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又是一年春暖花開時(shí),不得不承認(rèn)時(shí)間過的飛快,不禁想起了去年此刻的自己.坐在圖書館自習(xí)室的大方桌前,埋頭于厚厚的英語單詞書和一摞專業(yè)課課本中.圖書館里比較陰冷,和外面的繁花盛開﹑柳絮紛飛簡(jiǎn)直就是兩個(gè)不同的世界.也只有在吃飯的時(shí)間,才有機(jī)會(huì)感受一下春末初夏的氣息.那時(shí)的生活單調(diào)但充實(shí),會(huì)把握住一分一秒去學(xué)習(xí),甚至覺得多看一眼校園滿樹盛開的海棠﹑聽完校園廣播中正在播放的那首與自己產(chǎn)生共鳴的歌曲都是一種奢侈的享受.如今的自己坐在電腦前,回想著那時(shí)的一幕幕,用鍵盤敲下來,把它變成文字,和正在因?yàn)槊悦Ｒ只蚴欠潘尚那槎喿x這篇文章的你一起分享我的心路歷程.同時(shí)也非常希望這篇文章能夠幫助在考研復(fù)習(xí)過程中遇到阻礙的你. 從這段開始是真正的干貨,所以抒情散文式的體裁就不再使用啦!最近也有很多考教育學(xué)的學(xué)妹和學(xué)弟跟我聊,聊他們復(fù)習(xí)中遇到的各種問題.我大概統(tǒng)計(jì)了一下,大概是以下四個(gè)問題. 一﹑專業(yè)課如何進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)? 很多同學(xué)可能已經(jīng)在復(fù)習(xí)第一遍,甚至有一些進(jìn)度快的,復(fù)習(xí)的早的,已經(jīng)結(jié)束了第一遍的復(fù)習(xí),當(dāng)然仍然有一大部分同學(xué)還沒開始,所以這個(gè)問題很有必要提一下.正在進(jìn)行中的和已經(jīng)復(fù)習(xí)完第一遍的同學(xué)可以根據(jù)樓主說的做一下調(diào)整(當(dāng)然是在認(rèn)同樓主的方法的前提下),還沒開始的同學(xué)可以為自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃做個(gè)參考. 現(xiàn)在才開始第一遍復(fù)習(xí)晚不晚? 這個(gè)問題必須要說,現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)到底晚不晚?我的答案是不晚,但也要有一定的壓力.因?yàn)橛行┩瑢W(xué)是在三月初甚至更早就開始復(fù)習(xí)了,現(xiàn)在第一遍也已經(jīng)看完了.而你學(xué)校﹑專業(yè)神馬的都還沒定,更不要說踏下心來復(fù)習(xí)了.跟他們比,你是不是晚了呢?是不是要揚(yáng)鞭策馬，奮勇直追了呢？當(dāng)然我說這些并不是為了要打擊還未開始復(fù)習(xí)的你,我只是想告訴你,如果你確定考研了,那么應(yīng)該開始了,不要再往后拖了.(當(dāng)然,打醬油的例外)如果你現(xiàn)在就開始著手復(fù)習(xí),并保持一定效率的話,那么,請(qǐng)相信我,你并不晚.我記得有一句名言 請(qǐng)?jiān)徫彝浭浅鲎阅奈幻酥诹?如果你已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,已經(jīng)開始行動(dòng),不管什么時(shí)候都不算晚.所以希望還未開始復(fù)習(xí)的同學(xué),尤其是要沖擊名校的同學(xué),一定要開始行動(dòng)起來了. 第一遍復(fù)習(xí)如何進(jìn)行? 這個(gè)是重點(diǎn),因?yàn)檎l也沒有經(jīng)歷過考研(二戰(zhàn)﹑三戰(zhàn)除外),自然沒有經(jīng)驗(yàn),如何復(fù)習(xí)?大家一般采取的方法是詢問考上的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐,我當(dāng)時(shí)也是這樣過來的.所以個(gè)人認(rèn)為這種方法是可取的,因?yàn)槊總€(gè)經(jīng)歷過考研的人都是一種蛻變,關(guān)鍵是他們的方法和經(jīng)驗(yàn)是否適合你.第一遍復(fù)習(xí)的時(shí)候還是建議大家通讀課本,個(gè)人認(rèn)為這樣做很關(guān)鍵!可能有些同學(xué)會(huì)覺得這樣做很浪費(fèi)時(shí)間,而且更讓大家困惑的是,通讀完一遍后基本上沒什么印象,花兩個(gè)月的時(shí)間就是這樣的結(jié)果,讓大家接受不了.在這里我想提醒大家的是:大家都是普通人,沒有過目不忘的本領(lǐng),所以看完六本書后沒什么印象很正常.但是這并不代表這樣過完一遍后是不起作用的,相反,這樣過一遍是很必要的,也是對(duì)于后來的復(fù)習(xí)至關(guān)重要的.