北京大學(xué)2013年英美文學(xué)真題

1117ld · 發(fā)表于 2013-1-11 20:56

北京大學(xué)英美文學(xué)2013年考研真題，歡迎大家指正。

基礎(chǔ)英語(yǔ)：

第一道題是一道關(guān)于風(fēng)景欣賞的的英譯漢，主要是強(qiáng)調(diào)風(fēng)景的整體性，作者認(rèn)為瑞士的山谷景色并不值得稱道，因?yàn)榻ㄖ锖袜l(xiāng)村破壞了風(fēng)景的整體感。整體語(yǔ)言不難，個(gè)別術(shù)語(yǔ)有難度，如Pathernon (古希臘巴特農(nóng)神廟)，Pyramid of Cheops (胡夫金字塔) St. Peter church (圣彼得大教堂)等。英譯漢題量很大，字?jǐn)?shù)偏多。

第二道題是一道關(guān)于浪漫注意和新古典主義的區(qū)別的漢譯英。作者先簡(jiǎn)述了浪漫主義和新古典主義的基本主張，最終得出一個(gè)結(jié)論：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的作品都包含了浪漫主義的情感和新古典主義的理性。

第三道題是一篇長(zhǎng)閱讀，主要講的是學(xué)術(shù)自由，引用了各種名人名言，如前美國(guó)首席大法官沃倫的一段話等。四個(gè)長(zhǎng)句子的paraphrase,，兩個(gè)詞語(yǔ)解釋，然后從文中拿了兩個(gè)概念出來(lái)（一個(gè)是marketplace of ideas, 還有一個(gè)我忘記了），分別解釋一下這兩個(gè)概念，然后寫(xiě)一篇critical response.

今年基礎(chǔ)英語(yǔ)感覺(jué)整體難度不大，題量有點(diǎn)多，做起來(lái)感覺(jué)時(shí)間很緊。

英美文學(xué)：

第一道題（二選一）：

A, 分析 Lady Mary Wroth 的一首十四行詩(shī)。詩(shī)的整體難度不是太大，語(yǔ)言也很平實(shí)，用的修辭不多，也沒(méi)有什么生詞。

B, 分析Robinson Crusoe 中Robinson 和Friday 的關(guān)系。

第二道題（三選一，這個(gè)題有點(diǎn)變態(tài)，考的三道題有倆是關(guān)于馬修阿諾德的，北大去年也在基礎(chǔ)英語(yǔ)中考了阿諾德）

A，引用了阿諾德memorial verses 中的一段，讓你用己的知識(shí)分析。詩(shī)歌主要表達(dá)了對(duì)浪漫主義時(shí)代的贊賞和對(duì)維多利亞時(shí)代的批評(píng)，詩(shī)中出現(xiàn)了歌德，雪萊，拜倫等浪漫主義詩(shī)人。

B，馬修阿諾德的文論，具體內(nèi)容忘記了。應(yīng)該不是從《文化與無(wú)ZF主義》中間出的。

C，維多利亞時(shí)代的小說(shuō)中有很多講述到了主人公對(duì)理想的向往和現(xiàn)實(shí)的失望，強(qiáng)調(diào)理想和現(xiàn)實(shí)間的差距。用兩部以上小說(shuō)具體分析。

第三道題（三選一）

A，引用了梭羅《瓦爾登湖》第一章中的一段話，重點(diǎn)指出了“live deliberately”等幾個(gè)詞語(yǔ)，問(wèn)梭羅之前有哪些作品體現(xiàn)了這些，用兩部以上作品具體說(shuō)明。

B，用任何兩部美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的作品和美國(guó)現(xiàn)代主義時(shí)期的作品作比較，具體說(shuō)出美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和美國(guó)現(xiàn)代主義的不同。

C，分析James Wright的一首詩(shī)，名叫A Blessing，難度不大。

法語(yǔ)的題型和難度和去年相當(dāng)，題型也一樣，題量雖不大，但做起來(lái)感覺(jué)不太順利，閱讀是一篇關(guān)于法國(guó)青年失業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展的文章。另外今年政治押題的人都集體暈倒了，大題考得太離譜了，就押到個(gè)中華民族偉大復(fù)興。不知道各位同仁考的咋樣，歡迎各位吐槽！

