本帖最后由 涼水泡茶 于 2015-4-7 19:09 編輯
首先，這不是一篇打雞血的文章。
我在日語(yǔ)上投入了連我自己都覺(jué)得不可思議的熱情。 每一個(gè)環(huán)節(jié)我也都做了很多訓(xùn)練。 如果你有足夠的熱情，付出了足夠的精力，也可以做到。
我只針對(duì)0基礎(chǔ)或者自學(xué)的朋友說(shuō)說(shuō)自己的考研經(jīng)驗(yàn)。
注意是考研經(jīng)驗(yàn)，也就是應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。
我承認(rèn)單純的為了應(yīng)試確實(shí)沒(méi)什么了不起的，但是很多人需要的就是應(yīng)試。
（一）個(gè)人情況
樓主工科，2012年畢業(yè)工作，2014年9月辭職。
自學(xué)日語(yǔ)是從2013年9月開(kāi)始，說(shuō)0基礎(chǔ)其實(shí)也不太確切。 當(dāng)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)大部分的平假名。
（二）為什么選日語(yǔ)
自身原因：
極度抵觸英語(yǔ)，主要是不愛(ài)背單詞。對(duì)美劇，大片無(wú)愛(ài)。 喜歡看動(dòng)畫(huà)，對(duì)中日關(guān)系比較感興趣。悟性尚可。
日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：
需要背的單詞少。雖然不指望看動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)，但看只要看動(dòng)畫(huà)就會(huì)接觸到日語(yǔ)。
目標(biāo)院校招收日語(yǔ)考生，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以和日本扯上關(guān)系，不至于復(fù)試被歧視。
學(xué)了日語(yǔ)，就可以了解日本人的真正想法。
中日之間到底是一種什么樣的關(guān)系，可以用自己的眼睛親自去看。
英語(yǔ)也實(shí)在是不可救藥，就做出了一個(gè)當(dāng)時(shí)覺(jué)得很瘋狂，現(xiàn)在覺(jué)得很慶幸的決定：學(xué)日語(yǔ)
“今年的復(fù)習(xí)重點(diǎn)先放在日語(yǔ)上，明年再來(lái)一年。”
如果是英語(yǔ)，肯定沒(méi)戲。
change or die
（三）如何（從0開(kāi)始）學(xué)習(xí)
1
我是自學(xué)。
我比較喜歡自學(xué)，有自己的節(jié)奏。輔導(dǎo)班進(jìn)度慢，而且花錢(qián)太多。
初級(jí)階段:
教材《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上下冊(cè)
50音熟悉，沒(méi)什么竅門(mén)，跟小孩認(rèn)字一樣。無(wú)需全記住，要認(rèn)全平假名，片假名可以以后慢慢認(rèn)。
一天一課，讀懂課文、例句，一定要讀懂，考研主要是閱讀。
抄課文，抄語(yǔ)法，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，一筆一畫(huà)，作文有用。
看官方的配套視（任老師和小森老師）。
上下班路上聽(tīng)課文。
復(fù)習(xí)完回家看幾集動(dòng)畫(huà)，盡量找中日雙語(yǔ)字幕，推薦諸神字幕組的作品
個(gè)人認(rèn)為
必須要買(mǎi)教材學(xué)，不要完全依靠手機(jī)APP和電腦里的文檔。
一定要注意中日字體之間的差異，這將會(huì)影響到寫(xiě)作。
另外就是，初級(jí)不要沒(méi)完沒(méi)了。
無(wú)需一個(gè)不落的背單詞語(yǔ)法，因?yàn)橐院髸?huì)經(jīng)常遇到。 特別是動(dòng)詞變形，一開(kāi)始學(xué)確實(shí)很難記，但是中級(jí)夠你慢慢掌握。
所以初級(jí)只需要有印象。
一些相近的語(yǔ)法區(qū)分，我沒(méi)有當(dāng)作重點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)考研來(lái)說(shuō)，讀懂才是關(guān)鍵。
事實(shí)上，有一些很難懂的地方其實(shí)只是語(yǔ)感問(wèn)題。 而語(yǔ)感不是一天兩天找到的，更不是記住解釋說(shuō)明就能靈活應(yīng)用的。
最重要的是要多接觸日語(yǔ)。
你會(huì)在看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，或者在學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)里經(jīng)常聽(tīng)到的內(nèi)容。
