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一、專業(yè)介紹 名校情懷中國海洋大學，簡稱中國海大、海大，是教育部“211工程”和”985工程“重點建設高校，是國家“世界一流大學建設高校”（A類）。中國海洋大學位于山東省青島市，從1924年建校至今，已有近百年的歷史。 學院概況中國海洋大學海洋生命學院成立于1930年5月國立青島大學的生物系，一大批國內外著名學者如曾省、林紹文、張璽、高哲生、童第周、李嘉泳、曾呈奎、鄭柏林、方宗熙等先后在此任教，成為特色鮮明、國內外有較高影響的海洋生命科學教學、研究和人才培養(yǎng)的基地。中科院院士張致一、莊孝僡，中國工程院院士雷霽霖、張偲和包振民等是我院畢業(yè)生中的佼佼者。 學院設立生物科學、生物技術和生態(tài)學三個本科專業(yè)，擁有生物學、生態(tài)學和海洋科學（共建）三個一級學科博士、碩士學位授予權，建有生物學、生態(tài)學和海洋科學（共建）三個博士后流動站，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。 學院擁有海洋生物學國家重點學科、海洋生物學和遺傳學山東省重點學科；建有“國家實驗教學示范中心-海洋生命科學實驗教學中心、國家級海洋生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、聯(lián)合國教科文組織中國海洋生物工程中心”等人才培養(yǎng)平臺；建有海洋生物遺傳學與育種教育部重點實驗室、山東省海洋生物工程重點實驗室、海水養(yǎng)殖良種培育與種業(yè)工程山東省高校協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級實驗室；具備了完善的高水平教學和研究平臺。 師資力量教師隊伍中98%具有博士學位，80%以上具有國外經歷；杰出導師眾多（不展開介紹，可在學院官網查看）。 就業(yè)情況本專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生必須熱愛祖國、堅持黨的領導，具有健康體魄，熱愛海洋，具有敬業(yè)精神、嚴謹求實的學風和正直誠實的人品。專業(yè)上要求了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢及所學方向的最新成果，有堅實而系統(tǒng)的理論知識和掌握基本的實驗技能，具有進行科學研究和技術研發(fā)的能力，能獨立的分析問題和解決問題。畢業(yè)后，可在高等學校及科研機構從事本專業(yè)的教學和科研、高新生物技術產業(yè)研發(fā)以及適當的管理工作。 二、招生專業(yè)目錄22年招生專業(yè)目錄![]() 注：生物學含三亞海洋研究院計劃，不招收同等學力考生。 歷年的分數線情況![]() 22年海洋生物學分數線315分，生物學330分，生態(tài)學325分。 歷年統(tǒng)招人數![]() 數據看出，統(tǒng)招人數最多的專業(yè)是生物學和生態(tài)學。 三、考試科目初試科目612生物化學A 考試形式：本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。 試卷結構：選擇30%左右，名詞解釋15%左右，填空15%左右，判斷15%左右，問答25%左右。 考試內容 1、蛋白質化學：氨基酸、蛋白質的共價結構、蛋白質的三維結構、蛋白質結構與功能的關系、氨基酸及蛋白質的分離純化和表征。 2、酶化學：酶通論、酶促反應動力學、酶的作用機制和酶的調節(jié)、維生素和輔酶。 3、核酸化學：重要核苷酸的結構和性質、核酸的一級、二級和高級結構及特征、核酸的理化性質及常見研究方法和原理。 4、代謝總論：基本概念、代謝的特點、新陳代謝研究方法。 5、糖類及糖代謝：糖類化學、糖酵解作用、檸檬酸循環(huán)、生物氧化、糖的其他代謝途徑。 