南師大小教“上岸學姐”福利經驗大放送~

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-19 18:52

文藝復興時期英國唯物主義經驗論的創始人。

弗·培根是文藝復興時期英國唯物主義經驗論的創始人，維夫斯是西班牙人，他主張將基督教和人文主義結合起來，認為一切教育皆應引導到虔敬。洛克是英國著名的實科教育和紳士教育的倡導者。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-21 09:40

文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向，表現為？

文藝復興時期，人文主義教育具有鮮明的人本取向(注重個性發展，反對禁欲主義)，這種特征主要表現為教育目標側重個性發展。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-22 08:24

“玉不琢，不成器；人不學，不知道”的思想出自？

《學記》認為，“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”玉材不會自己變成美器，人也不會自然懂得立身處世之道，如同對玉的雕琢一樣，教育通過對人有目的、有計劃地培養，使每個人都形成良好的道德和智慧，懂得去維護國家利益和社會安定。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-23 10:11

以職業教育和勞動教育為核心的是？

生計教育以職業教育和勞動教育為核心，引導幫助人們一生學會許多新的知識和技能，以在適應瞬息萬變的社會的過程中，實現個人生存與社會發展的雙重目的。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-24 10:41

唐代被稱為“振興儒學的衛道者”的思想家是？

韓愈高舉儒家道統的大旗，猛烈反對佛老，提倡古文運動，以復興儒道為己任，被稱為“振興儒學的衛道者”。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-25 12:11

文藝復興的思想旗幟。

文藝復興的思想旗幟是人文主義。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-26 13:15

唐朝各類學校中，屬于東宮管轄的是？

唐代中央的事業和行政事務部門結合自己的需要辦的附設學校，歸對口部門管理，如太醫署的醫學、東宮的崇文館、門下省的弘文館等，都是中央附設學校。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-27 07:49

《對賢良策》的作者。

漢武帝即位后，有意從漢初的“無為”政治過渡到“有為”政治，董仲舒書寫《對賢良策》應征對策，他在對策中提出的建議后來成為漢武帝制定文教政策的根據。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-29 10:35

對學習概念的理解和應用。

望梅止渴條件反射的結果，屬于學習引起的行為變化。

努力的毛小毛 · 發表于 2020-8-31 09:40

程序性知識的學習。

程序性知識是關于“怎么做”的知識，如怎樣進行推理、決策或者解決某類問題等。熟練運用定義是關于“怎么做”的知識。

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