這個(gè)感覺(jué)是很美妙的。
不要糾結(jié)“は用作對(duì)比”的對(duì)比是什么意思，そう みたい よう，になる にする有什么區(qū)別。 初級(jí)這個(gè)階段看懂句子意思就行。
2
進(jìn)入到12月，兩本初級(jí)學(xué)完，也看了不少動(dòng)畫(huà)，有了一些積累，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我開(kāi)始翻墻上推特，加一些學(xué)中文的日本人，大家練習(xí)寫(xiě)一些句子，相互批改，講解。
寫(xiě)錯(cuò)了也不要不好意思，要臉就沒(méi)成績(jī)，到時(shí)候更沒(méi)臉。
而且比起用嘴說(shuō)，這種方法更含蓄，更適合大多數(shù)中國(guó)人。
一開(kāi)始當(dāng)然很難，全是錯(cuò)誤。百度，谷歌，詞典查個(gè)不停。確實(shí)很累。
但這需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，你需要做的只是堅(jiān)持和思考。
通過(guò)這個(gè)過(guò)程，一些語(yǔ)法，詞匯才能慢慢掌握，運(yùn)用自如。
寫(xiě)的過(guò)程對(duì)知識(shí)的鞏固是非常有幫助的。 最關(guān)鍵的是，不停的寫(xiě)能搞定讓人頭疼的作文。
3
于此同時(shí)也開(kāi)始了中級(jí)教材《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中級(jí)的學(xué)習(xí)。
中級(jí)內(nèi)容要多，需要兩天一課。 還是抄讀聽(tīng)。 官方視頻沒(méi)了，不過(guò)也沒(méi)有看輔導(dǎo)班的視頻。節(jié)奏問(wèn)題。
后來(lái)的字，見(jiàn)二樓。
4
2014年考研我也報(bào)了名，決定去考一次日語(yǔ)，檢查一下成果。
如果出分尚可，就繼續(xù)學(xué)日語(yǔ)，如果考的很爛，就回歸英語(yǔ)。
當(dāng)時(shí)我學(xué)到中級(jí)上冊(cè)的前半本，考研之前做了一遍2006年的真題，做得并不是太好。 然后在考試第一天中午匆匆趕赴考場(chǎng)，上午的政治直接沒(méi)去。
作文一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，成績(jī)是53分，確定繼續(xù)日語(yǔ)。
當(dāng)然 2014年的題確實(shí)是少有的簡(jiǎn)單。 不過(guò)這給了我很大的鼓勵(lì)和希望。
いける。
5
進(jìn)入到四月，已經(jīng)可以讀懂大部分句子了。 整個(gè)四月，我一直在復(fù)習(xí)之前學(xué)的東西，做一些習(xí)題。 順便調(diào)整狀態(tài)。
因?yàn)橛?jì)劃中5月就是正式備考，數(shù)學(xué)也必須得跟進(jìn)了。
（四）參考資料與如何（正式）備考
資料基本上就是大家都熟知的一些，但是也有些不同
1
趙敬的模擬題集，13年和15年兩本，重點(diǎn)做，兩本模擬的完形我都做了兩遍。
我覺(jué)得買(mǎi)一年的就行
13年的題，排版很差，真題部分是解析的形式，每道題結(jié)束之后緊跟答案，根本讓強(qiáng)迫癥患者沒(méi)法活。
15年的排版正常，真題和答案分離。16年的考生也可以買(mǎi)，15的真題可以下載打印。
我把這13 15 這兩本的完形都掃描出來(lái)了，發(fā)在二樓，大家下載打印即可。
我在備考前期，主要做書(shū)后模擬。
模擬比較難，而且只有答案沒(méi)有解析。 事實(shí)上，有解析也沒(méi)用。我接受不了趙敬老師的邏輯。 最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持。
9月進(jìn)入備考后期 十年真題要兩遍。
第一遍的真題，只做選擇
中間大概隔了一兩個(gè)月。然后閱讀的內(nèi)容就忘得差不多了。 第二遍的真題，全程模擬，作文也要寫(xiě)。要計(jì)時(shí)。
2
2001年以前真題的詞匯語(yǔ)法題。 這個(gè)我也做過(guò)整理，可下載打印。
我把這個(gè)放在了兩遍真題的中間。 也沒(méi)什么特別的理由。
3
易友人的《指南》，只看了詞匯語(yǔ)法。不太建議買(mǎi)。
二級(jí)的語(yǔ)法，網(wǎng)上一搜一把，看二級(jí)語(yǔ)法即可。
另外《指南》這本書(shū)有一個(gè)硬傷，不是日文字體，一下子就感覺(jué)，太不專(zhuān)業(yè)了。
語(yǔ)法我都是趁上班沒(méi)事兒的時(shí)候看的電子文檔。一天看點(diǎn)兒。 主要還是看例句.
