2019年中國人民大學(xué)漢語國家教育初試真題回憶

藍(lán)霧白紗 · 發(fā)表于 2019-1-14 16:57

專業(yè)一
一、填空（2*10）
1.哪里那里發(fā)音不同是原因造成的
2.
3.
4.“我相信他會來”是結(jié)構(gòu)
5.
6.乒乓球熱個(gè)語素
7.
8.開倒車，挖空子是熟語類型
9.臧有  筆
10.“木受繩則直，金就礪則利”中“就”是意思
二、名詞解釋（5*4）
假借
韻頭
緊縮句
外來詞
三、簡答（10*4）
1.英語中[p’]和[p]在speak中沒有區(qū)別意義的作用，而漢語中[p’i]和[pi]對應(yīng)不同的語素，造成這種區(qū)別的實(shí)質(zhì)是什么？
2.分析潺潺，剛剛，看看的構(gòu)詞結(jié)構(gòu)有什么不同
3.留學(xué)生常常說“我們決定了明天去頤和園”，分析一下語法錯(cuò)誤和原因（從對外漢語教學(xué)角度）。
4.“子謂公冶長：‘可妻也。雖在縲紲之中，非其罪也。’以其子妻之。”分析句子兩個(gè)妻的語法現(xiàn)象，列舉出兩種相似的語法現(xiàn)象。
四、論述題（20分）
“長三尺”分析歧義的原因（10分）
盡可能的列出相似歧義類型的例子，利用現(xiàn)代漢語語法的基本特點(diǎn)進(jìn)行解釋（10分）
五、分析題（10分*4）
給了一段文字
優(yōu)（you）的音節(jié)結(jié)構(gòu)分析以及y的使用規(guī)則
“韓國的教材比中國的教材語法分析不充分。”修改病句并分析原因
3.詞語辨析：“優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)”與“好處壞處”
4.分析兩處文章中銜接不當(dāng)、不通順不連貫的的地方。
六、文言文（10分）
癸酉，師陳于鞌。邴夏御齊侯，逢丑父為右。晉解張御卻克，鄭丘緩為右。齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食！”不介馬而馳之。卻克傷于矢，流血及屨，未絕鼓音。曰：“余病矣！”張侯曰：“自始合，而矢貫余手及肘，余折以御，左輪朱殷。豈敢言病？吾子忍之。

專業(yè)二
填空（1*10）
1.“民為貴，君為輕”出自
2.三言的作者是
3.魯迅稱贊司馬遷的《史記》為“史家之絕唱，  ”
4.董仲舒向漢武帝提出提出“ ”建議。
5.佛教在  朝達(dá)到鼎盛時(shí)期。
6.經(jīng)由東漢蔡倫……改進(jìn)過的紙被稱為
7.《射雕英雄傳》《神雕俠侶》的作者是
8.莎士比亞四大悲劇《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》
9.由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的深度焦慮的現(xiàn)象叫作
10.非語言交際包括體態(tài)語，，時(shí)間觀念，空間利用

選擇（2*10）
1.我國第一部詩歌總集
2.
3.以咸味為主，大火爆炒為特點(diǎn)的菜系
4.
5.《公羊傳》歸入經(jīng)史子集哪個(gè)
6.
7.五禽戲中“五禽”代表
8.“情不知所起，一往而深”出自哪里
9.
10.
名詞解釋（5*4）
孔子學(xué)院
精神勝利法，
非語言交際
莊周夢蝶
閱讀題題（15*2）
1.一段材料：季羨林提出送去主義首先要送漢語。然后談?wù)剬Σ牧系睦斫狻?br /> 2.一段材料：詞匯的文化含義往往造成跨文化交際的障礙，國外一個(gè)詞典對龍的的兩個(gè)定義，一是龍是一個(gè)想象中的動(dòng)物，體型龐大、有著長長的尾巴而且會噴火，二是一個(gè)愛生氣脾氣不好的女人。（給的英語，我自己亂翻譯的）。結(jié)合材料中的例子談?wù)勀愕目捶ā?
五、分析題20
1.分析一下“很男人、很中國、很青春”的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及教學(xué)策略
2.根據(jù)下列偏誤，說明動(dòng)詞重疊式的特點(diǎn)以及教授留學(xué)生的教學(xué)方法
*我昨天在跑跑步
*他一直在看看書
*他一直學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢語
六、教育心理學(xué)（1*10）
1.學(xué)生的情態(tài)因素包括性格和態(tài)度
2.美國實(shí)用主義教育家提倡“在做中學(xué)”
3.刺激--反應(yīng)論的心理學(xué)基礎(chǔ)是
4.聽說類、讀寫類屬于  類教材
5.記性可分為短時(shí)記憶，長時(shí)記憶和
6.教授p-b，d-t最有效的教學(xué)方法是
7.
8.
9.克拉申的習(xí)得與學(xué)習(xí)假說，自然順序假說，輸入假說，情感過濾假說和監(jiān)控假說等五種統(tǒng)稱為
10.測試的效度是
七、案例分析
朱老師在歐洲孔子學(xué)院教高級漢語。這節(jié)是牛郎織女的課文復(fù)習(xí)課，講牛郎織女的故事，學(xué)生們對于牛郎織女的愛情為什么被王母娘娘阻止很感興趣。朱老師很開心，因?yàn)樗碌綄W(xué)生們會這么問，之前做了精心準(zhǔn)備，講述了故事的由來和發(fā)展以及中國的七夕情人節(jié)，還推薦了《古詩十九首》中一篇讓學(xué)生課下誦讀。但是講解過程中，老師講發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不感興趣，僅僅聽過一遍而已，沒有做任何筆記，有些學(xué)生還交頭接耳地小聲說話。朱老師感到很失望，覺得很委屈，認(rèn)為自己這堂課很失敗。（大概意思，自己回憶整理，不很準(zhǔn)確）

在電腦整理的，不知道為什么一復(fù)制粘貼就變了格式，大家湊合看吧。今年專一和專二體型變化很多，偏重于教學(xué)方面，個(gè)人覺得引論還是重中之重，我就后悔沒多看幾遍。我這里有一些資料但是不會上傳，有需要的留言吧，我看到就一定回復(fù)！不過不經(jīng)常上，隨緣吧
來源: 2019人大專業(yè)課真題回憶（個(gè)人整理，攢人品）

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