整體感覺(jué)今年北大英美文學(xué)的題比去年簡(jiǎn)單不少，生詞和閱讀量都有所減少，希望今年不要漲分啊。

luojun8678 · 發(fā)表于 2013-1-12 15:41

好帖子，頂上去，孩子們

slowbutloyal12 · 發(fā)表于 2013-1-15 00:41

本帖最后由 slowbutloyal12 于 2013-1-15 00:45 編輯

luojun8678 發(fā)表于 2013-1-12 15:41
好帖子，頂上去，孩子們

嚴(yán)重支持！

slowbutloyal12 · 發(fā)表于 2013-1-15 00:42

好帖子，給后來(lái)的提供了很直觀的材料。
不過(guò)在文學(xué)試題里（最近幾年一直存在），暴露出其在學(xué)術(shù)導(dǎo)向方面的嚴(yán)重問(wèn)題，簡(jiǎn)略如下：
1，試題的年代主要集中在十九世紀(jì)和十八世紀(jì)，而對(duì)于文藝復(fù)興這一重要時(shí)期沒(méi)有涉及。一是可能師資偏好，二是可能在其學(xué)術(shù)流行的思路，等等，但不管怎么說(shuō)，這種過(guò)分集中地出題范圍，對(duì)于那些認(rèn)真研究過(guò)整個(gè)文學(xué)史的，肯定會(huì)有所失落。這其實(shí)隱含著如果知道他們的偏好，準(zhǔn)備的方向會(huì)很不同，不利于學(xué)術(shù)方向的自由延伸。
2，出題的思路在于從材料到理論，這里面隱藏著他們對(duì)于文學(xué)研究的潛在認(rèn)識(shí)，就是文學(xué)研究是以理論為導(dǎo)向的，而且往往容易為理論而理論。這其實(shí)偏離了文學(xué)的內(nèi)在要求，最終的研究只是文藝?yán)碚撗芯浚抑饕峭鈬?guó)文藝?yán)碚摰姆g和解釋，因?yàn)閱适Я藢?duì)文學(xué)的內(nèi)在方向的感受，根本無(wú)法有創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化與發(fā)現(xiàn)。
3，比較的設(shè)立，有些沒(méi)有可比性。如果說(shuō)對(duì)梭羅的思想詞匯的前后比較還有其內(nèi)在的發(fā)展的維度，那么對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義的比較，則是為比較而比較，其中肯定暗含著（不是具體的觀點(diǎn)）二元論，而這恰恰是文學(xué)研究無(wú)法深入的原因之一。現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義，根本就是兩個(gè)不同的范疇，這種比較會(huì)給考生，也就是將來(lái)的研究者播下錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)，這種預(yù)設(shè)可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能糾正，也可能一直無(wú)法糾正。
4，整個(gè)出題思路其實(shí)還是以文學(xué)史的結(jié)論為導(dǎo)向的，然后要求考生按照這個(gè)既成的結(jié)論。今年的試題因?yàn)椴皇翘貏e詳細(xì)，無(wú)法榷論，但去年的一道題是要求寫(xiě)出一首詩(shī)歌反映了浪漫主義的什么特點(diǎn)（這首詩(shī)是浪漫主義的），這種題型因?yàn)槠鋸牟牧系嚼碚摰耐茖?dǎo)，應(yīng)該會(huì)很受青睞，但問(wèn)題是，浪漫主義的特點(diǎn)都不是共同的，而那些特點(diǎn)的總結(jié)也還停留在文學(xué)與社會(huì)、文學(xué)與文體的關(guān)系層面上，根本跟不上西方文學(xué)研究的節(jié)奏。
5，有些題，諸如關(guān)于魯濱遜和禮拜五的關(guān)系，大家很容易的答題思路是首先指明二者的主仆關(guān)系，在此基礎(chǔ)上在尋找具體的例子支持或調(diào)整這種說(shuō)法，之后就是到作者的經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理想之中尋找類似的東西作為依據(jù)。事實(shí)上，那些老師的文章也大體是這個(gè)思路，只是做的比一般學(xué)生要徹底和熟練一些而已。這其實(shí)是把文學(xué)作為個(gè)人或社會(huì)的隱喻表達(dá)，這種二流文學(xué)家所抱有的態(tài)度，很容易通過(guò)考試成為學(xué)生所遵循的基本原則，在面對(duì)真正偉大的作品時(shí)，很難做出準(zhǔn)確的判斷，這其實(shí)也是當(dāng)前文學(xué)批評(píng)飽受詬病的原因之一。
上面這些只是對(duì)于真正有志于文學(xué)研究的童鞋們的。如果只是為一個(gè)文憑，此文沒(méi)有什么用，如果想切切實(shí)實(shí)搞好研究，或許有點(diǎn)參考價(jià)值。對(duì)于備考而言，大家還是根據(jù)試題，咨詢師友，找到比較適合自己的答題思路要緊，

