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學(xué)語的專業(yè)課二是語文課程與教學(xué)論，是這個專業(yè)最核心的一門課程。很多同學(xué)覺得這一科比較難，一開始復(fù)習(xí)沒有頭緒。其實(shí)這個科目說難也不難，最重要的是掌握復(fù)習(xí)方法，摸透真題的考查方向。這一門課程的考題可歸結(jié)為性質(zhì)題、理念題、目標(biāo)題、應(yīng)用教學(xué)題、教學(xué)技能題、閱讀題、作文題、教案題和綜合活動這九種題型，掌握了這九種題型，無論題目怎么變都能應(yīng)對。 復(fù)習(xí)建議： 基礎(chǔ)階段：4-6月份（每天2-3小時） 這一階段我按中學(xué)語文課程與教學(xué)論——義課標(biāo)——普高課標(biāo)——新課標(biāo)——普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐導(dǎo)讀——語文教學(xué)技能的順序把902教材看了一遍，將知識點(diǎn)總結(jié)歸類、劃板塊，建立起基本框架形成自己的知識體系。建議師弟師妹們也以這樣的順序看書，這種順序是比較科學(xué)的，并且要特別重視兩課標(biāo)，它們是答題的理論依據(jù)。另外，看書過程中一定要做自己的筆記，他人的筆記只是你的拐杖，只有形成自己的知識框架以后對知識才能運(yùn)用自如。 強(qiáng)化階段：7-10月份（每天3小時） 從七月底到十二月份，我堅(jiān)持每天早上讀半個小時課標(biāo)。熟讀課標(biāo)不僅便于我答題的時候?qū)懤碚撘罁?jù)，更重要的是，對這兩個小冊子熟悉到一定程度后我能夠一邊讀一邊思考一些問題，比如為什么閱讀寫作在語文教學(xué)中是重中之重，為什么文言文教學(xué)曾經(jīng)教學(xué)方法遍地開花、方式各樣如今提倡回歸傳統(tǒng)的誦讀法，為什么寫作明明是最自由的，當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生卻不喜歡甚至畏懼寫作。強(qiáng)化階段我閱讀了大量語文教育著作尋找這些問題的答案。 在閱讀課外書的過程中，我不斷地?cái)U(kuò)展自己的筆記，將魏書生、錢夢龍等語文教育家對某些教育問題的看法、教育思想補(bǔ)充進(jìn)去，同時記錄自己看書思考后的心得。另外，我在網(wǎng)上搜集于漪等語文教育家的教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合一些優(yōu)秀的教案、說課稿、綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)等，開始自己設(shè)計(jì)教案。課外讀物推薦： 《于漪語文教育論集》、《余映潮教學(xué)技法80講》、《錢夢龍與語文導(dǎo)讀法》、錢夢龍《和青年教師談?wù)Z文教學(xué)》、李鎮(zhèn)西《愛心與教育》、王榮生《閱讀教學(xué)教什么》、《作文教學(xué)教什么》、《文言文教學(xué)教什么》、《小說教學(xué)教什么》、《散文教學(xué)教什么》、《語文綜合性學(xué)習(xí)教什么》、《實(shí)用文教學(xué)教什么》、《班主任工作漫談》、《李鎮(zhèn)西素質(zhì)教育手記》 另外，7-8月我抽時間將中學(xué)語文課程與教學(xué)論、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐導(dǎo)讀和語文教學(xué)技能三本教材又讀了一遍，在筆記上補(bǔ)充第一遍看書遺漏的知識點(diǎn)。 9月份，我開始做902的真題，研究出題規(guī)律，每道題用30-40分鐘完成，訓(xùn)練自己在短時間內(nèi)看到題目形成清晰回答思路，回答問題做到條理清晰，有理有據(jù)，用平時積累的實(shí)例支撐自己的觀點(diǎn)。自己寫的真題答案最好選擇1-2道有代表性的請往年的902高分師姐看看有什么需要改進(jìn)的，或者找到902高分師姐的真題答案。同樣留下1-2套真題12月份作為考前模擬。 沖刺階段：11-12月份（每天2小時） 這一階段我偶爾還是會閱讀課外讀物，同時以之前整理的902筆記為重點(diǎn)，分板塊記憶筆記的要點(diǎn)，力求看完后合上筆記能回憶出知識點(diǎn)的脈絡(luò)。這樣反復(fù)記憶幾輪下來之后，對902的考點(diǎn)和應(yīng)對策略就了然于胸了。12月份開始進(jìn)行一整套真題的模擬，嚴(yán)格按照考試時間3個小時寫完卷子。 注意事項(xiàng)：16年之前的卷子都是5-6題，平均下來每道題的答案2-2.5面A4紙，17-20年是3道題，每道題最好要寫3-4面紙。如果21年仍是考3道題，考試時要注意作答的篇幅，避免答案寫得過少導(dǎo)致整張卷子的內(nèi)容不充實(shí)，在邏輯清晰、重點(diǎn)突出的前提下，內(nèi)容越充實(shí)、豐富是越好的。
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發(fā)表于 2020-3-28 13:06
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