【2021西南大學(xué)教育學(xué)專碩---備考】

倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-6 14:17

潮纖發(fā)表于 2019-11-5 09:34
每年的書(shū)都是一樣的嗎？會(huì)不會(huì)我現(xiàn)在買(mǎi)明年有不一樣了

去年換的書(shū)，明會(huì)不會(huì)換書(shū)要等6月才知道，可那個(gè)時(shí)候再買(mǎi)書(shū)已經(jīng)很晚了哇，現(xiàn)在以今年的參考書(shū)為主，明年要真換了，大家都換也不吃虧，就當(dāng)拓展知識(shí)廣度了。另外教育學(xué)的東西多少都有些相通[媚眼][媚眼][媚眼]

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-7 09:53

不管是網(wǎng)上確認(rèn)還是現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，一定要看清各自報(bào)考點(diǎn)的網(wǎng)報(bào)通告，有什么樣的要求，需要帶什么材料～

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-8 07:05

【教原】簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教育的組成部分及其相互關(guān)系。
（1）體育
體育是授予學(xué)生健身知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生體力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教育。體力和體質(zhì)的發(fā)展非常重要，是人的個(gè)性全面發(fā)展的生理基礎(chǔ)。人們進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、軍事活動(dòng)和幸福地生活都需要強(qiáng)健的體魄做基礎(chǔ)。

（2）智育
智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能和發(fā)展他們的智力的教育。它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)律，提高分析和解決問(wèn)題的能力，掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和各種社會(huì)工作的本領(lǐng)。

（3）德育
德育是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)主義思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德的教育。它集中體現(xiàn)了我國(guó)教育的價(jià)值取向和社會(huì)政治性質(zhì)，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動(dòng)力的作用。德育在全面發(fā)展教育的重要組成部分中處于引領(lǐng)的地位。

（4）美育
美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)的教育。它在凈化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和追求美好生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上具有重要作用。美育是全面發(fā)展教育的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。

（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生自主進(jìn)行的活動(dòng)，包括研究性學(xué)習(xí)、文藝創(chuàng)作學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)等活動(dòng)，使學(xué)生積累綜合應(yīng)用知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，提升自我設(shè)計(jì)和自我反思的能力，具有踐行、力行、篤行的素質(zhì)。

（6）五育的關(guān)系
①上述五個(gè)組成部分，既相對(duì)獨(dú)立、各有特點(diǎn)、規(guī)律和功能，缺一不可，同時(shí)，又相互制約、相互促進(jìn)，組成統(tǒng)一的教育過(guò)程。
②我們必須考慮到人的發(fā)展的全面性和整體性，堅(jiān)持五育并舉，處理好它們之間的關(guān)系，使其相輔相成，發(fā)揮其整體功能。在教育實(shí)踐中，隨時(shí)都要注意引導(dǎo)學(xué)生在智、德、美、體和綜合實(shí)踐能力諸方面都得到發(fā)展，防止重此輕彼、顧此失彼的片面性，堅(jiān)持全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-8 07:11

[媚眼][媚眼][媚眼]簡(jiǎn)答題

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-9 00:31

明年會(huì)不會(huì)換參考書(shū)，真的不清楚，，也沒(méi)必要擔(dān)憂，心虛，因?yàn)榫退阋獡Q，大家都換，都不吃虧。所以還是以現(xiàn)在現(xiàn)有參考書(shū)為主，別再拿一個(gè)都不一定會(huì)發(fā)生的事來(lái)嚇唬自己！！！

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-11 10:59

簡(jiǎn)答題
【外教史】簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的教育思想。
蒙臺(tái)梭利是意大利具有國(guó)際影響的著名幼兒教育家，也是西方教育史上與福祿培爾齊名的兩大幼兒教育家之一。主要著作有《蒙臺(tái)梭利法》和《童年的秘密》等。

（1）蒙臺(tái)梭利的主要思想
①論幼兒的發(fā)展
兒童心理發(fā)展與遺傳、環(huán)境的關(guān)系：她強(qiáng)調(diào)遺傳的作用，推崇內(nèi)發(fā)論，但同時(shí)也重視環(huán)境的教育作用。

兒童心理發(fā)展的具體特點(diǎn)：具有獨(dú)特的心理胚胎期，“生理的胚胎期”和“心理的（精神的）胚胎期”；心理具有吸收力；發(fā)展具有敏感期；發(fā)展具有階段性。

