【經典教材解讀】第32期《發展心理學》林崇德

考研論壇 · 發表于 2011-10-31 11:38

【經典教材解讀】《發展心理學》林崇德

教材介紹：
      本書是發展心理學課程的教材，其主要任務是從生命全程的角度闡述個體心理發生發展的規律及畢生心理發展的年齡特征，從而使學生全面、深入地理解個體心理發展的遺傳與環境、普遍性與特殊性等基本理論問題.樹立起關于生命全程的辯證發展觀。
   在結構上，本書首先論述了發展心理學的研究內容、發展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了胎兒、嬰兒、幼兒、小學兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發展特點和規律。
  在內容上，本書既反映了世界當代發展心理學研究的新進展、新趨勢，又反映了我國心理學工作者在發展心理學領域的研究成果。
   本書主要供高等院校心理學、教育學等專業的學生使用，也可供廣大心理學工作者和教育工作者學習、參考。

   心理發展貫穿于生命全程，心理發展是連續性和階段的統一，發展心理學的研究主要涉及心理發展的基本原理和年齡特征，發展心理學是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理發生發展特點和規律的一門學科。
   人類的心理一方面是不斷發展的，另一方面又是有階段性的。應該將心理發展的連續性和階段性統一起來，將相對主義的開放和理想化的終點統一起來，這樣才能既科學地解釋生命全程的心理持續發展趨勢，又探討不同年齡階段心理發展的特征。

      林崇德，北京師范大學教授、博士生導師，北京師范大學教學指導委員會主任。擔任26所大學的兼職教授或客座教授及20余種社會兼職。主要從事發展心理學研究。在國際權威理論心理學雜志Theory&Psychology上發表的Multiple Intelligence and the Structure of Thinking一文，躋身該雜志自創刊至2006年17年來所有600余篇論文“被閱讀次數最多的50篇文章”排行榜中，位居第六位。教育理念是“創造出超越自己、值得自己崇拜的學生”。曾先后獲得“全國勞?！?、“全國師德標兵”等榮譽稱號，是2004年中宣部和教育部表彰的5位“師德模范教師”之一，也是2006年教師節期間教育部表彰的10位優秀教師之一。

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使用心得：
A:當初是為了考研才買的,不過我還買了一本人教的,也是林崇德的,比這本可是要便宜多了.復習的時候主要是看人教那本的.這本反而沒怎么看.粗粗翻了一下,其實兩本的內容差不太多啦,這一本印刷質量是沒的說,好讓人不忍心在上面寫寫劃劃,而且那么厚,帶著也不方便,當然,想收藏的話就另當別論了.
如果只是當課外閱讀看的話,我推薦"發展心理學--人的畢生發展",一本翻譯的美國教材,世界圖書出版公司出版的,比這本還要厚一些,大一些,價錢也要貴一些.不過難得的是圖文并茂,不知不覺間就看進去好多呢,在趣味性和實用性上比這本都好得多.國外的好教材多類此,看著并不覺得煩,且看過就能記住好多.真是超贊的!復習了兩三遍之后,就有些看不進去了,我經常就去看這本,記了不少東西的同時,還心情愉快.當真是一舉多得.

B:這本《發展心理學》是人民教育出版社出版的，有嚴格的體力理論架構，本書是國家精品課程發展心理學的教材，同時也是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。
本書對于高校心理學專業的學生和心理學的愛好者，都是一本值得研讀的書，和朱智賢教授著的《兒童心理學》（人民教育出版）是了解、學習、研讀發展心理學的必讀書籍。本書條理清晰，參考文獻較為全面。

C:被選作考研教材不是沒道理的。就是章節內部內容分布有點不合理，跟我的邏輯有點不搭。結合其他書看不錯。

D:這本是經典的考研教材，內容上很清晰，但是國內的教材都相對外國的而言，太過嚴肅，死板些，沒有外國的更生動活潑，但是在內容上更加系統和完整。

E:此書對于了解自我和他人幫助很大，由整體把握自己與他人的特征與性格，行為方式與思想的一般規律，一言以蔽之，收獲頗豐。無論是學心理學專業的，還是其他專業的，此書值得一看。

F：林崇德是國內發展心理學最權威的心理學家，這本發展心理學很全面，很系統，不管是心理學者還是普通育兒家長或自我成長，都很適用。

G：準備考研用的，看別人推薦說不錯，剛讀完《心理學與生活》再來看這本，深刻的感到差距啊，知識結構是梳理得挺系統的，但是太刻板了，與實際結合的少，語言干巴巴的，好像在讀問答題的參考答案……

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內容試讀：
第一章緒論
   【內容提要】
   發展心理學研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理發生發展的特點和規律。本章首先介紹發展心理學的基本概念和界定，說明種系心理發展和個體心理發展的內容及其關系，簡要論述發展心理學的基本原理和個體年齡特征問題。其次，從兒童心理學的誕生發展到個體畢生全程發展以及發展心理學的中國化角度，闡述發展心理學的歷史。最后，從發展心理學的研究體制、研究方法、研究理論三個角度，探討發展心理學的新進展。
  【學習目標】
   1.理解發展心理學的界定及其與心理學的關系，認識種系心理發展和個體心理發展及其關系，掌握發展心理學的四個基本研究問題和年齡特征的劃分與研究。
   2.了解發展心理學的歷史演變過程中的主要學者、流派及其思想，了解中國化發展心理學研究的重要性及基本途徑。
   3.了解當前最新的發展心理學研究體制、方法和理論。

圖書目錄：
第一章緒論
第二章發展心理學理論
第三章發展心理學研究方法
第四章胎兒的生理一心理發展
第五章嬰兒的心理發展
第六章幼兒的心理發展
第七章小學兒童的心理發展
第八章青少年的心理發展
第九章成年早期個體的心理發展
第十章成年中期個體的心理發展
第十一章成年晚期個體的心理發展
主要參考文獻

版本問題：
主要是浙教版和人教版。
林崇德的書有兩本浙江教育出版社和人民教育出版社的版本，浙教版較厚較貴，人教版是常用版本。

相關書目：

《發展心理學》  林崇德  浙江教育出版社  2002年
   在本書的寫作過程中，我把全書十章分為兩個部分，前兩章是研究發展原理，并評價諸多心理學派關于心理發展規律的理論；后八章則系統地論述個體心理各個發展時期的特征。當然，發展心理學研究發展心理的原理和研究各年齡階段心理特征是相互交叉的，在本書中，這種思想亦一以貫之。例如，前兩章也涉及各年齡階段心理特征的問題，后八章在討論每個年齡階段心理發展的特征時，也作了一定的理論闡述。這樣的體例安排，在國際發展心理學界是常見的，而對我來說，卻是刻意安排，因為這體現了朱智賢教授和我的學術思想。

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《發展心理學》（人教版）筆記和習題詳解圣才學習網中國石化出版社 2010年

推薦人：編輯組

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