myrnajie · 發(fā)表于 2013-1-15 15:00

請(qǐng)問(wèn)你說(shuō)的英美文學(xué) 是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下的英語(yǔ)文學(xué)方向嗎？？

懸崖上的紫鳶尾 · 發(fā)表于 2013-1-20 21:48

本帖最后由懸崖上的紫鳶尾于 2013-1-22 16:21 編輯

我今年也考的北大的英語(yǔ)文學(xué)，求交流啊

懸崖上的紫鳶尾 · 發(fā)表于 2013-1-20 21:58

本帖最后由懸崖上的紫鳶尾于 2013-1-24 19:44 編輯

slowbutloyal12 發(fā)表于 2013-1-15 00:42
好帖子，給后來(lái)的提供了很直觀的材料。
不過(guò)在文學(xué)試題里（最近幾年一直存在），暴露出其在學(xué)術(shù)導(dǎo)向方面的 ...

求交流，今年也考的，感覺(jué)英翻中有點(diǎn)小難，也許訓(xùn)練的不好，專業(yè)課感覺(jué)還行。

懸崖上的紫鳶尾 · 發(fā)表于 2013-1-21 00:02

本帖最后由懸崖上的紫鳶尾于 2013-1-21 00:08 編輯

樓主和評(píng)論的已經(jīng)給了不錯(cuò)的回憶和闡釋，不過(guò)我想給予一些小小的補(bǔ)充和個(gè)人的觀點(diǎn)。
專業(yè)能力：
（1）英翻中（50）
The Poetry of Architecture - Cottage, Villa, Etc - To Which Is Added ... 作者：John Ruskin 第41頁(yè) ,google圖書(shū)
個(gè)人感覺(jué)還是有一定難度的，因?yàn)橛泻脦讉€(gè)句子感覺(jué)比較復(fù)雜，很容易譯偏了，相反那幾個(gè)如雷貫耳的建筑名字我覺(jué)得大家應(yīng)該都知道，不算很難。這篇文章我花了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)翻全，能力還沒(méi)到家，平時(shí)訓(xùn)練太少了。
（2）中翻英（40）
個(gè)人感覺(jué)特別簡(jiǎn)單，和往年有人回憶的很像，感覺(jué)也是一篇英文硬生生翻譯過(guò)來(lái)的，然后保留了英文的一些痕跡，還是很簡(jiǎn)單的。
（3）閱讀寫(xiě)作（60）
閱讀足足三頁(yè)紙，我由于之前浪費(fèi)在第一道題太多時(shí)間，明顯覺(jué)得不夠唉。
Paraphrase和單詞解釋以及一篇30分的寫(xiě)作。我理解的是可能和樓主有出入，那兩個(gè)名詞的含義特別相似，都有思想殿堂的意思吧，不過(guò)這兩個(gè)詞出現(xiàn)在文章的不同位置，我認(rèn)為題目要問(wèn)的是這兩個(gè)詞分別在文中的意思以及每一個(gè)詞在那個(gè)位置是怎么揭示它要表達(dá)的主題的，根據(jù)上下文來(lái)response,還是要有文本意識(shí)的。

經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間分配特別重要，閱讀理解大家好好做，一定要讀懂。英翻中考察的是對(duì)英文以及長(zhǎng)句的理解能力，還有中英思維的轉(zhuǎn)換能力，特別考察散文翻譯功底。