②論自由、紀(jì)律和工作
自由（基本原則）：蒙臺(tái)梭利提出，真正的科學(xué)的教育學(xué)的基本原則是給學(xué)生以自由，即允許兒童按其本性個(gè)別地、自發(fā)地表現(xiàn)。

紀(jì)律：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童之家是需要紀(jì)律的。

工作：蒙臺(tái)梭利所謂紀(jì)律賴以建立的自由活動(dòng)是指一種手腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)的作業(yè)，通常把這種活動(dòng)或作業(yè)稱為“工作”，同時(shí)她認(rèn)為工作是人類(lèi)的本能與人性的特征。

③幼兒教育的內(nèi)容
感官教育：重視幼兒的感官訓(xùn)練和智力的培養(yǎng)，是兒童之家的重要特色，也是蒙臺(tái)梭利方法的一大特點(diǎn)。

讀、寫(xiě)、算的練習(xí)：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，3—6歲的兒童已具備學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力，教育者應(yīng)當(dāng)利用這種能力，為兒童準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕滩摹⒔叹撸⑻峁┱_的學(xué)習(xí)途徑。

實(shí)際生活練習(xí)：另一類(lèi)練習(xí)則為實(shí)際生活訓(xùn)練，又稱為“肌肉教育”或“動(dòng)作教育”，主要包括以下五項(xiàng)：日常生活技能的練習(xí)；園藝活動(dòng)；手工作業(yè)；體操；節(jié)奏動(dòng)作。

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-11 22:47

問(wèn)：學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，現(xiàn)在時(shí)間還早，不用那么早開(kāi)始復(fù)習(xí)考研？我還有四六級(jí)要考，接下來(lái)還有期末考試？還有寒假……（你把考研放在什么位置）

統(tǒng)一回答一下：有件事情需要學(xué)弟學(xué)妹們想明白，為什么會(huì)有“文藝復(fù)興”，“新文化運(yùn)動(dòng)”，“改革開(kāi)放”等一系列的思想運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有這些思想運(yùn)動(dòng)，人的想法不變，后面的行動(dòng)哪能進(jìn)行的下去。
往小了說(shuō)，我們現(xiàn)在的想法和認(rèn)知有些時(shí)候沒(méi)辦法讓我們對(duì)問(wèn)題有個(gè)更全面的判斷，只會(huì)選擇讓我們舒服的行為，哪會(huì)想著去合理的安排自己的學(xué)習(xí)，考研。目前考研競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越來(lái)越大，稍微好一些的學(xué)校都不是那么容**的。多些了解，早作準(zhǔn)備，就可以多攥一些把握在手里。
調(diào)整一下自己思考問(wèn)題的角度，沒(méi)準(zhǔn)，你對(duì)考研會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)知～接下來(lái)你就曉得如何安排自己的考研了～

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-12 15:07

簡(jiǎn)答題
【外教史】簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的教育思想。
蒙臺(tái)梭利是意大利具有國(guó)際影響的著名幼兒教育家，也是西方教育史上與福祿培爾齊名的兩大幼兒教育家之一。主要著作有《蒙臺(tái)梭利法》和《童年的秘密》等。
（1）蒙臺(tái)梭利的主要思想
①論幼兒的發(fā)展
兒童心理發(fā)展與遺傳、環(huán)境的關(guān)系：她強(qiáng)調(diào)遺傳的作用，推崇內(nèi)發(fā)論，但同時(shí)也重視環(huán)境的教育作用。

兒童心理發(fā)展的具體特點(diǎn)：具有獨(dú)特的心理胚胎期，“生理的胚胎期”和“心理的（精神的）胚胎期”；心理具有吸收力；發(fā)展具有敏感期；發(fā)展具有階段性。

②論自由、紀(jì)律和工作
自由（基本原則）：蒙臺(tái)梭利提出，真正的科學(xué)的教育學(xué)的基本原則是給學(xué)生以自由，即允許兒童按其本性個(gè)別地、自發(fā)地表現(xiàn)。

紀(jì)律：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童之家是需要紀(jì)律的。

工作：蒙臺(tái)梭利所謂紀(jì)律賴以建立的自由活動(dòng)是指一種手腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)的作業(yè)，通常把這種活動(dòng)或作業(yè)稱為“工作”，同時(shí)她認(rèn)為工作是人類(lèi)的本能與人性的特征。

③幼兒教育的內(nèi)容
感官教育：重視幼兒的感官訓(xùn)練和智力的培養(yǎng)，是兒童之家的重要特色，也是蒙臺(tái)梭利方法的一大特點(diǎn)。

