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考研論壇

 
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[交流] 【經(jīng)驗(yàn)談】22青島大學(xué)教育管理學(xué)長在職考研——念念不忘...

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發(fā)表于 2022-4-22 09:44 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
大家好,我是小馬學(xué)長,今天由我來給大家分享一下考研初試經(jīng)驗(yàn),主要從以下幾個方面來進(jìn)行:
1. 學(xué)院招生情況介紹
2. 歷年分?jǐn)?shù)線及報錄比分析
3. 考試大綱解析
4. 真題解讀及題目風(fēng)格歸納
5. 專業(yè)課參考書目解讀及復(fù)習(xí)建議
6. 備戰(zhàn)考研經(jīng)驗(yàn)分享(時間規(guī)劃+心態(tài)管理)

1、備考目標(biāo)
1.1專業(yè)設(shè)置及報錄比



教育管理所在學(xué)院是師范學(xué)院,學(xué)位類型是教育碩士,是專碩。
還有一個叫做教育學(xué)碩士,這兩個是不一樣的。
教育學(xué)碩士屬于學(xué)術(shù)學(xué)位,是學(xué)碩,一般教育學(xué)原理、教育史、課程與教學(xué)論這些偏理論的一些專業(yè)才叫教育學(xué)碩士。
教育碩士是直接面向就業(yè)的,比如學(xué)前教育、小學(xué)教育、還有特殊教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育管理,還有各科的學(xué)科教學(xué),教育管理是屬于這一系列的教育碩士,是專碩。

學(xué)習(xí)方式是非全日制,只招收非全日制的學(xué)生,所以備考教育管理專業(yè)的應(yīng)該都是在職的或者是工作好多年,甚至都有家庭,有孩子的在備考這個專業(yè)。
青大招生簡章表明會采用線上線下相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)方式
報錄比例:考試的時候?qū)I(yè)課的試卷都是放在信封里面,信封的表面上會寫試卷的名字還有份數(shù),信封上寫的份數(shù)是一千零多少,估計報名的人數(shù)應(yīng)該是在一千左右,只錄取54名,報錄比大概是20:1。


1.2歷年分?jǐn)?shù)線
最低分其實(shí)就是每年的錄取分?jǐn)?shù)線,17、18年的最低分就是國家線,19、20年稍微高了一些,高了有一分和五分,21年是國家線,22年比國家線高了一分。
招生計劃每年大概都是在50左右,最多的時候是68,最少的時候48。
每年進(jìn)復(fù)試的人數(shù):比招生計劃多不了多少,甚至有些年份,比如21和22年復(fù)試人數(shù)還沒有達(dá)到招生計劃。
面試比例(招生計劃比上進(jìn)面試人數(shù)):基本上都是1:1,最高的是20年1:1.4,68人招收50人。

根據(jù)表格,我們可以得出兩個結(jié)論
第一個結(jié)論:教育管理專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線基本上就是國家線
第二個結(jié)論:過了初試,基本上會被錄取,(70、80%可能性)
國家線的增長趨勢:尤其是22年增長的特別多,增長了14分,今年出乎了所有人的意料直接拉高了14分,如果備戰(zhàn)23年考研,估計國家線應(yīng)該不會超過365分,所以建議大家把最低目標(biāo)定在365分。

大家現(xiàn)在可以定一個最低的初試分?jǐn)?shù)目標(biāo)
政治、英語、專業(yè)課一、專業(yè)課二
專業(yè)課一和專業(yè)課二其實(shí)就是背書,把書的內(nèi)容按照邏輯梳理一下,如果你有特別的強(qiáng)的自制力,特別擅長背書學(xué)習(xí)的話,是可以達(dá)到115分到120分,如果你自律性不夠好,或者不擅長背書,完全可以報一個輔導(dǎo)班,就當(dāng)時我也報了青大的333教育綜合的視頻課,也對我?guī)椭浅4蟆?/font>

政治英語
因?yàn)榇蠹腋髯缘乃娇赡懿惶粯樱梢园煞謹(jǐn)?shù)定在最低60、65分。
這樣加起來的話,基本上就是365分左右。



2、 考試內(nèi)容解析
2.1 題型解析



政治
滿分:100分
題型:單選題、多選題、分析題
單選+多選題(50分)
分析題(50分)

英語二
滿分:100分
題型:完形填空、閱讀理解、翻譯、兩篇作文

專業(yè)一:333教育綜合
是所有教育碩士專碩的科目都要考的
滿分:150分
題型:單選題、簡答題、作文題
單選題是今年22年剛加入的作文題是青大教育碩士考試的特色,很少有學(xué)校考作文,青大注重學(xué)生實(shí)踐能力。

專業(yè)課二:881教育管理學(xué)
滿分:150分
題型:名詞解釋(30分)、簡答題(60分)、論述題(60分)


