2015年貴州師范大學333教育綜合試題（回憶版）

teddies · 發(fā)表于 2015-1-2 11:18

本帖最后由 teddies 于 2014-12-28 18:01 編輯

333教育綜合（自命題）
一、名詞解釋（6題×5分＝30分）
1、學校教育制度
2、教學
3、德育原則
4、《大學》中的“三鋼領”
5、蘇格拉底教學法
6、反思

二、簡答題（4題×10分＝40分）
1、《學記》中的教育原則有哪些？
2、請簡述陶行知“生活即教育”的教育理念。
3、請簡述《國防教育法》的相關立法執(zhí)行情況。
4、請簡述杜威“做中學”的教育理念。

三、分析和論述題（4題×20分＝80分）
1、材料：一名學生在日記里寫道：我今天特別高興，因為老師終于給了我回答問題的機會，這可是我進入這個班級獲得的第一次機會啊！雖然這是老師不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師終于注意到我的存在，我有了發(fā)表意見的機會。
問題：請結合材料談談課堂提問應該如何把握的正確方向。
2、材料：最近一項調查結果顯示:98.6%的學生見到老師能主動問好或打招呼,而只有不到 9%的老師主動跟學生問好或打招呼。
問題：請結合材料談一談如何建構師生關系。
3、材料：李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿志，想象著老師的那些活計：備課、上課、批改作業(yè)等是那樣的簡單。而且作為物理教師，自己就教學生掌握應該學到的物理知識，不用操心思想工作之類，可省去許多麻煩。總之對于自己這個大學的高材生來說，要駕馭教師工作是輕而易舉的事。然而，上崗兩個月后，李南沒有了往日的瀟灑，他沮喪到了極點。走進教室，他發(fā)現(xiàn)學生比想象中的差多了，有的簡直不像學生，對老師沒有禮貌，時不時抓住機會向他挑釁。且不說教學內(nèi)容他們不想聽，即使講軼聞趣事，有些學生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)相罵打架的事情，真叫李南煩不勝煩。
李南并不認為是他自己無能，而是學生太差。他覺得，與其把時間花在這難見成效的工作上，還不如早點改行。他想辭職去做生意，但是仔細想想，就此離開教育工作，他多少又心不甘。但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？
問題：①李南這名新教師出現(xiàn)這樣的問題的原因是什么？并加以分析。（8分）
②請向李南提出在教學和課堂管理方面的建議和方法。（12分）
4.請論述中小學教學的原則。

來源: 2015年貴州師范大學333教育綜合試題（回憶版）