讀、寫(xiě)、算的練習(xí)：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，3—6歲的兒童已具備學(xué)習(xí)文化知識(shí)的能力，教育者應(yīng)當(dāng)利用這種能力，為兒童準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕滩摹⒔叹撸⑻峁┱_的學(xué)習(xí)途徑。

實(shí)際生活練習(xí)：另一類(lèi)練習(xí)則為實(shí)際生活訓(xùn)練，又稱為“肌肉教育”或“動(dòng)作教育”，主要包括以下五項(xiàng)：日常生活技能的練習(xí)；園藝活動(dòng)；手工作業(yè)；體操；節(jié)奏動(dòng)作。

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-13 15:44

【教原】簡(jiǎn)述啟發(fā)性原則。
（1）含義
在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們經(jīng)過(guò)積極思考與探究自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，樹(shù)立求真意識(shí)和人文情懷。

（2）要求
①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是啟發(fā)的首要問(wèn)題。教師要發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，善于運(yùn)用發(fā)人深思的提問(wèn)、令人心動(dòng)的講述，激起學(xué)生的求知欲和積極性。

②善于提問(wèn)激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入
教師在教學(xué)中要善于提問(wèn)激疑，使學(xué)生思想活躍起來(lái)，然后教師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)步步深入，生動(dòng)活潑地獲取新知，使他們的思維能力受到真正的鍛煉與提高。

③注重通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)
組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生更具誘惑力、挑戰(zhàn)性，會(huì)使他們更積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。

④引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程
教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，了解學(xué)習(xí)過(guò)程的程序和方法，分析學(xué)習(xí)過(guò)程，尋找形成障礙與缺點(diǎn)的原因，努力克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的彎路與失誤，使學(xué)習(xí)程序和方法簡(jiǎn)捷、有效，注重積淀適合于自己的良好的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

⑤發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
要?jiǎng)?chuàng)造寬松、和諧、民主、平等、坦率、活躍的課堂教學(xué)氛圍，這是啟發(fā)教學(xué)的重要條件。只有這樣，學(xué)生的心情才會(huì)感到寬松，他們的聰明才智才能充分發(fā)揮出來(lái)。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，包括與教師不同的見(jiàn)解，提倡相互尊重、相互學(xué)習(xí)。

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倒帶的信箋 · 發(fā)表于 2019-11-14 17:25

【教原】簡(jiǎn)述教育影響一致性和連貫性原則。
（1）含義
德育應(yīng)當(dāng)有目的有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的影響加以組織，使其優(yōu)化為教育的合力前后連貫地進(jìn)行，以獲得最大的成效。

（2）基本要求
①組建教師集體，使校內(nèi)對(duì)學(xué)生的教育影響一致
為了對(duì)學(xué)生的影響一致，組建教師集體是很有必要的。首先，全校教職員工應(yīng)當(dāng)明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的目的、任務(wù)和學(xué)生應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則及要求，使對(duì)學(xué)生的德育工作步調(diào)一致地開(kāi)展起來(lái)。其次，應(yīng)當(dāng)分工協(xié)作、互通情況，定期研究、協(xié)同一致地解決學(xué)生思想品德發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，以便切實(shí)有效、自覺(jué)主動(dòng)地推進(jìn)德育工作。
②做好銜接工作，使對(duì)學(xué)生的教育前后連貫和一致
德育要做好各學(xué)段、各學(xué)期間的思想教育銜接工作，還要做好因教師工作調(diào)換而產(chǎn)生的銜接工作，使學(xué)生思想教育緊密銜接、前后一貫，并有所增強(qiáng)。
③發(fā)揮學(xué)校教育的引領(lǐng)作用，使學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育得到整合、優(yōu)化
首先，學(xué)校應(yīng)與家庭和社會(huì)的有關(guān)機(jī)構(gòu)建立和保持聯(lián)系，形成一定的教育協(xié)作制度。其次，要及時(shí)或定期地交流情況，制定互相配合的舉措。再次，要分工負(fù)責(zé)，控制和消除環(huán)境中對(duì)學(xué)生不良的自發(fā)影響。最后，最重要的是，要引導(dǎo)學(xué)生在多種多樣甚至相互沖突的影響中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、明辨是非，以鍛煉和提升學(xué)生自我修養(yǎng)的能力。

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[經(jīng)驗(yàn)] 【2021西南大學(xué)教育學(xué)專碩---備考】