2.2 22年真題解析

青島大學(xué)2022年881教育管理學(xué)真題
一、名詞解釋(每題10分,共30分)
1. 學(xué)生管理的工具性價值
學(xué)生管理的工具性價值考過很多遍,(2010年、2016年考過)
2. 績效工資
這個考的比較偏,屬于課本中的教育管理體制學(xué)校分配制度:關(guān)于教師工資里的績效工資,(之前未考過)。

3. 學(xué)校課程管理
教材第十章:課程與教學(xué)管理(2012年考過)

二、簡答題(每題20分,共60分)
1. 夸美紐斯的教育管理思想
考點(diǎn)非常重要(2013年、2016年、2020年考過)
2. 社會工作管理的涵義和意義
教材最后一章:社會工作管理(2019年考過)
3. 教學(xué)工作和教育科研工作的關(guān)系
教材十三章:教育科研管理(2016年、2020年考過)

三、論述題(每題30分,共60分)
1、分析論述校長負(fù)責(zé)制及校長擁有的管理權(quán)力。
這個題考過六次(10年、2011、12、15、16、19年考過)

2、分析論述勞動教育的涵義以及在基礎(chǔ)教育階段如何有效實(shí)施勞動教育。
不在教材中,屬于超綱題目,老師想考察你結(jié)合自己所學(xué)知識論述某一教育現(xiàn)象的能力。
(當(dāng)時報了333視頻課程,最后有一個資料押中了作文雙減、還有預(yù)測了作文題目勞動教育,333沒用到結(jié)果在881運(yùn)用到了)

注:考試的題基本上都是考過的,在150分當(dāng)中的題,有超過100分的內(nèi)容都是之前考過的。所以我們在備考過程當(dāng)中一定要利用好從2010年到2022年13年間的真題


2.3 題目風(fēng)格歸納



題型
題型固定:三道名詞解釋、三道簡答題和兩道論述題。

題目較少:翻翻其他科目的題目是非常多的,比如說333的題目也是非常多,881的題目是比較少的,總共有八道題,考試時間三個小時180分鐘,一個題平均分到二十五分鐘左右,是完全夠的。

風(fēng)格、方向
范圍比較集中,常考原題:雖然在教材上有十六章的內(nèi)容,但是如果你對比真題的話,發(fā)現(xiàn)其中有一半的章節(jié)都是非重點(diǎn)的。

時事熱點(diǎn)
緊跟熱點(diǎn),常考一題:每年一般都會考一個熱點(diǎn),比如22年考的就是勞動教育,緊跟熱點(diǎn),考察你對知識和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合能力,之前還考過義務(wù)教育階段辦學(xué)的集團(tuán)化。

3、 備考資源與策略
3.1參考書目
書名:《新編教育管理學(xué)第2版》
作者:吳志紅、馮大鳴、魏志春



總共有16章
分別有教育管理學(xué)總論、教育管理歷史思想和實(shí)踐、教育管理的體制和機(jī)構(gòu)、教育管理的法治和法律、法律和政策、學(xué)校人員的管理,學(xué)校教育的實(shí)務(wù)管理。

3.2紅寶書



資料包含內(nèi)容
專業(yè)課重點(diǎn)知識點(diǎn)筆記,這本書里面的重點(diǎn)非重點(diǎn)非常清晰
歷年真題及答案,每年的考題重復(fù)率非常高,歷年真題及答案非常重要
內(nèi)容全面詳實(shí),涵蓋所有考察題型
結(jié)合歷年真題,時效性強(qiáng)
高分研究生上岸法寶,有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。


3.3備考策略




我在備考過程當(dāng)中,也深感到邊工作邊備考壓力非常大的,每天都是在下班之后每天抽出來兩個小時看書,非常能體會到大家備考非全日研究生的辛苦,如果大家真的自覺性非常的高,自律性非常的強(qiáng),每天能抽出來兩個小時看書,非常擅長背書,那你可以自己學(xué)習(xí),如果自覺性不是非常高的話,完全可以采用選擇一個適合自己的類型,比如小班課、集訓(xùn)營。

基礎(chǔ)階段
備考開始到六月底
把專業(yè)課的書都看一遍,不著急做真題,把知識框架弄清楚。

強(qiáng)化階段
七月到九月底
全面理解,夯實(shí)基礎(chǔ),再把書看一下,最好能復(fù)述出來這些知識點(diǎn)

提升階段
十月初到十一月底
區(qū)分重點(diǎn),建立框架
這階段其實(shí)完全可以做真題,邊做真題邊復(fù)習(xí)書本上內(nèi)容,把兩者做一個完美的結(jié)合。

沖刺階段
十二月
瘋狂突破,重點(diǎn)突破
考試一般都在每年的最后一個周末,這階段的重點(diǎn)內(nèi)容就是背真題的答案,把十幾年的真題答案背一下,把書上的一些重點(diǎn)再背一下。
注:大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排,制定出一個更適合自己的計劃

4、備考規(guī)劃與管理
4.1經(jīng)驗(yàn)分享


圖源:網(wǎng)絡(luò)
一幅圖,完美的表達(dá)了我當(dāng)時的心情,真想讓一天從二十四小時變到二十五小時,甚至更多,甚至讓自己變成兩個自己。
之前從事英語教學(xué)方面的的工作,所以我在備考過程當(dāng)中的英語沒有怎么復(fù)習(xí),最主要復(fù)習(xí)政治還有333和881。



