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注冊(cè)時(shí)間2008-3-2
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我見導(dǎo)師的一些經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有幫助咯!
3 月 30 日 早上 9 點(diǎn),我如約來(lái)到美女老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)自己來(lái)遲了一步,居然已經(jīng)有人在里面和老師聊了。無(wú)奈,只好站在走廊上看實(shí)驗(yàn)步驟。后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)同學(xué),一男一女。在走廊上大概等了 30 分鐘后,終于得到胡老師的召見。老師首先讓我做了個(gè)自我介紹,然后問(wèn)了我?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,比如學(xué)了什么課程,酸雨,光化學(xué)煙霧的概念,然后問(wèn)我 SRTP 做了多久,有自己動(dòng)手嗎,前面的問(wèn)題都 OK ,能流利的回答,然后她問(wèn)我四六級(jí)考多少,接著,她從電腦上打印出一篇英文文獻(xiàn)讓我翻譯。我看了那文章, my god !沒(méi)有幾個(gè)專業(yè)詞匯認(rèn)識(shí)的,于是我膽怯的問(wèn)老師“要朗讀一遍嗎?”美女老師曰:“隨便,念一下也好”!于是,我大概看了一下順序,然后念了一遍,中間很多不認(rèn)識(shí)的詞 ,都是按發(fā)音規(guī)律來(lái)讀的,也不知道有沒(méi)有念錯(cuò)。念完,我看了老師一下,她在那微笑,接著,讓我翻譯。天啦!我是真的很多詞都不認(rèn)識(shí),但是大概知道講的是毒理學(xué)的。看那句子也沒(méi)有什么常見的語(yǔ)法規(guī)律,完蛋,于是我就大概翻譯了一下,感覺(jué)翻譯的非常不對(duì)勁,整個(gè)句子被我翻譯的怪怪的。記得那老師當(dāng)時(shí)在那笑,然后問(wèn)我“你覺(jué)得你翻譯的怎么樣 ” 我說(shuō)”很差勁,基本沒(méi)看懂文章意思,太多詞不認(rèn)識(shí)了”。然后老師說(shuō)了句非常雷人的話,她說(shuō)“其實(shí),這篇文章比較難,但是因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)成績(jī)比較高,面試的時(shí)候考官很可能問(wèn)你難的專業(yè)英語(yǔ)”。汗啊......聽了她的話,第一次覺(jué)得原來(lái)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)高,未必是件好事。
接著,她說(shuō)了一些關(guān)于她對(duì)學(xué)生的要求,她要求學(xué)生英語(yǔ)要好,研究生期間至少要發(fā)表一篇英文文獻(xiàn),所以專業(yè)英語(yǔ)要好,她看我六級(jí)成績(jī)比四級(jí)的低了20幾分, 問(wèn)我“六級(jí)有那么難嗎?”
“我當(dāng)時(shí)時(shí)間沒(méi)安排好,閱讀沒(méi)做好”。
“那你哪部分考的最高”?
“聽力吧,一般都190多”
“你英語(yǔ)聽說(shuō)能力怎么樣”?