專業(yè)知識(shí)：
（一）
(1) Lady Mary Wroth的一首sonnet,很簡(jiǎn)單，講得是她面前有很多條路（就是choice），左邊的路是怎么樣，右邊的路是怎么樣，然后不知道怎么選，不知道向左向右向前還是向后還是止步不前，每一種選擇都很困難，然后她還是一個(gè)人，孤零零地，沒(méi)人幫助她。最后兩句超絕，筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)，這些路都不算什么，最讓她頭疼的以及最危險(xiǎn)的是love這條路。所以其實(shí)很好理解，只要你分析，主題，修辭之類的。
（2）樓主回答的很好了，星期五和魯濱孫的關(guān)系，而且說(shuō)是最好是你看過(guò)的相關(guān)文章里面別的學(xué)者是怎么說(shuō)的，應(yīng)該是要有文本支持的。
雖然看似簡(jiǎn)單，可是我覺(jué)得比較難，因?yàn)槲铱吹搅宋谋荆€有一定的理論，感覺(jué)這道題雖然特別簡(jiǎn)單，很考察能力的。我看到理論的這種題我都不太敢做，所以果斷選擇第一個(gè)。
（二）
Arnold的竟然有兩道第一和第三，見(jiàn)樓主回憶，詳細(xì)，但是順序有點(diǎn)小差錯(cuò)哦。我覺(jué)得我遇到這樣的就頭疼，果斷選擇第二題，Victorian小說(shuō)。
（2)第二道題目樓主講得還行，不過(guò)我補(bǔ)充下，它表達(dá)的是主人公在未涉世之前對(duì)于世界的理解，以及涉世之后發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)世界的真相,這兩者之間存在一個(gè)很大的差別（我忘記那個(gè)單詞了）【我感覺(jué)用理想和現(xiàn)實(shí)來(lái)概括是很不精確的，那個(gè)不是理想，是人初期的一個(gè)淺層次的對(duì)世界的理解和入世后成長(zhǎng)了對(duì)世界的理解。】，請(qǐng)用《大衛(wèi)科波菲爾》或《傲慢與偏見(jiàn)》里的具體文本來(lái)分析主人公的這個(gè)認(rèn)識(shí)上面的差別以及這個(gè)差別對(duì)于整篇小說(shuō)有什么重要意義？然后特別NICE的是北大的題目太好了，或者用你自己喜歡的VICTORIAN的作品來(lái)分析，哈哈，最愛(ài)這種風(fēng)格了。另外，我難道記錯(cuò)了嗎？我記得不一定非要兩篇著作啊，一篇就夠說(shuō)了，我做的這道題，印象還是挺深的。
（三）
（1）見(jiàn)樓主，live deliberately的意思應(yīng)該是自己內(nèi)心有個(gè)信念,然后自己就按照這個(gè)內(nèi)心的信仰來(lái)過(guò)一種很principle的生活，有目的，不是盲從的那種。而且這道題是本次考試中特地有強(qiáng)調(diào)符號(hào)的，大致意思是一定要是梭羅之前的，而且請(qǐng)一定要很慎重地答題，要有根據(jù)，舉出至少兩個(gè)例子吧。
（2）我的理解和樓主又有些偏差，題目問(wèn)的應(yīng)該是請(qǐng)找出一個(gè)主題，選擇現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義中對(duì)于這個(gè)主題或概念的不同闡述，從而來(lái)表達(dá)不同時(shí)期對(duì)于某一個(gè)東西的不同理解。
（3）這首詩(shī)我個(gè)人的理解是比較難的，主要是分析詩(shī)歌的內(nèi)涵的。詩(shī)歌分析特別是這首，我覺(jué)得里面很多詞語(yǔ)都包含著雙層含義，特別是題目標(biāo)題和最后一句話，個(gè)人感覺(jué)對(duì)于詩(shī)歌，特別是不了解的作者，如果不是很清楚地知道所處的年代以及作者的人生，然后遇到這種帶有隱喻色彩的詩(shī)歌還是要保持慎重態(tài)度為好。我感覺(jué)如果遇到第一大題的這種類型的詩(shī)歌可以選擇，但是遇到一看背后就有很多故事的這種不要為了做題目而做題目，選擇自己熟悉的領(lǐng)域，用自己掌握的文本和理論去支持，我是這種態(tài)度。我感覺(jué)北大是非常注重文本支持的學(xué)校，歷年的題目不是特別偏重說(shuō)理，而是讓你一定要有evidence出來(lái)，也就是說(shuō)不要只去背一些毛皮東西，一定要老老實(shí)實(shí)看過(guò)文本，有自己的理解，不需要全部都涉獵，但是自己感興趣的，一些很classic的文章要讀讀，甚至有些經(jīng)典的要記憶，要不然就書(shū)到用時(shí)方恨不記了。
A Blessing
just off the highway to rodchester minnesota,
twilight bounds sofly fourth on the grass
and the eyes of those two indan ponies
darkem with kindness.
they have come gladly out of the willows
to welcom my friend and me.we step over the barbed wire into the pasture
they have been grazing all day,alone.
they ripple tensely, they can hardly contain thier happiness
that we have come.
they bow shyly as wet swans. they love each other.
there is no loneliness like thiers.
at home once more,
they begin munching the youngh tufts of spting in the darkness
I would like to hold the slenderer one in my arms,
For she has walked over to me
And nuzzled my left hand.
She is black and white,
Her mane falls wild on her forehead,
And the light breeze moves me to caress her long ear
That is delicate as the skin over a girl's wrist.
Suddenly I realize
That if I stepped out of my body I would break
Into blossom.

