二本跨考西南大學教育學考不上？那是你不會復習

不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-11 17:09

四六級考試，考研復習延遲
期末考試，考研復習擱置
暑假，狀態，學習氛圍差

考研確實亞歷山大，舒服是給普通人的，考研人是要克服萬難的

知道大家實習和準備四六級，教師資格證面試很辛苦，學姐我考研的時候，一天三包咖啡，咖啡都是按公斤買的，就為了保持清醒和堅持住
（歡迎評論在線吐槽你最近考研覺得憋屈，擰巴的事，你會發現大家都在咬牙堅持）

“欲戴王冠，必承其重”

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-12 16:54

今日學姐在線答疑！你找不到的學校信息
不了解的考研現象！收集不到的考研經驗
統統留言給我呀～

【#為什么要考研#？】努力去考研，最大的意義，或許是讓自己隨時有能力跳出自己厭惡的圈子。 ?

戳我，2??????11?
大家有找不到的學校信息和不懂復習經驗可以戳我，我去幫你們搜集～

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-13 15:33

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-14 11:46

考研學校，專業定哪個等問題，請第一詢問父母，哥哥姐姐（都是你的親人會為你著想，未來也會對你負責，參與你的未來）的建議定奪

最后實在角逐不出來了，問室友，研友，同學（可能她自己都在準備考研迷茫期，可能他不想讓你考這個，是因為他自己想考？或者他的固定思維這個簡單，那個難并沒有實際了解？無從得知）

這些不用對你未來負責的人的建議，問100個人100個想法，每個人都會左右你，自己想好直接開始考就好，不要見到一個人就告訴他你的考研計劃，征求他的建議，每問一次動搖一次

考研計劃最重要的的人知道就好了～這樣不用擔心結果出來會不會心里有落差向所有人都解釋一遍原因，也避免很多人上來就給你很多不知名的建議～大家辯證看待吧

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-15 12:11

22屆和21屆小可愛看過來！
自主命題專業可以調劑嗎？

自主命題學校可以調劑到別的自主命題學校！！！可以調劑到別的統考學校！！！不影響你調劑（個別學校可能有不同，但大多數都可以調劑得）而且很多調劑上噠來給我報喜噠，真心為你們高興

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-16 13:55

考研小tips——不要處處僥幸

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-17 15:40

英語建議大家放在早上復習，下午可以復習專業課。我是每天早上7：30-11：30一共4個小時時間拿來背，時間不多，但是我注重效率，基本上每天的任務都能完成。

暑假兩遍專業課怎么背：

第一遍：背框架筆記＋知識點。之前做過一遍框架之后應該對知識框架有個大概了解了，所以第一遍要開始正式背知識點大點，除了背框筆記之外，也是一章一章的背高分筆記，每個單元先背框架筆記。這樣一個順序下來對知識點有更加深入的理解。（時間大概7月）。

第2遍：在背完框架和知識大點之后，應該很清楚的知道每個單元講的什么內容，但是光有這些不夠，詳細的知識點也要背，這一遍就是要開始詳細背具體的知識點，大家就在框架的基礎上拼命背吧，但是會背的很痛苦，一定要堅持住，忘了就再背（時間大概是8.9月，2個月背完足足有余）。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-18 12:23

6.7月復習安排～

1.英語先做閱讀，一個板塊一個板塊來，不用一套全部做完，暑假這時候是專項訓練，英語一，二真題才有用，模擬題一律pass

2.小可愛的筆記大的框架是一定需要背的，里面的詳細解釋內容，可以不用一字一句的背下來，要理解記憶，研究生考試是強調發散思維，老師不太喜歡這種刻板印象的答案呦，每個知識點都有答題技巧，考試策略的

3.背書的時候一定要過腦子理解呀，理解萬歲！真題靈活性強，發散性思維強，你拿著資料開卷（相當于你背了8遍什么都知道的效果），看看真題可能還是不會答題～資料只是羅列知識點而已，不理解的話真題很難做

4.每天8.9小時就差不多了，作息可以按照自己的習慣調整，不用強求4.5點鐘起床，我們看效率，不打時間戰

5.重難點理解，為什么這樣分類，答題技巧，考試策略之類的有配套教材的視頻就看視頻（一般都會講的比較清楚），沒有視頻就自己總結，這步不能少了，自主命題學校沒有大綱，也不要用20屆的筆記自欺欺人了（211學校的考試每不年會一成不變的）

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-19 15:38

一級考點

成年早期自我的形成
一、自我意識的發展
青春期少年有自我中心傾向，對自己的人格特征和情緒特點的認識不夠全面客觀。
青年期將注意力集中到發現自我、關心自我的存在上來。能較為客觀的認識自我,這是青年期自我意識的主要特點。
青年初期對他人的評價還是比較敏感的，隨著人生經驗的積累，個體需要不斷的修正自我意識，修正要依據兩個方面：積累生活中的經驗，成功和失敗的經驗,在經驗中分析和認識自我；注意他人的評價。

二、自我同一性的確立
完成型、延緩型、早閉型、彌散型。

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不怕辣的小海豚 · 發表于 2020-6-20 16:35

【干貨！！！教育學考研知識點順口溜知多少？】
《教育心理學》
教育心理學:
巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。
斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶。
苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮。
布魯那：“我發現！”
奧蘇泊爾：“我接受！”
加涅：“我把信息加工一下。”
建構主義者：“你和我建構的不一樣！”

正文：
裴斯論教學方法，首提“教育心理學化”；卡普捷教育心理學，首部以教心學命名。烏申斯基，人是教育的對象，俄國教心奠基人。心理發展的主要理論：
高爾頓遺傳決定論，霍爾的復演理論，發生認知皮亞杰，認知發展維果斯。認知風格的差異：
場獨立與場依存，認知差異威特金；輻合型與發散型，三維智力吉爾福。認知學習理論：
格式頓悟完形說，托爾認知目的論，信息加工論加涅，海德韋納歸因論。現代認知布魯納，有意義學習奧蘇泊。學習遷移理論：
學習遷移理論多，形成訓練沃爾夫，相同要素桑代克，經驗類比有賈德，關系轉化格式塔，認知結構奧蘇泊。遺忘的理論：
痕跡衰退遺忘論，里士多德桑代克；同化遺忘奧蘇泊，動機壓抑弗洛伊。行為演練的基本方法：
全身松弛雅各布，系統脫敏沃爾帕，理性情緒治療法，艾里斯步驟ABCDE。學習動機理論：
需要層次馬洛斯，成就動機阿特金，成敗歸因是韋納，自我效能班杜拉。
教師領導方式類，行動研究屬勒溫。教師成長三階段，都源自福勒布朗。波斯教師成長式，特韋爾訓練教學，巴奇教學四反思，伯利教展五階段。

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