因?yàn)楝F(xiàn)在教育學(xué)考研專業(yè)課出題是 很活的,需要你把各科知識(shí)聯(lián)系起來,建立知識(shí)框架后綜合運(yùn)用知識(shí)才可以解答。另外,教育學(xué)的5科分別為教育學(xué)原理,中國(guó)教育史,外國(guó)教育史,教育心理學(xué)和教育研究方法.看似毫無聯(lián)系的各科之間其實(shí)是有著緊密的聯(lián)系的.尤其是教育學(xué)原理,外國(guó)教育史和教育心理學(xué)這3科聯(lián)系的比較緊密.綜上所述,需要大家對(duì)這5科知識(shí)有一個(gè)整體的把握,而要做到這一點(diǎn),熟悉課本是最直接且最有效的做法.讓大家第一遍通讀就是為了讓大家對(duì)教育學(xué)有一個(gè)整體的把握,尤其是對(duì)于跨考生來說,這第一遍的通讀是很必要的,因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)新的學(xué)科,大家對(duì)于其脈絡(luò)框架一點(diǎn)都不了解.那么第一遍的通讀需要注意些什么呢?首先,按照教育學(xué)原理,中國(guó)教育史,外國(guó)教育史,教育心理學(xué),研究方法這樣的順序來看,研究方法也可以在第一遍的時(shí)候略過,可以跟著在復(fù)習(xí)第二遍的時(shí)候再看,因?yàn)檠芯糠椒▽I(yè)性比較強(qiáng),不好理解.其次,要快速過,一本書大約用7—10天看完,這樣五本書下來大約是一個(gè)半月.看第一遍的時(shí)候,,切記不要過多糾結(jié)其中的細(xì)節(jié),粗略過就可以,反之將會(huì)嚴(yán)重打擊自信心,而且會(huì)用掉過多的時(shí)間.最后,關(guān)于第一遍該不該記筆記.第一遍的時(shí)候個(gè)人不建議記太多的筆記,因?yàn)楸旧砭褪谴致缘倪^書,對(duì)于知識(shí)的理解不會(huì)太細(xì)致,這樣的時(shí)候做筆記可能就是抄書,而且也會(huì)用掉很多時(shí)間.樓主當(dāng)時(shí)過第一遍書的時(shí)候沒有怎么記筆記,只是單純的在書上畫. 二﹑現(xiàn)在該不該背? 這個(gè)問題在這個(gè)時(shí)間提起,再適合不過了.因?yàn)樽罱泻芏鄬W(xué)妹問我現(xiàn)在要不要背,應(yīng)該背什么.甚至有些同學(xué)剛開始準(zhǔn)備就背大綱解析,我表示對(duì)于這種做法很震驚. 現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該背? 一般我是強(qiáng)烈的反對(duì)大家現(xiàn)在就背誦,除非你已經(jīng)對(duì)教育學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)很深入的了解,知識(shí)框架都已建立,各科知識(shí)間的聯(lián)系也已經(jīng)非常清楚.如果你沒有達(dá)到上面所描述的程度,,那么請(qǐng)放下那顆焦急﹑煩躁的心,踏踏實(shí)實(shí)看課本,做筆記,做習(xí)題.等到7月份你把知識(shí)吃透以后,就可以開始嘗試背誦了.剛才也已經(jīng)說過,專業(yè)課出題越來越活,如果你在還沒有吃透知識(shí)前就盲目的背誦,那只能出現(xiàn)兩種情況:1.背不下來,很痛苦.2.記憶力好,全都背下來了,但是不會(huì)運(yùn)用,做題時(shí)依然無從下筆,這就是所說的死記硬背. 背什么? 現(xiàn)在大家手頭的資料無非這幾種:課本﹑大綱解析﹑自己做的筆記﹑講義.不建議大家直接背誦課本,那樣的話,內(nèi)容太多,既浪費(fèi)時(shí)間,又沒有重難點(diǎn)可抓.當(dāng)然如果你有過目不忘的本領(lǐng)自然另當(dāng)別論.大綱解析是大綱的填充物,即把大綱的條條框框豐富后而形成的一本書.既然是大綱的填充物,雖然重難點(diǎn)突出(大綱明確標(biāo)出的自然是重點(diǎn)),可是大綱上有的就一定考嗎?如果是這樣的話,為什么那么多人不去直接背大綱,而要從中精簡(jiǎn)重難點(diǎn)去背誦呢!大綱僅僅是要求一個(gè)大的考試范圍,但當(dāng)年考什么,重難點(diǎn)是什么,大綱解析并沒有告訴你!還是那句話,如果你有過目不忘的本領(lǐng),那可以直接背大綱解析.樓主當(dāng)時(shí)第一時(shí)間就買了大綱解析,不過從來就沒看過,現(xiàn)在都還很新.自己做的筆記可以用來背誦,當(dāng)然是自己吃透知識(shí)后做的框架筆記,而不是那種跟著課本標(biāo)題做的流水筆記.樓主當(dāng)時(shí)背誦就用的講義,好處不多說. 三﹑如何做筆記? 談到這個(gè)問題的時(shí)候,我先來說一個(gè)與之相關(guān)的問題. 