學(xué)科語(yǔ)文833資料分享

簡(jiǎn)單幸福cn · 發(fā)表于 2019-3-4 15:24

2011年語(yǔ)文教學(xué)論
名詞解釋
興觀群怨
SQ3R讀書(shū)法
大語(yǔ)文教育
凱洛夫教學(xué)模式
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)
校本課程
簡(jiǎn)答
語(yǔ)文教學(xué)的基本原則是什么
教學(xué)模式有什么性質(zhì)和作用
閱讀能力構(gòu)成要素有哪些
【普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)】提出“積累、整合”的教學(xué)目標(biāo)是什么
論述
論述語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施策略
結(jié)合具體案例分析論述語(yǔ)文參與是學(xué)習(xí)的特征
試述語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
試述語(yǔ)文課程行動(dòng)研究的特征。

2012年語(yǔ)文教學(xué)論
名詞解釋
詩(shī)教課程
三維目標(biāo)
“三主四式”語(yǔ)文導(dǎo)讀法
寫(xiě)作教學(xué)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
校本語(yǔ)文課程
簡(jiǎn)答
試述古代語(yǔ)文道德教育的原則和方法
語(yǔ)文教材編排原則有哪些
現(xiàn)代語(yǔ)文教育系統(tǒng)的特征是什么
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的功能有哪些
論述題
結(jié)合你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷談你對(duì)“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”這一課程理念的理解
試述語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略

2013年語(yǔ)文教學(xué)論
名詞解釋
三維目標(biāo)
奏定學(xué)堂章程
三級(jí)作文訓(xùn)練體系
閱讀教學(xué)
語(yǔ)文教材
校本語(yǔ)文課程
簡(jiǎn)答題
試述語(yǔ)文課程性質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)模式的性質(zhì)與作用是什么
語(yǔ)文課程與教學(xué)論的實(shí)踐特征有哪些
簡(jiǎn)述寫(xiě)作教學(xué)的基本原則
論述題
結(jié)合你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一課程理念的理解。
試論述語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略。

2014年語(yǔ)文教學(xué)論
名詞解釋
奏定學(xué)堂章程
三維目標(biāo)
語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
閱讀教學(xué)
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)述古代語(yǔ)文審美教育的內(nèi)容與形式。
簡(jiǎn)述高效的參與式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的條件
簡(jiǎn)述綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要求
簡(jiǎn)述校本語(yǔ)文教學(xué)研究的方式
論述題
請(qǐng)?jiān)u價(jià)幾種作文訓(xùn)練體系
如果讓你編一套語(yǔ)文教科書(shū)，你將以怎樣的學(xué)習(xí)理念、編寫(xiě)思路、選文原則呈現(xiàn)方式來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)個(gè)性，請(qǐng)闡述之。

2015年語(yǔ)文教學(xué)論
名詞解釋
語(yǔ)文課程的性質(zhì)
閱讀教學(xué)
口語(yǔ)交際教學(xué)
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)述影響作文教學(xué)效果的因素
簡(jiǎn)述參與式學(xué)習(xí)的主要特征
簡(jiǎn)述語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的主要原則
論述
結(jié)合案例，闡述語(yǔ)文教學(xué)如何注重對(duì)學(xué)習(xí)者審美情趣和審美品位的培養(yǎng)。
如何有效使用語(yǔ)文教材，請(qǐng)闡述之。

2016年語(yǔ)文教學(xué)論（回憶版）
一、名詞解釋
1.SQ3R讀書(shū)法
2.大語(yǔ)文教育
3.閱讀教學(xué)
4.校本語(yǔ)文課程
二、簡(jiǎn)答題

三、論述題
1.論述語(yǔ)文課程的性質(zhì)
2.論述語(yǔ)文教材的編排原則

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藍(lán)楦 · 發(fā)表于 2019-3-14 10:54

你好，有沒(méi)有參考書(shū)目之類(lèi)的

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