可能有些東西還是會(huì)有誤差的，希望大家集思廣益，多多討論和回憶。
PS：再多說(shuō)幾句，關(guān)于樓上一位同學(xué)對(duì)于考題的透徹解析，感覺(jué)好像不是很滿意試題的質(zhì)量。但是我還是要稍微說(shuō)幾句的。
（1）北大的考題已經(jīng)是非常非常考慮學(xué)生的，可能是我水平比較低，很喜歡這樣的安排。我也分析過(guò)歷年的試卷，也發(fā)現(xiàn)了大體上題目是越來(lái)越簡(jiǎn)單的趨勢(shì)，但是樓主如果看看前幾年，還是有考到一些的，比如但丁神曲莎士比亞那種，但是與之相比，維多利亞時(shí)期的文學(xué)作品應(yīng)該才是英國(guó)文學(xué)的主要大頭，如果是細(xì)細(xì)看諾頓什么的可能會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)期都有很多作家，但是如果看國(guó)內(nèi)的一些教材特別是很多簡(jiǎn)寫(xiě)的，大家最后把自己的筆記綜合起來(lái)看下，會(huì)發(fā)現(xiàn)V時(shí)期的小說(shuō)特別多，而中世紀(jì)、文藝復(fù)興、新古典、浪漫主義時(shí)期都是屬于很難出題的，中世紀(jì)首先是國(guó)內(nèi)很多學(xué)生的水平不太行，文藝復(fù)興事情戲劇比較重，而且很多臺(tái)詞其實(shí)都很難，特別是這個(gè)時(shí)期我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的老一輩對(duì)這些都研究得很透，我們很容易就局限在他們的思維里面。新古典時(shí)期還挺不錯(cuò)的，我們也看到這次考了星期五。浪漫主義因?yàn)樵?shī)歌居多，所以考察起來(lái)也是非常難，因?yàn)樵?shī)歌的語(yǔ)言特別是大家，首先很多時(shí)候需要揣摩甚至我個(gè)人起步時(shí)候覺(jué)得必須要參考各種書(shū)籍，考試的時(shí)候不可能考你學(xué)過(guò)的，這樣大家都是去背了，沒(méi)有意義。所以考大家不熟悉的但是卻很容易理解的就可以體現(xiàn)你的詩(shī)歌分析的基礎(chǔ)知識(shí)，第一道題的第一小題我覺(jué)得就是這個(gè)思路。
（2）再講講第二道題，第二道題明顯考察的是文論，我覺(jué)得樓上那位同學(xué)有點(diǎn)過(guò)分理解了。北大的歷年題目都是英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、西方文論的格局，但是近年來(lái)普遍在文論的題目里面摻雜英國(guó)文學(xué)，也就是我說(shuō)的那道維多利亞小說(shuō)題目，甚至阿諾德那道體現(xiàn)浪漫主義時(shí)期精神的詩(shī)歌。這樣來(lái)看，出題還是很合理的。所以雖然第二大題考文論，也就里面的第三小題是文論題目，但是主要還是英國(guó)文學(xué)。我沒(méi)有看出過(guò)分強(qiáng)調(diào)文論的跡象，如果大家看看其他著名綜合性大學(xué)，很多大學(xué)對(duì)文論要求很低很低，而且一般都在研究生階段才去學(xué)習(xí)文論呢。
（3）第三道題目就是美國(guó)文學(xué)了。我覺(jué)得樓上的同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)研讀題目以及細(xì)細(xì)分析歷年題目就已經(jīng)扣了一個(gè)帽子了，美國(guó)文學(xué)第一道題目明顯是考察早期文學(xué)的，而且根本沒(méi)有涉及梭羅的主要思想，只是把梭羅的一句話作引子，然后是提出那個(gè)live deliberately的概念，隨后要用梭羅之前的作家的作品來(lái)體現(xiàn)這個(gè)概念。第二小題應(yīng)該也是理解有誤，考察的題目我已經(jīng)在前面補(bǔ)充和修正了，我覺(jué)得這道題反而是考察真正的水平，而不是所謂的為比較而比較，同一種概念或東西或者價(jià)值觀，在不同時(shí)代的理解，這個(gè)是非常考察人的能力的。如果只是死記憶知識(shí)，沒(méi)有細(xì)看過(guò)文本甚至咀嚼思考的話是不能做好的。由此可見(jiàn)北大良苦用心，孩兒們，讀作品一定要讀一點(diǎn)點(diǎn)原著哪怕就選讀，之前看過(guò)好多北大本科的課表之類的，這種訓(xùn)練以及各種搜集來(lái)的信息加上自己的思索無(wú)不顯示北大對(duì)文本的強(qiáng)調(diào)，沒(méi)看過(guò)作品的人怎么能研究文學(xué)呢，我十分體諒和內(nèi)心激動(dòng)，我覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的歪風(fēng)的確有很多就是套用理論，舊瓶裝新酒，但是最可恥的是很多人連原著都沒(méi)讀過(guò)就開(kāi)始發(fā)表論文，就算中文的讀讀也行啊，但是現(xiàn)實(shí)是根本沒(méi)有人靜下心來(lái)好好研讀文本，那種細(xì)節(jié)的美，語(yǔ)言的美大家根本顧及不了，因?yàn)闉榱税l(fā)表和快速發(fā)表，誰(shuí)會(huì)選擇苦讀呢，這才是當(dāng)今世界的弊病呢。一切都快快快，但是一切都急功近利。