應(yīng)不應(yīng)該用學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記? 學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記是有用的,但不能完全依賴.你可以去研究他們的筆記是怎么做的,框架是怎么形成的.關(guān)鍵還是你自己做的筆記,做筆記的過程是你重新去認(rèn)識(shí)知識(shí)的過程,也是再一次總結(jié)知識(shí)的過程,意味著做筆記的過程很重要.自己做的筆記充滿了你的氣息,用起來自然舒服.總之,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記是用來參考的,而不能完全依賴. 如何做筆記? 我當(dāng)時(shí)做的筆記分為很多種:流水筆記(規(guī)定性定義) ﹑講義筆記﹑課本筆記﹑總結(jié)筆記,下面分別解釋.流水筆記是我自己下的定義,相信看過教原前兩章的同學(xué)都知道什么叫做規(guī)定性定義,流水筆記就是規(guī)定性定義.樓主當(dāng)時(shí)看六本書的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有走神,效率低,犯困的情況出現(xiàn).為了克服這個(gè)問題,我就想了一個(gè)辦法,即做流水筆記.看書的時(shí)候,在本子上大概寫下看的章節(jié)﹑標(biāo)題﹑小標(biāo)題﹑大概每段的內(nèi)容等,一般我是抄書,自己不總結(jié),因?yàn)榭偨Y(jié)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,這也就是我叫它流水筆記的原因.這樣做僅僅是為了提高看書效率,所以通常看完一本書,這些就可以扔掉了,流水筆記對(duì)后期的復(fù)習(xí)沒什么用.建議在看第一遍書的時(shí)候可以做這樣的筆記.講義筆記是我根據(jù)老師講的重難點(diǎn)然后總結(jié)講義做的總結(jié)筆記.課本筆記也是在看課本時(shí)做的章節(jié)筆記.這兩種都是在復(fù)習(xí)第二遍的時(shí)候做的,對(duì)于后期的復(fù)習(xí)是有用處的.總結(jié)筆記就是在吃透知識(shí)后做的筆記,比如中教史的人物的思想可以做個(gè)總結(jié),教心的各個(gè)心理流派也可以做個(gè)總結(jié).總結(jié)筆記對(duì)于后期的背誦非常有用.(后面我會(huì)附上我做的筆記的圖片,大家可以參考,字丑請(qǐng)忽略) 四﹑經(jīng)常上課,如何有效利用時(shí)間? 大家一般平時(shí)都有課,真正用來復(fù)習(xí)的時(shí)間很少,所以如何有效利用時(shí)間是大家比較關(guān)心的問題.我建議大家可以利用平時(shí)零散的時(shí)間來對(duì)付英語單詞,有時(shí)間就拿出單詞書來背,或者制作單詞卡片.大塊的時(shí)間就用來復(fù)習(xí)專業(yè)課和英語語法以及研究英語真題。還有一項(xiàng)特別重要的工作，大家一定要做，那就是制定計(jì)劃。計(jì)劃要從大到小，先想想自己的目標(biāo)是什么，要達(dá)到目標(biāo)需要得到一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)，精確到每科，然后按照你需要考的分?jǐn)?shù)去制定計(jì)劃。比如政治我要得多少分，需要付出怎樣的努力，其他科目類同。然后把這一年分成幾個(gè)階段，一般都是三個(gè)，基礎(chǔ)，強(qiáng)化，沖刺。然后細(xì)化每個(gè)階段各科如何分配時(shí)間，再細(xì)化在這個(gè)階段的每個(gè)月，每個(gè)星期，以至于每天，甚至是上午，下午，晚上，計(jì)劃一定要細(xì)化?？梢园延?jì)劃寫下來，也可以在腦袋中有一個(gè)隱形的計(jì)劃，最好是寫下來。然后一天結(jié)束前一定要問自己今天的計(jì)劃是否完成，這樣到考前一直按照計(jì)劃進(jìn)行的話，即使在有限且分割的時(shí)間中也能有效的復(fù)習(xí). 今天先說這么多,后期會(huì)跟大家說說英語和政治在現(xiàn)階段如何復(fù)習(xí),希望大家繼續(xù)關(guān)注!以上僅是樓主的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),如果大家有其他觀點(diǎn),歡迎互相交流!
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發(fā)表于 2015-5-8 09:08
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