【2021西南大學教育學專碩---備考】

倒帶的信箋 · 發表于 2019-10-28 11:32

發文字發不出來，圖片給你們～[酷][酷][酷]

來自Android客戶端

倒帶的信箋 · 發表于 2019-10-30 12:37

給學弟學妹們推薦一本書～～～《先生》，也有同名紀錄片。一百年來影響了中國的先生們～值得我輩去學習！

來自Android客戶端

倒帶的信箋 · 發表于 2019-10-30 16:51

簡答題
【教原】簡述課程的邏輯組織與心理組織的含義及其相互關系。
（1）含義
①課程的邏輯組織，是指根據學科知識本身的邏輯體系和內在聯系來組織課程內容。
②課程的心理組織，是指按照學生心理發展的特點與順序來組織課程內容。
（2）關系
①傳統教育學派主張根據學科內在的邏輯順序來組織課程內容；而現代教育學派強調根據學生的身心發展規律，特別是學生思維發展、學生的興趣、需要和經驗背景來組織內容。
②現在人們認為要把課程的邏輯組織和心理組織結合起來。邏輯組織和心理組織的統一實質是在課程觀上把學生與課程統一起來；在學生觀方面，體現為把學生的“未來生活世界”與“現實生活世界統一起來；以此為基礎，在課程內容的組織上，根據學生認知發展的特征和科學知識本身的邏輯特征，編排成既區別于原有科學結構，又有別于學生的完全經驗復制式的課程內容體系。
?

來自Android客戶端