學科數學949

線條3445791147 · 發表于 2018-9-1 14:49

各位學弟學妹大家好，我是18級上師大學科數學考生，最近看到很多人問949的一些問題，這里跟大家分享一下，有問題也可以留言。
1.參考書：《數學教育概論》《中學數學教學設計》（招生目錄里都有，第二本是17新增，暫時沒考過，可以看一下里面的教學設計相關內容，對最后一題的教案設計有幫助）
2.考試題型：簡答題（5個），數學題（2個），論述題（5個），教學設計（1個），題型就是這樣，后面的題數是18年的，19應該不會做太大調整。
3.需要你們復習的內容：（1）按照考試大綱整理筆記并背熟；（2）背誦真題里的超綱知識點；（3）教學設計題提前準備一個教案，保證能在半小時內默出來；（4）數學題從17年開始考，可參考的資料很少，建議大家把數分高代（有的學校是學的高數和線性代數）里的基礎內容看一看，比如求極限，微分，積分，線性方程組，行列式等。（5）所有真題都要背熟！
4，需要的資料：考綱規定的參考書、949考試大綱、歷年真題、超綱知識點、數學書（高數，線性代數這種）。筆記的話可以自己整理，最好是請教一下學長學姐該怎么整理比較容易拿分，時間緊張的同學可以網上購買學長學姐的筆記。

現在想到的就是這些，有其他問題的可以回復我[嘿嘿]

來自iPhone客戶端

線條3445791147 · 發表于 2018-9-8 10:31

發帖之后有不少的學弟學妹來和我交流，很感謝大家的信任，我也盡量詳細的為大家解答。
簡單介紹一下自己的情況，我是一名跨專業考生，本科是工科，去年初試總分為392（政治59，英語83，333 133，949 117）。在備考過程中也積累了一些經驗教訓，整理了一份初試分享，內容比較多，大家感興趣的話我可以發給你們。
近期大家問的最多的就是949的復習，很多學弟學妹問的問題我在帖子中已經涉及到了一些，希望大家加我之前能認真看一看哦～
這里再結合近期和學弟學妹交流的情況做一些補充：
1.簡答論述均出自《數學教育概論》這本書以及超綱的知識點，大家需要按照大綱整理筆記并背誦筆記和超綱知識點。時間緊張的同學可以買專業課二的資料直接背，省下時間攻克333。
2.數學題共兩題，20分，17年才開始考所以可參考的題目不多，建議大家把高代數分（或者高數、線性代數）里的重要知識復習一下，做一些例題，考題不會太偏太難的，不要害怕。這20分還是不要放松警惕，我去年沒有特地復習數學，導致數學題幾乎不得分，只考了117。
3.最后一題的教學設計是不規定具體內容的（不出意外的話今年還是這樣），大家提前準備好一個還不錯的教案，保證自己能在30分鐘內默寫出來，這一點很重要，因為考試的時候時間很緊張的，這一題30分務必要答好。
4.有不少學弟學妹949二剛剛開始復習，大家也不要太擔心，找到路子之后949還是比較容易拿分的。但是有些同學其他三門課的復習進度還有些不盡人意，希望一定要抓緊時間了。
5.最后一點就是，學姐現在開學啦，七七八八的事情比較多，有時候可能無法及時回復你們，你們有問題的話直接給我的koukou留言，我忙完了就會回復你們的。大家來交流的時候可以跟我說一下你們本科專業是什么？現在復習到什么階段了？等等，問題盡量具體，方便我具體問題具體分析哦～～真心希望能幫到你們。

總之加油吧！誰不是一邊努力一邊又想放棄呢？堅持到底就是勝利！?

來自iPhone客戶端

線條3445791147 · 發表于 2018-9-1 14:51

第一章緒論：為什么要學習數學教育學 ? 1、西方的3R’s教育，西方的“七藝”教育，中國古代的“六藝”教育。 2、19世紀古典教育和科學教育之間展開怎樣的激烈斗爭？ 3、克萊因的主要貢獻。 4、IMU：國際數學聯盟；ICMI：國際數學教育委員會 5、克萊因在1900年之后強調的有關數學教育改革的主要觀點。 6、數學教育研究熱點的演變。 ? 第二章與時俱進的數學教育 ? 1、數學發展史上的四個高峰。 2、數學進步的推動力分為：數學內部問題的驅動和數學外部問題的驅動 3、核心數學的發展趨勢的特點。 4、數學觀的變化。 5、從歷次數學課程標準（教學大綱）的變化闡述數學教育理念的發展。 ? 第三章數學教育的基本理論 ? 1、弗賴登塔爾的主要貢獻。 2、弗賴登塔爾所認識的數學教育的5個特征。 3、波利亞“怎樣解題”表的步驟。 4、建構主義觀點下的數學知識論。 5、建構主義觀點下的數學理解論。 6、建構主義理論如何看待兒童的數學學習？ 7、建構觀下的數學課堂教學指導論。 8、數學雙基的內涵。 9、數學雙基教學的含義。 10、中國數學雙基教學的特征（要求舉例）。 11、數學雙基教學的三個層次。 12、四基的內涵。 13、為什么要把讓學生獲得數學活動經驗作為中小學數學課程的目標？ 14、如何警惕數學雙基教學的異化？

線條3445791147 · 發表于 2018-9-1 14:52

第一章緒論：為什么要學習數學教育學
?
1、西方的3R’s教育，西方的“七藝”教育，中國古代的“六藝”教育。
2、19世紀古典教育和科學教育之間展開怎樣的激烈斗爭？
3、克萊因的主要貢獻。
4、IMU：國際數學聯盟；ICMI：國際數學教育委員會
5、克萊因在1900年之后強調的有關數學教育改革的主要觀點。
6、數學教育研究熱點的演變。
?
第二章與時俱進的數學教育
?
1、數學發展史上的四個高峰。
2、數學進步的推動力分為：數學內部問題的驅動和數學外部問題的驅動
3、核心數學的發展趨勢的特點。
4、數學觀的變化。
5、從歷次數學課程標準（教學大綱）的變化闡述數學教育理念的發展。
?
第三章數學教育的基本理論
?
1、弗賴登塔爾的主要貢獻。
2、弗賴登塔爾所認識的數學教育的5個特征。
3、波利亞“怎樣解題”表的步驟。
4、建構主義觀點下的數學知識論。
5、建構主義觀點下的數學理解論。
6、建構主義理論如何看待兒童的數學學習？
7、建構觀下的數學課堂教學指導論。
8、數學雙基的內涵。
9、數學雙基教學的含義。
10、中國數學雙基教學的特征（要求舉例）。
11、數學雙基教學的三個層次。
12、四基的內涵。
13、為什么要把讓學生獲得數學活動經驗作為中小學數學課程的目標？
14、如何警惕數學雙基教學的異化？