2015東北師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)英語(yǔ) 333=884回憶版

溫暖的晨曦 · 發(fā)表于 2014-12-28 21:21

本帖最后由白羊檸檬于 2014-12-28 21:25 編輯

今年的初試終于考完了出了考場(chǎng)沒(méi)有預(yù)想的輕松但也算是一件一直堅(jiān)持的事情告一段落下面附上我在考場(chǎng)辛苦抄下來(lái)的題目希望能幫到來(lái)年考研的學(xué)妹學(xué)弟們~~~ PS：今年的333偏難題目很偏尤其是教育學(xué)原理的名詞解釋和中外教育學(xué)的名詞解釋 884中的教學(xué)論部分不算難語(yǔ)言學(xué)偏難、333 教育綜合：
教育學(xué)原理：
一.名詞解釋：
1.教育（狹義的）
2.隱性課程
3.榜樣示范法
4.教學(xué)評(píng)價(jià)
二.簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)和各自的意義
2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
三.論述題
試從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面聯(lián)系實(shí)際論述教育的社會(huì)功能
外國(guó)教育史：
一.名詞解釋
1.騎士教育
2.《教育詩(shī)》
二.比較赫爾巴特與杜威的課程理論
中國(guó)教育史：
一.名詞解釋
1.“朱子讀書(shū)法”
2.京師同文館
二.論述孔子的道德教育思想及對(duì)當(dāng)代德育的啟示
教育心理學(xué)：
一.名詞解釋
1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
2.自我效能感
論述：結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)對(duì)考試失敗無(wú)能為力、自暴自棄的學(xué)生，教師應(yīng)該怎樣做？

884 英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)
教學(xué)論部分
1. 20道判斷 20’（東師的老師真心懶出了好多14年的原題還有稍作改動(dòng) 忽悠人的總之不算很難好好看書(shū)都能做出來(lái) 但也有超綱的題那就看誰(shuí)看的書(shū)多記得扎實(shí) 靈活運(yùn)用了...）
我寫(xiě)一下這20道選擇題的考查內(nèi)容
social competence, mentalism, monitoring, Acculturation Theory, procedurative knowledge, deductive learning ability, field independent, problem identification, syllabus, TPR, meaningful learning, explicit instruction(這道書(shū)上真心沒(méi)有還考了一道20分大題也是醉了...), self-esteem and self-efficacy, trait anxiety, sympathy, extroversion, instrumental motivation.
2.名詞解釋 20‘
Output Hypothesis
Humanism in lanuage teaching
Schemata
Zone of proximal development(該是在333考的出在了884 我也是醉)
3.簡(jiǎn)答20‘
1. what is the difference between learning and acquistion?
2.what role of negotiating of meaning during interaction among FL learners.
4.論述40’
1.what is the difference between explicit learning and implicit learning. Give two examples to illustrate the procedures of how these two kinds realized in language teaching?(這是樓主真心不會(huì)的題但是樓主一蒙到底寫(xiě)了一整頁(yè)... 孩子們好好看書(shū) 不一定考哪東師奏是這么奇葩奏是這么任性你們不要任性的不好好看書(shū))
2.what is task-based instruction ? Design a task-based instruction to illustrate the teaching procedure. (這道是大原題！！！書(shū)上也只有冰山一角導(dǎo)論上樓主復(fù)習(xí)的時(shí)候參考的是教學(xué)流派那本書(shū) 黃皮的真心傷不起后期也沒(méi)咋看我真心沒(méi)覺(jué)得它會(huì)再考！！！不過(guò)我答上了\(^o^)/~)

語(yǔ)言學(xué)部分
一.名詞解釋20'
ethnography of communication
communicative competence
sullabus
meaning
syntagmatic relation and paradigmatic relation
二.30'
1.比較兩個(gè)句子
(1)Mike broke the teapot.
(2)The teapot was broken by Mike.
2. Illustrated grammatical cohesive devices with examples
3. 考查Cooperatice principle 打破什么原則了啊？ B的話語(yǔ)是啥意思？
A: Have you seen Peter today?
B: Well, if I didn't deney seeing him, i wouldn't be telling a lie.
告訴大家我覺(jué)得今年的語(yǔ)言學(xué)部分是語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的老師出的題，因?yàn)槲以跂|師外院的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的歷年真題中見(jiàn)過(guò)倒數(shù)第三道和倒數(shù)第一道原題所以大家還是要做真題
我覺(jué)得我寫(xiě)的題目還是比較全的大家可以用來(lái)作參考我這么好大家快來(lái)祝福我高分考過(guò)！！！O(∩_∩)O哈哈哈~