4
2014大綱，基本沒(méi)看。不推薦
2010大綱，打印了單詞部分，基本沒(méi)看。不推薦
每個(gè)人的習(xí)慣不同，如果你喜歡背單詞，可以打印2010版的帶單詞釋義的大綱的單詞部分.
5
五周突破N2詞匯，看了三遍，主要是讀例句，沒(méi)有特意背。
前期一遍，把所有不會(huì)的詞都抄到一個(gè)小本子上，音頻裝進(jìn)MP3，上下班的路上時(shí)候掏出小本，邊聽(tīng)邊看。
后期就是瀏覽。一天一課。
6
N1閱讀練習(xí)，海老原博的，做了一本。 上班沒(méi)事兒的時(shí)候做的。
7
日本語(yǔ)句型詞典，完形的語(yǔ)法分析題都出自這本詞典里的例句，推薦。
后期才發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)法分析選項(xiàng)都出自這本詞典。抄了一些筆記，沒(méi)事兒翻翻。
在正式備考前半程，我還沒(méi)有辭職。
5月開(kāi)始數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間急劇減少，只能挑一部分不帶“考研”字樣的參考書(shū)在上班時(shí)間做。
這個(gè)過(guò)程是比較痛苦的。
在這個(gè)階段，做日語(yǔ)題就是一種放松了。
在正式備考階段，做題是必須的，也沒(méi)什么竅門(mén)的。
在上班時(shí)還有一些時(shí)間可以玩推特。
這時(shí)候就不再互相改句子，而是發(fā)展到了用日語(yǔ)、中文聊天。
6月時(shí)我得知lang-8這個(gè)網(wǎng)站，開(kāi)始試著在lang-8上發(fā)些東西。
后期寫(xiě)的一部分作文，還有復(fù)試的自我介紹和常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)，都發(fā)到了lang-8上讓日本人修改。
有時(shí)候上班會(huì)看紀(jì)錄片
上下班路上聽(tīng)些日文歌
晚上復(fù)習(xí)完回家之后繼續(xù)動(dòng)畫(huà)
我也感覺(jué)出，學(xué)外語(yǔ)一定要不停地用進(jìn)步才能快。
于是到了9月，我辭職了。這個(gè)時(shí)候就是備考后期。
9月24號(hào)我到了目標(biāo)院校開(kāi)始進(jìn)入自習(xí)室。
這時(shí)差不多就要開(kāi)始政治和專(zhuān)業(yè)課了，沒(méi)有了推特和動(dòng)畫(huà)的時(shí)間。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這個(gè)階段沒(méi)有他們也可以了。
（五）自己的一些應(yīng)試技巧
1
閱讀
先讀題，只讀統(tǒng)合理解那一類(lèi)的題，就是不劃線(xiàn)的那種。
比如作者要說(shuō)什么，不合題意的選項(xiàng)是什么，這樣心里有個(gè)數(shù)，讀文章有重點(diǎn)
然后看劃線(xiàn)的第一題，讀文章，得到答案之后，看第二題，以此類(lèi)推。
個(gè)人習(xí)慣，供參考。
2
翻譯
翻譯沒(méi)有打草稿的時(shí)間，要一次成功。
想一次成功需要訓(xùn)練，少量的勾抹其實(shí)也無(wú)傷大雅。
一般翻譯一定要讀完整句理清思路在寫(xiě)。
如果實(shí)在長(zhǎng)難，理不清頭緒，可以打草稿
因?yàn)橹苯訉?xiě)很可能寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)重寫(xiě)還不如打草稿再寫(xiě)，試卷上的空間有限，只給你一次機(jī)會(huì)。
當(dāng)然一開(kāi)始都沒(méi)有頭緒，那就訓(xùn)練自己找到頭緒的能力。