6、脂類與脂代謝：脂類化學、脂肪酸的分解代謝、脂類的生物合成。 7、蛋白質降解和氨基酸的分解代謝：蛋白質的降解過程；氨基酸的脫氨基途徑、尿素循環(huán) 8、核酸的降解和核苷酸代謝：核酸降解過程；嘌呤堿和嘧啶堿基降解過程；核苷酸、脫氧核糖核苷酸合成與調節(jié)。 9、DNA的復制和修復：DNA的半保留復制、DNA復制的起點和方式、DNA的半不連續(xù)復制、DNA復制有關的酶和蛋白質、大腸桿菌DNA復制過程。 10、RNA的生物合成和加工：DNA指導下RNA合成、RNA的轉錄后加工、RNA指導下的RNA和DNA的合成。 11、蛋白質合成及轉運：蛋白質合成的分子基礎、蛋白質合成過程、蛋白質合成后修飾、加工和轉運。 12、細胞代謝及基因表達調控：物質代謝途徑的相互聯(lián)系、物質代謝的特點、代謝調節(jié)。 835基礎生物學 考試形式：本考試為閉卷考試，滿分為150分，考試時間為180分鐘。 試卷結構：一般為名詞解釋、填空、選擇題、簡答題和論述題五種類型。 考試內容 1. 植物生物學（占50%） 重點掌握如下內容： （1）植物細胞與組織； （2）植物體的形態(tài)結構和發(fā)育； （3）植物的生理和調控； （4）植物多樣性和進化； （5）植物與環(huán)境； （6）植物資源保護與利用等。 2. 動物生物學（占50%） 重點掌握以下內容： 動物體的基本構成；動物早期胚胎發(fā)育的一般規(guī)律；各主要動物類群的生物學特征與進化地位、形態(tài)結構與功能、分類及代表動物；動物生命活動的基本規(guī)律；進化理論與動物演化的基本知識等。 復試科目復試包括筆試、實踐（實驗）能力考核、面試、外國語聽力與口語測試等內容。 1、筆試：筆試主要是專業(yè)課測試。 2、實踐（實驗）能力考核：實踐（實驗）能力考核主要測試考生的實驗和操作技能。 3、面試：主要測試考生的專業(yè)素質和綜合素質，綜合素質考核包括人文素養(yǎng)、社會實踐（社團活動、志愿服務等）、團結協(xié)作精神等方面的考核。 4、外國語聽力與口語測試：外國語聽力與口語測試主要測試考生的外語聽說能力。 復試筆試內容 F0601分子生物學 考試形式：本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。 試卷結構：一般為名詞解釋、填空、選擇題、簡答題和論述題五種類型。 考試內容 （一）遺傳物質及其生物信息流 1、引言分子生物學簡史；分子生物學的主要研究內容與展望；系統(tǒng)生物學概念。 2、染色體與DNA 染色體；DNA的結構；DNA的復制；原核生物和真核生物DNA復制的特點；DNA的修復；DNA的轉座。 3、生物信息的傳遞（上）——從DNA到RNA。 RNA轉錄的基本過程；轉錄機器的主要成分；啟動子與轉錄起始；原核與真核生物mRNA的特征比較；終止和抗終止；內含子的剪接、編輯、再編碼及化學修飾。 4、生物信息的傳遞（下）——從mRNA到蛋白質 遺傳密碼——三聯(lián)子；tRNA；核糖體；蛋白質合成的生物學機制；蛋白質轉運機制 （二）基因表達調控 1、原核基因表達調控模式 原核基因表達調控總論；乳糖操縱子與負控誘導系統(tǒng)；色氨酸操縱子與負控阻遏系統(tǒng)；其他操縱子；固氮基因調控；轉錄水平上的其他調控方式；轉錄后調控。 2、真核基因表達調控一般規(guī)律 真核生物的基因結構與轉錄活性；真核基因轉錄機器的主要組成；蛋白質磷酸化對基因轉錄的調控；蛋白質乙酰化對基因表達的影響；激素與熱激蛋白對基因表達的影響；其他水平上的表達調控。 3、疾病與人類健康 腫瘤與癌癥；人類免疫缺陷病毒-HIV；乙型肝炎病毒-HBV；人禽流感的分子生物學機制；嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合征-SARS的分子機制；基因治療。 4、基因與發(fā)育 免疫系統(tǒng)發(fā)育及免疫球蛋白基因表達；果蠅的發(fā)育與調控；高等植物花發(fā)育的基因調控。 （三）分子生物學實驗的技術原理與進展 重組DNA技術回顧；DNA基本操作技術；RNA基本操作技術；SNP的理論與應用；基因克隆技術；蛋白質組與蛋白質組學技術；基因功能研究技術；基因組學與比較基因組學研究的最新成果。 F0602環(huán)境生物學 考試形式：本考試為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。 試卷結構：一般為名詞解釋、填空、選擇題、簡答題和論述題五種類型。 考試內容 重點考察如下內容： 1、環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為； 2、污染物對生物的影響； 3、污染物的生物效應監(jiān)測； 4、環(huán)境質量的生物監(jiān)測和生物評價； 5、環(huán)境污染物凈化的原理； 6、環(huán)境污染物的生物凈化方法； 7、現代生物技術與環(huán)境污染治理； 8、環(huán)境污染的生物修復。 近幾年疫情原因，海大大部分專業(yè)采取線上復試。 線上復試流程： 第一天：調試機器，電腦為主機位，手機為副機位（需要手機支架），調試機器就是把電腦和手機支架固定好位置，在未來復試的三天內不要再動電腦和手機支架的位置。 第二天：思政和實驗操作，以對話的方式，老師提問，你回答，實驗主要是問操作步驟和注意事項。 第三天：英語聽說能力，占復試成績10%，占比很小。 第四天：專業(yè)課和綜合素質面試，專業(yè)課都是些基本的問題，綜合素質也是些常見問題。 四、參考書目水產學院的水生生物學，海洋生命學院的生物學、海洋生物學、生態(tài)學考的初試專業(yè)課是一模一樣，也就是612生物化學A和835基礎生物學，所用的課本分別是生化上下冊，動物生物學和植物生物學。 ![]()
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五、成績的計算與使用成績的計算1、復試成績 復試成績=筆試成績×40%+面試成績×50%+外國語聽力與口語測試成績×10%。 實踐（實驗）能力考核成績不計入復試成績，分為合格和不合格。 復試各項成績均采取滿分百分制。 2、錄取總成績 錄取總成績=（初試成績÷5）×50%+復試成績×50%。 成績的使用1、0860生物與醫(yī)藥按方向劃定復試分數線，各方向按錄取總成績的高低依次錄取；其他專業(yè)按錄取總成績的高低依次錄取。 2、復試成績不合格（小于60分）者，不予錄取。 3、實踐（實驗）能力考核不合格者，不予錄取。 六、學長備考經驗分享復習經驗目的明確，堅持到底！ 對于考研，我們一定要確定一個堅定的考研目標，愿意為之努力，并且堅持到最后。如果你沒有堅定的考研目標，你在考研過程中很容易由于各種各樣的原因而中途放棄了。比如你大四開學之后，你們的輔導員會在班級群里發(fā)各種各樣的招聘信息，這時候你如果覺得考研很艱難的話，你很有可能就動搖你考研的決心，然后去找工作了。而且即使你有明確的考研目標，不一定能夠堅持到最后。 考研整個過程其實是很煎熬的，到了后期絕大部分人其實是覺得自己考不上了，這時候每個人做出的選擇是不一樣的，我之前的兩個室友覺得自己考不上了，到了12月份就天天在宿舍打游戲擺爛，當然最后沒有考上。我覺得既然之前已經堅持了那么長時間，為什么不堅持到最后呢？所以到了十二月份的時候，即使每天學不進去，我也是堅持按時到圖書館進行學習的。如果剛開始事不知道自己的基礎，或者覺得自己基礎薄弱，也不要妄自菲薄，幾個月的努力學習什么都可以改變的。加油！ 備考規(guī)劃生化復習方法： 4月-7月底：生化一輪復習（課本+課件）（一輪完整復習課本，標記課本重點并背誦，關于酶的課后計算題要做。） 9月-10月：生化二輪復習（課本+課件+真題）（二輪進行一輪重點的精簡復習，快結束時才做真題。） 11月-12初：生化三輪復習（課本+課件+真題）（根據二輪重點進行精簡復習。） 