2015年貴州師范大學(xué)333教育綜合試題（回憶版）

teddies · 發(fā)表于 2015-1-2 11:18

本帖最后由 teddies 于 2014-12-28 18:01 編輯

333教育綜合（自命題）
一、名詞解釋（6題×5分＝30分）
1、學(xué)校教育制度
2、教學(xué)
3、德育原則
4、《大學(xué)》中的“三鋼領(lǐng)”
5、蘇格拉底教學(xué)法
6、反思

二、簡(jiǎn)答題（4題×10分＝40分）
1、《學(xué)記》中的教育原則有哪些？
2、請(qǐng)簡(jiǎn)述陶行知“生活即教育”的教育理念。
3、請(qǐng)簡(jiǎn)述《國(guó)防教育法》的相關(guān)立法執(zhí)行情況。
4、請(qǐng)簡(jiǎn)述杜威“做中學(xué)”的教育理念。

三、分析和論述題（4題×20分＝80分）
1、材料：一名學(xué)生在日記里寫道：我今天特別高興，因?yàn)槔蠋熃K于給了我回答問題的機(jī)會(huì)，這可是我進(jìn)入這個(gè)班級(jí)獲得的第一次機(jī)會(huì)啊！雖然這是老師不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說(shuō)不出的喜悅。就在這一次，老師終于注意到我的存在，我有了發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
問題：請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)務(wù)n堂提問應(yīng)該如何把握的正確方向。
2、材料：最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示:98.6%的學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好或打招呼,而只有不到 9%的老師主動(dòng)跟學(xué)生問好或打招呼。
問題：請(qǐng)結(jié)合材料談一談如何建構(gòu)師生關(guān)系。
3、材料：李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿志，想象著老師的那些活計(jì)：備課、上課、批改作業(yè)等是那樣的簡(jiǎn)單。而且作為物理教師，自己就教學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)到的物理知識(shí)，不用操心思想工作之類，可省去許多麻煩。總之對(duì)于自己這個(gè)大學(xué)的高材生來(lái)說(shuō)，要駕馭教師工作是輕而易舉的事。然而，上崗兩個(gè)月后，李南沒有了往日的瀟灑，他沮喪到了極點(diǎn)。走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生比想象中的差多了，有的簡(jiǎn)直不像學(xué)生，對(duì)老師沒有禮貌，時(shí)不時(shí)抓住機(jī)會(huì)向他挑釁。且不說(shuō)教學(xué)內(nèi)容他們不想聽，即使講軼聞趣事，有些學(xué)生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)相罵打架的事情，真叫李南煩不勝煩。
李南并不認(rèn)為是他自己無(wú)能，而是學(xué)生太差。他覺得，與其把時(shí)間花在這難見成效的工作上，還不如早點(diǎn)改行。他想辭職去做生意，但是仔細(xì)想想，就此離開教育工作，他多少又心不甘。但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？
問題：①李南這名新教師出現(xiàn)這樣的問題的原因是什么？并加以分析。（8分）
②請(qǐng)向李南提出在教學(xué)和課堂管理方面的建議和方法。（12分）
4.請(qǐng)論述中小學(xué)教學(xué)的原則。

來(lái)源: 2015年貴州師范大學(xué)333教育綜合試題（回憶版）