這時(shí)候你需要想想那些做同聲傳譯的大牛們。 然后你就會(huì)覺(jué)得，考研跟那個(gè)級(jí)別比簡(jiǎn)直就是渣渣。會(huì)找到一些精神動(dòng)力。
推薦NHK紀(jì)錄片《長(zhǎng)井菊子的口譯人生》
3
作文
我是后期在真題過(guò)程中練的歷年真題作文，然后麻煩了一個(gè)日專(zhuān)同學(xué)批改。
主要是沒(méi)時(shí)間敲字，不然都會(huì)發(fā)到lang-8上，至少這樣不需要麻煩別人。
沒(méi)準(zhǔn)背模板，全靠臨場(chǎng)發(fā)揮。
作文看個(gè)人，你喜歡我的方式可以按我的來(lái)，這種長(zhǎng)時(shí)間的不斷練習(xí)會(huì)積累很多東西，對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。
當(dāng)然如果你喜歡背誦，考前突擊背范文也可以，不需要堅(jiān)持，也會(huì)得到比較好的效果。
4
時(shí)間分配 以2008年的真題為例。 完形 17分鐘 1：37-1：54 閱讀1 12分鐘 1：54-2：06 閱讀2 9分鐘 2：06-2：15 閱讀3 11分鐘 2：15-2:26 閱讀4 11分鐘 2：26-2：37 翻譯 38分鐘 2：37-3：15
08年的題比較簡(jiǎn)單，而且是第二次做。大概做下參考。 作文要留到一個(gè)小時(shí)。打草稿寫(xiě)更好。
雖然是應(yīng)試，但在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我把日語(yǔ)真正當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。 比如，你可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，比如構(gòu)詞：
比如さかのぼる這個(gè)詞，可以拆成さか（坂）和のぼる（登る）
比如うけたまわる，是受ける＋賜る
再比如 【誇り】和【埃】都讀作ほこり，感覺(jué)很有禪意
這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)一門(mén)語(yǔ)言之中存在很多很美妙的事情等著你發(fā)現(xiàn)
我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)，這也可能是我極度抵觸的最大原因
其實(shí)我覺(jué)得2015年的題非常難，自己做得也非常差，出分之后確實(shí)相當(dāng)驚喜。
這種復(fù)習(xí)方法，復(fù)試時(shí)會(huì)將弊端暴露無(wú)遺。
第一次在別人面前說(shuō)日語(yǔ)竟然是復(fù)試。
老師提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我也能聽(tīng)懂，但是無(wú)法自由對(duì)答。
還好我背熟了自我介紹稿，很長(zhǎng)的稿子，壓縮了很多問(wèn)答時(shí)間。
復(fù)試分?jǐn)?shù)不高，但已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
畢竟只有一年半的時(shí)間，不要有非分之想。
最后致謝，感謝本版。提供了優(yōu)秀的資料和交流平臺(tái)。
特別是 @紫曦淳 同學(xué)，分享了給我很多資料，我們之間也做過(guò)很多探討，收獲頗豐。
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發(fā)表于 2015-4-3 10:38
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