12月-初試：生化四輪復習（課本+真題）（只復習重點） 生化真題解析： 1、細、難度較大、重題率較低（建議復習課本3遍）、有些題目課本不涉及（占比較小）。 2、生化第一冊靜態(tài)生物化學考察更多，經常以大題形式考察，真題也幾乎是從第一冊中出。 3、技術、藥物及抑制劑的作用機制考察比較多，需要格外重視。 4、名詞解釋重題較多，大題重題較少，建議復習時每天背5-10個名詞解釋。做真題時還是更側重于選擇、填空及名詞解釋。 5、大綱中不涉及的章節(jié)也有考察，不涉及的章節(jié)主要是生化的第三版的最后一章，這一章涉及很多技術。 6、建議在考前看最近2-3年的諾貝爾醫(yī)學獎及其原理、涉及到的技術意義。近幾年海大真題中考到過相關內容，以大題形式出現。 基礎生物學復習方法： 7月：動物學一輪復習（標記課本重點且背誦） 8月：植物學一輪復習（課本）（建議動物學和植物學交叉復習） 9月-10底：動植物學二輪復習（課本+課件+講義+筆記+真題）（二輪開始后可以每天用半小時把真題上的知識點標記在課本上。） 11月：動植物三輪背誦 12月-初試：四輪背誦（主要是背真題） 動物學中需要把單細胞原生動物到哺乳動物的各個結構以及它的系統(tǒng)的演化歷程等做成筆記，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，這部分內容是每年必考的一個大題。 基礎生物學真題解析： 植物學真題：題型主要為問答題，后幾年增加名詞解釋，名詞解釋占比很小，經常考察英文書寫，需要在復習時把名詞解釋及英文抄寫下來進行背誦；重題率極高，需要格外重視；考察知識點比較集中；多個章節(jié)從未考察；名詞解釋多考察英文書寫，植物學經常考察藻類植物中的紫菜海帶的生活史，裸子被子植物從來沒有考過。 動物學真題：重題率較高；考察知識點集中在前三章，尤其第三章，后三章幾乎不考察；考察內容較細且一些在課本上不涉及，通過課件及真題補充；動物學的名詞解釋也會考察英文。 問題答疑1、復習時間 我英語是三月份開始復習的，政治、基礎生物學是七月份開始的。我的復習開始時間其實不是很早，但也不是很晚。但是建議大家復習的戰(zhàn)線不要拉的太長，不然考研后期很容易堅持不下來。如果開始很晚，那么每天的復習時間會很長，所以建議5-6月開始比較好。 2、要不要找研友 我沒有找研友，我個人不是很習慣一直和一個人一起吃飯、一起學習，而且我覺得會耽誤彼此的時間。我室友是找研友了，每天一起吃飯、一起學習，有個人一起陪著自己，也可以分享自己在考研中遇到的困難，可以相互激勵、相互督促。建議大家找研友不要找比自己努力太多的，也不要找比自己懶惰的，最好找一個跟你自己差不多或比你上進努力一些的同學，可以不一定是考同一所學校的。 3、手機問題 我的手機一直帶在身上，我也沒有卸載任何的短視頻app，相反我會在休息的時間以及吃飯的時間刷短視頻來放松一下。 如果自制力差的同學可以把手機放到離自己遠的地方或者放到研友那邊。 4、導師和復試的問題 在初試成績出來之前不用聯(lián)系導師，你聯(lián)系導師了他也不會回復你，或者不會給明確的回復。現在還沒有必要考慮復試的問題，現在初試還沒考，想復試其實意義不大。海大的復試要比初試簡單的多，只要你的初試成績考得比較靠前，你被刷下來的幾率是很小的。 5、生物學專業(yè) 生物專業(yè)有個三亞計劃，三亞計劃是在擬錄取名單出來之后，老師會單獨的問你是想去青島還是想去三亞，然后老師會根據報的人數來決定你到底是留在青島還是去三亞。如果是報的人數比較多的話，他會按照成績從高往低進行排序，決定誰去三亞，如果報的人少的話，那就按照成績從低往高進行排。不過根據往年的情況，一般是報的人比較少，所以成績靠后的同學去三亞的比較多。 ![]()
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發(fā)表于 2022-5-31 14:41
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