河南大學(xué)教育333綜合

嗯嗯好的186 · 發(fā)表于 2021-4-6 16:28

1.真題具有重復(fù)性。

比如教育學(xué)中一道簡答題：教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟?（第八章第一節(jié)教師專業(yè)發(fā)展P234）2017年、2018年、2019年連考三年。

教育的個體功能（第二章第二節(jié)教育功能）2013年簡答，2016年、2019年論述。

心理學(xué)中一道簡答題：簡答測驗法和調(diào)查法的注意事項?（第一章第二節(jié)心理學(xué)的主要研究方法）2013年、2015年、2017年、2018年四年的真題。

2.課后習(xí)題變身為真題。

比如教育學(xué)中第三章課后題1.教育價值的內(nèi)涵（2013年名詞解釋）

第四章課后題3.如果你當(dāng)了一名教師，你將會與學(xué)生建立怎樣的師生關(guān)系?（2018年論述題）

第五章課后題2.怎么確定課程目標(biāo)（2018年簡答題）

心理學(xué)中第八章課后題晶體智力和流體智力之間的關(guān)系（2016年簡答題）

3.真題具有細(xì)節(jié)性

很多同學(xué)在想，既然真題課后題具有重復(fù)率，那把課后題和真題背一背不就可以了嗎?大家如果都這樣做，那分?jǐn)?shù)基本就持平了，考試也沒有多大意義。考研畢竟是選拔性考試，如何做到超越別人、高分上岸，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)題（往年真題沒有考過的、課后題沒有的）。

例如教育學(xué)中第三章教育目的的功能，2013年真題中的一道簡答題：教育目的的定向功能（只考察四個功能中的一個）

第九章第三節(jié)現(xiàn)代班級管理的理念，2016年真題中的一道簡答題：現(xiàn)代班級管理中的人本理念（只考察四個理念中的一個）
有興趣的學(xué)弟學(xué)妹可以私聊大家一起討論

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