樓上同學(xué)有一句話說(shuō)的很對(duì)，就是整個(gè)題目都是以文學(xué)史為出發(fā)點(diǎn)的，但是我的理解是按照脈絡(luò)順承，兼顧到每個(gè)重要時(shí)期（英國(guó)的文學(xué)比較多，可能偶爾會(huì)少掉一兩個(gè)，并且一般來(lái)說(shuō)美國(guó)和英國(guó)的現(xiàn)代時(shí)期以及當(dāng)代的考察的還是比較少的，特別是戰(zhàn)后的文學(xué)以及少數(shù)族裔以及戲劇等，這個(gè)很容易理解。）但是每個(gè)時(shí)期的考察形式可能會(huì)變化，來(lái)分析下今年的題目，1. A Sonnet（詩(shī)歌） B Neoclassism（星期五）2. A（和Romantism相關(guān)的詩(shī)歌）B Victorism C Theory 3.A Enlightment以及之前的美國(guó)早期文學(xué)，新大陸時(shí)候或者是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B Realism&Modernism C Transendentalism (那首詩(shī)歌A Blessing)，或者單獨(dú)看作美國(guó)詩(shī)歌也行啊。
我是很滿意這張卷子的，出的相當(dāng)精彩，請(qǐng)?jiān)试S我這么辯解下，畢竟是夢(mèng)想中的殿堂嘛。北大是國(guó)內(nèi)少有的還堅(jiān)持文學(xué)精神的學(xué)校，這也是為什么吾等甘愿在黑暗中摸去的原因。