“還可以吧,考過(guò)劍橋的商務(wù)英語(yǔ),也有考口語(yǔ)”。
然后,她說(shuō),可以了,先這樣,反正這個(gè)是雙向選擇的,到時(shí)學(xué)院的復(fù)試完了,我會(huì)打電話給你,然后記下了我的電話號(hào)碼。然后她說(shuō)了一句讓我莫名其妙的話“說(shuō)不定,我們下午還會(huì)見面的。”我下午不是約了另一個(gè)老師嗎,她也知道。
下午4點(diǎn)去了那課題組組長(zhǎng)老師的辦公室找他,上去才發(fā)現(xiàn),找他的人比上午那老師還多。在他的辦公室做了一會(huì),美女老師和課題組的另一女老師過(guò)來(lái)通知去會(huì)議室面試。記得當(dāng)時(shí)看到早上的美女老師,我沖她咧嘴笑,她也沖著我笑。我才恍然大悟,原來(lái)她們課題組是一起面試的。當(dāng)時(shí),一起面試的有9個(gè)同學(xué),初試成績(jī)排第1,2,3名的都在那里。首先,他讓我們寫COD的測(cè)定步驟,然后寫論文的摘要。COD的步驟,因?yàn)橹皩W(xué)長(zhǎng)有幫我打聽過(guò),所以,我來(lái)廣州之前,特地到實(shí)驗(yàn)室,把COD做了一遍。所以, 這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。論文摘要,也因?yàn)橹吧纤廴镜臅r(shí)候給過(guò)英文摘要的模板,所以,這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也不難。考完這個(gè)后,那些老師,當(dāng)場(chǎng)看,當(dāng)時(shí)好像就只有3個(gè)同學(xué)把COD的步驟寫清楚了。然后,他們讓我們自我介紹,問(wèn)一些問(wèn)題。比如家庭人口情況,經(jīng)濟(jì)條件,本科做過(guò)的項(xiàng)目,做過(guò)的實(shí)驗(yàn)等等。因?yàn)槲冶究朴凶鲞^(guò)SRTP項(xiàng)目(雖然有一定的水分,但是他們問(wèn)的我能對(duì)答如流),她們問(wèn)我的問(wèn)題不多,就問(wèn)了一些項(xiàng)目的情況還有用過(guò)什么儀器,我說(shuō)“只用過(guò)紫外分光光度計(jì)”(其實(shí)還有其他的,但我只對(duì)這個(gè)比較熟悉,所以就只說(shuō)了這個(gè)),這還得感謝學(xué)長(zhǎng)的指點(diǎn)啊!還問(wèn)了氨氮的測(cè)定波長(zhǎng),總磷的測(cè)定波長(zhǎng),氨氮的顯色劑。坐在我旁邊的那考第一名的男生,他因?yàn)闆](méi)做過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn),所以問(wèn)了他“世界上的三大檢索工具,英文全稱,中文全稱”,當(dāng)時(shí),他只回答了兩個(gè)“EI和SCI”實(shí)際上,在座的考生,最多只知道這兩個(gè)檢索工具。(后來(lái),我回去問(wèn)了學(xué)長(zhǎng),他告訴我是ISTP《科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引》)。還問(wèn)了環(huán)境類的中文核心期刊有哪些,當(dāng)時(shí)就我一個(gè)人回答了幾種,其它同學(xué)都沒(méi)說(shuō)。我說(shuō)有《化工環(huán)保》《環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)環(huán)境科學(xué)》《環(huán)境工程》《工業(yè)水處理》。這些我當(dāng)時(shí)復(fù)試之前有去學(xué)校的圖書館稍微看了一下,當(dāng)時(shí)還特地把一篇寫環(huán)境的研究趨勢(shì)的文章的要點(diǎn)記了下來(lái),以防考官問(wèn)我研究趨勢(shì)的問(wèn)題。后來(lái),課題組的組長(zhǎng)終于發(fā)話,問(wèn)我們“有上過(guò)“物理化學(xué)”的同學(xué)請(qǐng)舉手”,當(dāng)時(shí)就我沒(méi)舉手,我是真沒(méi)學(xué)過(guò)。然后,課題組的組長(zhǎng)分別問(wèn)了舉手的同學(xué),物化的目錄,說(shuō)一個(gè)在環(huán)境研究中有應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)。很多同學(xué)都答不上來(lái),有一女生,(就是和我一樣是提前被那個(gè)課題組錄取的同學(xué))說(shuō)了一個(gè)“超臨界“的知識(shí)點(diǎn),大概是因?yàn)檫@點(diǎn),所以她也被錄用了。總之,以我的觀察來(lái)看,那就是要得到老師的賞識(shí),你必須有閃光點(diǎn)能吸引老師。比如,我在實(shí)驗(yàn)操作方面比較熟練,也有項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。比如,那女孩,她會(huì)主動(dòng)看文獻(xiàn),了解前沿技術(shù)。總之,老板喜歡的是動(dòng)手能力強(qiáng),有好奇心,踏實(shí),積極主動(dòng)的學(xué)生,而不是高分低能的學(xué)生。他收你是要讓你為他做事的,而不是等進(jìn)了他的課題組后再慢慢學(xué)習(xí)。
※ 編輯:ぁ鳶尾ぁ 于2009-4-7 22:15 編輯本文
※ 編輯:ぁ鳶尾ぁ 于2009-4-7 22:16 編輯本文
※ 編輯:ぁ鳶尾ぁ 于2009-4-7 22:25 編輯本文
※ 編輯：ぁ鳶尾ぁ 于2009-4-12 19:49 編輯本文 |
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發(fā)表于 2009-4-7 22:03
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