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陜西師范大學(xué)2014 年333 教育綜合考研真題 一、名詞解釋： 1、學(xué)制 2、教育先行 3、教育的勞動(dòng)起源論 4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 二、填空題：10 個(gè) 1、大教學(xué)論的作者 2、我國近代第一個(gè)頒布并實(shí)施的學(xué)制 3、博學(xué)之，審問之，慎思之、明辨之、篤行之定為學(xué)習(xí)過程的是 4、感知運(yùn)動(dòng)階段，————，具體運(yùn)算階段，形式運(yùn)算階段 5、夸美紐斯的教育原則： 6、西方教育史上第一個(gè)提出按學(xué)生年齡來進(jìn)行教學(xué)的是—— 7、學(xué)校開展科研活動(dòng)的步驟—— 三、簡答題： 1、百日維新的教育改革措施 2、我國中小學(xué)現(xiàn)行的教學(xué)模式 3、如何高效使用講授法 4、教師職業(yè)的特點(diǎn) 5、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 四、論述題： 1、評(píng)述我國的教育課程改革 2、教育如何實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展功能
陜西師范大學(xué)2013 年333 教育綜合考研真題 一、單項(xiàng)選擇題 1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：學(xué)習(xí)具有主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性與 A、能動(dòng)性 B、主體性 C、可遷移性 D、情景性 2、奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與 A、意義學(xué)習(xí) B、策略學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、技能學(xué)習(xí) 3、在西方古代教育史上，提出教育目的在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“靈魂轉(zhuǎn)向”，主張“寓學(xué)習(xí)于游戲”， “學(xué)習(xí)即回憶”的教育家是 A、蘇格拉底 B、柏拉圖 C、亞里士多德 D、奧古斯丁 4、我國最早規(guī)定義務(wù)教育階段的學(xué)制是 A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制 C、壬子癸丑學(xué)制 D、壬戌學(xué)制 5、顏元主持的漳南書院性質(zhì)上屬于 A、理學(xué)書院 B、實(shí)學(xué)書院 C、制藝書院 D、考據(jù)書院 6、在西方近代教育中，依據(jù)教育心理學(xué)化的理念，提出初等學(xué)校教育應(yīng)該從最簡單要素開 始，以便循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的和諧發(fā)展的教育家是 A、洛克 B、盧梭 C、夸美紐斯 D、裴斯泰洛奇 7、“不憤不啟，不悱不發(fā)”主要闡明的教學(xué)原則是 A、啟發(fā)式原則 B、科學(xué)性原則 C、理論聯(lián)系實(shí)際原則 D、鞏固性原則 8、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征是：綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性和 A、服務(wù)性 B、目的性 C、生成性 D、社會(huì)性 9、我國最早的教學(xué)理論著作是 A、《大學(xué)》 B、《論演說家的教育》 C、《論語》 D、《學(xué)記》 10、我國中小學(xué)中常用的基本教學(xué)方法是 A、教授法 B、演示法 C、參觀法 D、練習(xí)法 二、名詞解釋。（5*5） 1、學(xué)習(xí) 2、蘇湖教法 3、自然主義教育（盧梭） 4、教學(xué) 5、教育目的 三、判斷題（2*10） 1、前科學(xué)概念就是錯(cuò)誤概念。（） 2、人的創(chuàng)造力與知識(shí)儲(chǔ)備水平成正比。（） 3、蔡元培改革北京大學(xué)的指導(dǎo)思想是“尚自然，展個(gè)性”。（） 4、我國最早的蒙學(xué)教材是《三字經(jīng)》。（） 5、多媒體教學(xué)是直觀教具的一種形式。（） 6、“教育預(yù)備說”、“科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值”等著名論斷是赫爾巴特提出來的。（）7、教學(xué)是學(xué) 校的首要工作。（） 8、《我的教育信條》最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。（） 9、教育主要通過培育出來的人間接影響社會(huì)的發(fā)展。（） 10、德育的功能就是育德。（） 四、簡答題（5*4） 1、知識(shí)整合與深化的方法與策略有哪些？ 2、簡述陳鶴琴的“活教育”思想。 3、簡述赫爾巴特的教育心理學(xué)化思想。 4、如何理解教學(xué)過程？ 5、簡述品德發(fā)展的一般規(guī)律。 五、論述題（15*3） 1、結(jié)合杜威對(duì)教育本質(zhì)的“三大主張”談?wù)劷逃c生活之間的關(guān)系。 2、什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？結(jié)合自己（擬）任教學(xué)科談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原 則。結(jié)合班級(jí)管理實(shí)際談?wù)劙嗉w的發(fā)展階段及其培養(yǎng)方法。 六、材料題（15*1） 材料一：人才效能進(jìn)一步提高。人力資本投資占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到12、0%，比2008 年 增長1、個(gè)百分點(diǎn)；人才對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到26、6%（據(jù)2008 年不完全統(tǒng)計(jì)，1978-2008 年的平均值為18、9%）。人才對(duì)我國經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用進(jìn)一步提升。——《人民日?qǐng)?bào)》（2012 年05 月15 日4 版） 材料二：“百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促 進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先大戰(zhàn) 教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的 社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。”——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020 年）》序言 問題：結(jié)合上述材料談現(xiàn)代教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能，并據(jù)此分析我國當(dāng)前教育如何更好地發(fā) 揮這些經(jīng)濟(jì)功能。