slowbutloyal12 · 發(fā)表于 2013-2-20 09:56

感謝樓上這位同學(xué)的細(xì)致回答。關(guān)于美國(guó)文學(xué)第二題，如果如其所言，是就某一主題而言，在學(xué)術(shù)方面，還可以進(jìn)行比較，但再深入探討，仍然是有問(wèn)題的。
下面再簡(jiǎn)單辯解幾句：
一是關(guān)于理論的問(wèn)題，我在回帖中所說(shuō)的是給考生在思維趨勢(shì)和學(xué)術(shù)的潛在走向上的影響。北大的老師是很注重文本閱讀，但是問(wèn)題在于無(wú)法接近國(guó)際上較為前衛(wèi)的理論與思維，這也是為什么現(xiàn)代和后現(xiàn)代主義在北大的文學(xué)出題中一直缺席的原因，這種原因可以說(shuō)成是：很多問(wèn)題沒(méi)有定論。問(wèn)題是“定論”也不一定就是確定的，很多傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)都是不斷變化的。而思維的方法和訓(xùn)練則應(yīng)該是更加重要的。在這個(gè)層面上，北大的試題會(huì)不自覺(jué)的把學(xué)生引到文學(xué)研究最后就是理論研究的方向上去，而不是僅僅就紙面上這幾道試題而言。
二是一點(diǎn)細(xì)節(jié)的糾正，就是18世紀(jì)小說(shuō)并不屬于新古典時(shí)代，翻看一下北大的歐洲文學(xué)史或外研社的英國(guó)文學(xué)史，都有相關(guān)的闡釋。主要是在把18世紀(jì)稱作新古典時(shí)代的局限性的說(shuō)明里
三是關(guān)于引用索羅的話的問(wèn)題，本人覺(jué)得一句話的出現(xiàn)不會(huì)僅僅給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，那樣的話何不只找出這幾個(gè)詞來(lái)，還節(jié)省大家的時(shí)間。既然給了這段話，肯定和這段話有關(guān)系，可能是對(duì)這個(gè)詞匯的獨(dú)特理解，或者其他的等等，不能夠看到這幾個(gè)詞，就把原文拋到一邊，按照自己的理解進(jìn)行說(shuō)明，這其實(shí)是有些走偏了的。當(dāng)然，這位童鞋可能把原文的理解內(nèi)化為自己的記憶了，但這是另一個(gè)問(wèn)題。
四是英國(guó)文學(xué)史的三次高峰：文藝復(fù)興、浪漫主義和維多利亞時(shí)期，在考察的過(guò)程中是應(yīng)該考察的，雖然有些東西大家有了定論，但不代表就是唯一“正確”的，大師的作品，偉大之處在于能夠反復(fù)進(jìn)行解釋，每次卻都能有不同的感受。況且，如果這時(shí)因?yàn)閾?dān)心學(xué)生無(wú)法發(fā)揮而避開(kāi)的話，以后這種問(wèn)題肯定還會(huì)遇到，解決起來(lái)也更加麻煩。文學(xué)的最初形態(tài)是詩(shī)歌（與同散文等并列的詩(shī)歌并不相同），承載有語(yǔ)言最為豐富而全面的特質(zhì)，而主題、修辭等等，都是派生的。只著重考察19世紀(jì)后半期，肯定是有問(wèn)題的。一個(gè)好的學(xué)校的試題，不應(yīng)該遷就考生的不足，也不應(yīng)遷就學(xué)術(shù)生態(tài)的潮流，要有自己中流砥柱的導(dǎo)引的方面。文學(xué)之為文學(xué)，首先是作品，其次是原型與文類，然后才是表現(xiàn)手法，文藝?yán)碚撌紫仁钦軐W(xué)，然后是思路與主題，兩者的交匯在于原型及其形式。
五是這位童鞋提到了文化快餐化時(shí)代的短平快的文化消費(fèi)方式，這是我們的問(wèn)題，也是文學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，如何回答這樣的問(wèn)題，才是文學(xué)與文學(xué)研究的挑戰(zhàn)和意義。
期待與大家交流。

92.5永遠(yuǎn)不回頭 · 發(fā)表于 2013-4-26 20:36

slowbutloyal12 發(fā)表于 2013-1-15 00:42
好帖子，給后來(lái)的提供了很直觀的材料。
不過(guò)在文學(xué)試題里（最近幾年一直存在），暴露出其在學(xué)術(shù)導(dǎo)向方面的 ...

前輩您好，請(qǐng)問(wèn)norton那個(gè)是必須得看，非常重要的嗎？我看好像得有一二十冊(cè)吧，謝謝指點(diǎn)！！！

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			注冊(cè)

[外語(yǔ)] 北京大學(xué)2013年英美文學(xué)真題

NEW最新資料推薦

評(píng)分

評(píng)分