在看書的過程當(dāng)中,一定要結(jié)合真題,有的放矢抓重點(diǎn)抓主流,因?yàn)槲覀兾磥硪荒甑淖钪匾哪康木褪强荚嚒?/font>
比如說這是我在備考當(dāng)中做的一些筆記,當(dāng)我看到夸美紐斯的教育管理觀的時候,發(fā)現(xiàn)這幾年都考到了,就會寫下來,然后畫上自己給他畫重點(diǎn)
當(dāng)復(fù)習(xí)到校長負(fù)責(zé)制這部分內(nèi)容的時候,把歷年考過的內(nèi)容都寫上去,比如10年考了校長負(fù)責(zé)制及其行使的管理權(quán)利,11年校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)容和制度保障,12年名詞解釋校長負(fù)責(zé)制,15年校長行使的管理權(quán)利,16六年校長負(fù)責(zé)制的基本內(nèi)容,19年名詞解釋,把這些考點(diǎn)都寫在書上的話。


4.2時間規(guī)劃
我的經(jīng)歷,僅供參考:
6月:決定考研、收集資料
7-8月:政治(打基礎(chǔ)、做習(xí)題)
9-10月:333教育綜合(打基礎(chǔ)、做習(xí)題)
11月:881教育管理學(xué)(打基礎(chǔ)、做習(xí)題)
12月:各科沖刺(模擬題、預(yù)測卷)

六月:剛開始對考研不了解,在備考開始的第一個月用來搜索信息,搜集信息,也問了身邊的研究生朋友關(guān)于一些基本的信息。
七、八月:主要用來復(fù)習(xí)政治這門課,用兩個月把基礎(chǔ)過了一遍,畢業(yè)之后很少有人會看政治書,夯實(shí)了一下政治方面的基礎(chǔ)。
九、十月:復(fù)習(xí)333教育綜合,這門課考試內(nèi)容是相當(dāng)龐大,相當(dāng)復(fù)雜的,它包括四部分教育學(xué)原理,中國教育史,外國教育史,還有教育心理學(xué)這四個模塊哪個都不簡單,哪個內(nèi)容都不少。我是把重點(diǎn)放在了教育學(xué)原理上,因?yàn)槠渌瑢W(xué)建議主要考這個,中國教育史,外國教育史沒有放太大的時間和經(jīng)歷,教育心理學(xué)雖然我是用了很多的時間來看,但是教育心理學(xué)是非常難的。
今年中國教育史、外國教育史考了40分選擇題,一定要四部分同等看待。
十一月:用一個月的時間,把881這門課這本書給復(fù)習(xí),因?yàn)楹?33教育綜合比起來,這門考試的考試內(nèi)容是非常少的,所以我用一個月時間結(jié)合真題把這一門課復(fù)習(xí)完。
十二月:開始沖刺階段,政治買了肖秀榮的肖四、肖八,預(yù)測的考試題,333和881兩門專業(yè)課背真題,把過去十幾年的真題答案天天背。
:如果你非常擅長某一門的話,比如說你擅長英語,或者政治,你可以晚開始,但如果這四門當(dāng)中你沒有一門是特別擅長的,建議你早點(diǎn)開始復(fù)習(xí)。

建議大家:
邊工作邊備考,每天至少抽出兩小時時間看書。
盡早開始,5月份之前開始最好。
可以按科目復(fù)習(xí),也可以一起復(fù)習(xí),選擇一個適合自己的方式與策略。
利用好周末和假期。

4.3 心態(tài)管理


一定要相信自己。因?yàn)槲揖褪且粋€很好的例子,之前預(yù)測題做不好,崩潰,但是在考試的時候確實(shí)發(fā)揮好了,大家可以找一下自己的家人,自己的朋友聊天,適當(dāng)?shù)木徑庖幌伦约旱膲毫Γ?strong>有一定的壓力是有好處的,但不要讓壓力累積的太多。

問題答疑
非全日制和在職研究生有什么區(qū)別?
在2017年之前叫做在職研究生,學(xué)完之后只發(fā)碩士學(xué)位證,但是沒有學(xué)歷證。
嚴(yán)格來講,你學(xué)完研究生之后還是本科學(xué)歷,但是拿了一個碩士學(xué)位,在職研究生專業(yè)度和認(rèn)可度不是很好,不是很高。
最近幾年,國家鼓勵邊工作邊學(xué)習(xí)這種形式,所以從2017年開始出臺非全日制碩士研究生的政策,它的要求是非全日制研究生和全日制研究生要有相同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、相同的畢業(yè)要求,然后用人單位,社會也不得區(qū)別對待這兩種研究生。
所以在2017年之后,在職研究生基本上就沒有了變成了非全日制研究生,和全日制研究生在理論上的含金量和認(rèn)可度是一樣的。

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