等學(xué)府。中國(guó)學(xué)術(shù)思想史上這場(chǎng)不可多見(jiàn)、蔚為壯觀的“百家爭(zhēng)鳴”，是以齊國(guó)稷下學(xué)宮為中心的，官學(xué)為黃老之學(xué)。它作為當(dāng)時(shí)百家學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的中心園地，有力地促成了天下學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴局面的形成。
在此期間，學(xué)術(shù)著作相繼問(wèn)世。有《宋子》、《田子》、《蝸?zhàn)印贰ⅰ督葑印返龋褚淹鲐Ａ怼豆茏印贰ⅰ蛾套哟呵铩贰ⅰ端抉R法》、《周官》等書(shū)之編撰，亦有稷下之士的參與。由于不少人是善于把學(xué)術(shù)和政治結(jié)合起來(lái)游說(shuō)當(dāng)權(quán)者的能手，故在宣王時(shí)受上大夫稱(chēng)號(hào)之稷下士多達(dá)七十六人。稷下學(xué)宮的存在，曾為當(dāng)時(shí)百家爭(zhēng)鳴開(kāi)創(chuàng)了良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了先秦時(shí)期學(xué)術(shù)文化的繁榮。

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-11 10:58

書(shū)院，是東亞古代教育制度，有別于官學(xué)的教育系統(tǒng)，是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。中國(guó)著名的四大書(shū)院是：河南商丘的應(yīng)天書(shū)院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、江西廬山的白鹿洞書(shū)院、河南鄭州的嵩陽(yáng)書(shū)院

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-12 10:42

教育與教學(xué)的區(qū)別:
1、側(cè)重點(diǎn)不同
教育，在于育，育人，所以人的各階段都存在，
教學(xué)，在于學(xué)，學(xué)會(huì)知識(shí)技能，往往用于各種學(xué)校。
2、教育是個(gè)大命題，教育包括教學(xué)。教學(xué)是教育的一個(gè)組成部分。教育主要的任務(wù)是育人，而教學(xué)在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)也要滲透育人的這一方面，教學(xué)是教育的一個(gè)手段和方式。用教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育
擴(kuò)展資料:
教育也是一種教書(shū)育人的過(guò)程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-14 09:04

師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系，是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，以各自獨(dú)特的身份和地位通過(guò)教與學(xué)的直接交流活動(dòng)而形成的多性質(zhì)、多層次的關(guān)系體系，良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值、生命意義的具體體現(xiàn)。

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-15 10:17

昨天出了國(guó)家線(xiàn) 教育類(lèi)a區(qū) 升到了331 真的競(jìng)爭(zhēng)都在無(wú)形中增長(zhǎng) 大家一定一定要提高自己的初試分?jǐn)?shù)啊

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你的個(gè)球球 · 發(fā)表于 2020-4-16 08:46

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這部分，我們總共學(xué)習(xí)了強(qiáng)化理論、成就動(dòng)機(jī)理論、歸因理論、自我效能感、需要層次理論以及耶克斯-多得森定律等六大理論。在這里，我們又可以將這六大理論進(jìn)行分類(lèi)，強(qiáng)化理論屬于行為主義;成就動(dòng)機(jī)理論、成敗歸因理論及自我效能感屬于認(rèn)知主義;需要層次理論屬于人本主義。

在這里，我們將如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)歸結(jié)如下：

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)：

1.了解和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生

2.重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練

3.幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感

4.培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的成敗歸因觀

(二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)

2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平

3.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲

4.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

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