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動(dòng)畫考研之能力和學(xué)歷究竟哪個(gè)更重要？ 關(guān)于“能力比學(xué)歷重要”的偽假設(shè)。 這句話非常神奇地，把“能力”和“學(xué)歷”擺在一個(gè)對(duì)立面上。 可事實(shí)上，他們從來不沖突。 能力：以人或組織為個(gè)體的“存在”單位，而以這個(gè)“存在”為核心，他用他所能調(diào)動(dòng)的一切資源，包含物質(zhì)財(cái)富，個(gè)人形象，人脈，名譽(yù)，使用方法，一切的一切的一切，在他主導(dǎo)的情況下，所得到的增量結(jié)果，即為這個(gè)“存在”的能力。 學(xué)歷：國家社會(huì)所認(rèn)可的，對(duì)一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一個(gè)限度后的證明，具有一定公信力。是“名譽(yù)”的一個(gè)具象化“存在”。 學(xué)歷是對(duì)一個(gè)人一定高度的能力下限認(rèn)可證明。 學(xué)歷的客觀價(jià)值相當(dāng)能力里的“名譽(yù)”作用，可以大大地加速人與人交往過程中的相互了解，越高的學(xué)歷越容易得到國家和別人的認(rèn)可。 能力是一個(gè)概念，它既是過程，也是結(jié)果。 在世俗中它是一個(gè)流動(dòng)的存在，前一天家財(cái)萬貫，別人覺得你有能力，后一天股市跌落，讓你一無所有，別人又覺得你沒能力。獲得財(cái)富的過程是有能力的表現(xiàn)，運(yùn)用一些資源后所得到的一個(gè)良性結(jié)果，是能力的表現(xiàn)。它是一個(gè)始終活在別人眼里，且需要價(jià)值增量的流動(dòng)性“存在”。 考研上岸的過程，是一個(gè)有能力的表現(xiàn)。上岸后，創(chuàng)造的價(jià)值如果沒有得到世俗增量的表現(xiàn)，你又被貼上了“沒能力”。這就是大多數(shù)人，所理解的能力。 學(xué)歷相對(duì)能力，卻是相當(dāng)相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定。能力里有“墑”，學(xué)歷卻是一個(gè)標(biāo)簽。在你第一次拿到這個(gè)證書時(shí)，大多數(shù)人的能力下限是與學(xué)歷匹配的。之后的人生、經(jīng)歷會(huì)讓你的“能力”屬性中的各個(gè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生新一輪的“用進(jìn)廢退”，相對(duì)于這張這個(gè)專業(yè)證書，你的能力總體價(jià)值大于這個(gè)學(xué)歷，但在這個(gè)專業(yè)認(rèn)可上，有可能變高，也有可能變低。 短短的一句“能力比學(xué)歷重要”，是典型的，沒有前提、看似正確的“無用之語”。 如果你比繪畫技術(shù)，那就是比技術(shù)，熟能生巧，聞道先后，術(shù)業(yè)專攻，這和學(xué)歷無關(guān)。 如果你想進(jìn)國家體制，進(jìn)大學(xué)當(dāng)老師，那學(xué)歷就是第一關(guān)。 如果你是在市場(chǎng)上拼搏，比的就是如何可以更好、更快地滿足更多人的需求，那就需要名，需要利，需要更多的人脈，需要更多的一切的一切的一切可以給你增量的事物，技術(shù)也好，學(xué)歷也罷。來者不拒，八仙過海。 結(jié)論：學(xué)歷是一定能力下限的體現(xiàn)。對(duì)不同的人，用處不一樣，價(jià)值也不一樣。 不存在：能力大于學(xué)歷的假設(shè)。 存在：我不是動(dòng)畫專業(yè)，但我比動(dòng)畫專業(yè)畫的好的多的表現(xiàn)。 但具體誰的能力更強(qiáng)，還是看這個(gè)整體增量。 對(duì)于某個(gè)專業(yè)，學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要的，其實(shí)也是個(gè)假問題。 糖心柯德也給一個(gè)看似正確的答案：“小孩子才做選擇，我都要，都有，不香嗎？”
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發(fā)表于 2021-8-11 16:21
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