陜西師范大學(xué)2012 年333 教育綜合考研真題 一、名詞解釋 1、最近發(fā)展區(qū) 2、學(xué)制 3、研究性學(xué)習(xí) 4、教育的生活目的 5、建構(gòu)主義教學(xué)理論 二、填空 1、赫爾巴特的三個(gè)教學(xué)方法 2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的三個(gè)重要概念 3、我國的最成熟的學(xué)制 三、簡答題 1、班主任的素質(zhì)要求 2、課程設(shè)計(jì)的依據(jù) 3、我國的教育方針 四、論述題 1、論述啟發(fā)性原則及其在教學(xué)中的運(yùn)用 2、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么
陜西師范大學(xué)2011 年333 教育綜合考研真題 一、名詞解釋（每題5 分，共30 分） 1、教育（狹義） 2、課程 3、“導(dǎo)生制” 4、公學(xué) 5、有意義學(xué)習(xí) 6、學(xué)習(xí)策略 二、填空題（每空2 分，共30 分） 1、教育的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、__'_一____和____。 2、孔子的教學(xué)內(nèi)容包括《詩》、《書》、《禮》、____、《易》、《春秋》。 3、宋朝胡瑗在主持湖州州學(xué)時(shí)創(chuàng)立了一種新的教學(xué)制度是____。 4、歐洲封建社會(huì)中的騎士教育的主要內(nèi)容是吟詩、、下棋、騎馬、游泳、槍劍、角力。 5、___一被評(píng)為“美國公立學(xué)校之父”。 6、赫爾巴特明確提出三種教育方法：____、____和。 7、皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段____、____、____、____。 8、陳述性知識(shí)的表征形式是____。 9、___編成了《海國圖志》一書，并在此書中提出“師夷長技以制夷”的觀點(diǎn)。三、簡答題 三、簡答題（每題10 分，共60 分） 1、學(xué)生智力活動(dòng)形成包括哪幾個(gè)階段？ 2、教師應(yīng)該如何進(jìn)行概念教學(xué)？ 3、朱熹的道德教育方法有哪些？ 4、1958 年美國頒布實(shí)施的“國防教育法”的主要措施有哪些？ 5、遺傳在人的發(fā)展中具有什么作用？ 6、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則有哪些？ 四、論述題（每題15 分，共30 分） 談?wù)勀銓?duì)教育的相對(duì)獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)？ 2、聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
陜西師范大學(xué)2010 年333 教育綜合考研真題 一、名詞解釋：（每題2、5 分，共20 分） 1、教學(xué)評(píng)價(jià) 2、創(chuàng)新教育 3、校本課程 4、成就動(dòng)機(jī) 5、稷下學(xué)宮 6、定勢(shì) 7、實(shí)科中學(xué) 8、泛智論 二、填空題：（每空1 分，共10 分） 1、提出教學(xué)的教育性原則的教育家是，他是教育學(xué)派的代表。 2、我國的教育方針是：“教育必須為服務(wù)，必須同相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主 義建設(shè)者和接班人。” 3、學(xué)田制度首創(chuàng)于我國代。 4、宋朝歷史上曾先后出現(xiàn)了三次著名的興學(xué)運(yùn)動(dòng)。第一次興學(xué)運(yùn)動(dòng)是 支持發(fā)起，史稱“”。 5、是18 世紀(jì)末時(shí)英國教育學(xué)家貝爾和蘭卡斯特提出的一種旨在解決師資問題的教學(xué)制度。 6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由和兩個(gè)基本因素構(gòu)成。 三、簡答題：（每小題各7、5 分，共45 分） 1、建立學(xué)制的依據(jù)有哪些？ 2、簡述馬卡連柯集體教育理論的主要內(nèi)容。 3、簡述中世紀(jì)大學(xué)興起的原因及對(duì)當(dāng)時(shí)文化教育和社會(huì)發(fā)展的作用。 4、請(qǐng)簡要說明德育過程的基本特點(diǎn)。 5、比較陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)學(xué)習(xí)的異同。 6、簡述董仲舒三大文教政策的建議。 四、論述題：（每小題15 分，共75 分） 1、試述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。 2、述評(píng)陶行知“生活教育”理論的基本內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)啟示。 3、試從教育發(fā)展的歷史角度論述美國近現(xiàn)代教育發(fā)展的原因。 4、試述加德納多元智能理論并分析它對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)。 5、試分析論證教學(xué)、教育及德育的關(guān)系。
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發(fā)表于 2014-10-29 10:14
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