|
非常榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里給大家分享一下我的考研歷程或經(jīng)驗(yàn)，先簡(jiǎn)單介紹一下我自己。我本科畢業(yè)于中西部地區(qū)的一個(gè)一本大學(xué)，今年是第二次考北大，第一次雖然總分上線，但由于專業(yè)二不及格的緣故，與北大失之交臂。（在此提醒考mjc的同學(xué)們，最近兩年，每年mjc專業(yè)都會(huì)有總分上線，但專業(yè)二不及格的情況，所以對(duì)于專業(yè)二的復(fù)習(xí)一定要全面，否則很有可能漏掉一個(gè)點(diǎn)，50分就沒(méi)有了，直接導(dǎo)致不及格。） ![]()
專業(yè)課在整個(gè)考研中的重要性不言而喻。今年我專業(yè)課總分考了221分，相對(duì)于專業(yè)二而言，專業(yè)一的分?jǐn)?shù)稍高，由于書(shū)單、政治、英語(yǔ)等問(wèn)題其他學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)介紹得足夠詳細(xì)，在這里我就不再贅述。而下面我主要以要點(diǎn)的形式給大家介紹幾個(gè)我在專業(yè)課學(xué)習(xí)中的安排和小技巧。 1.專業(yè)課的階段和時(shí)間怎么安排？ 從階段上來(lái)看，如果你是一戰(zhàn)考生，那么大概可以分為基礎(chǔ)、專題、練題和背誦四個(gè)階段。2月到6月主要為基礎(chǔ)階段，在這個(gè)階段你需要將一些基礎(chǔ)的入門(mén)書(shū)籍看完、理解完并大概背誦完。
7到10月為專題階段，這個(gè)階段你需要將與新聞傳播學(xué)相關(guān)的整體知識(shí)以專題的形式系統(tǒng)地梳理，歸納出一個(gè)個(gè)專題。對(duì)于專題而言，每一個(gè)人串聯(lián)的方式*所不同，只要找到適合你自己的專題串聯(lián)線即可。
10到11月為練題期，在這個(gè)階段你需要從破題開(kāi)始，不斷訓(xùn)練自己的答題能力。從破題、解題到書(shū)寫(xiě)布局，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得深思。
等到了11月之后，你其實(shí)已經(jīng)積攢了大量的基礎(chǔ)知識(shí)筆記、專題筆記等，我認(rèn)為在這個(gè)階段你主要的任務(wù)其實(shí)在于背誦，而不是繼續(xù)進(jìn)行積累。首先，初試是一個(gè)閉卷的考試，你前期積累的大量知識(shí)只有背誦下來(lái)才能進(jìn)行答題，才能提高你答題語(yǔ)言的學(xué)術(shù)性；其次，相對(duì)于積累而言，背誦是一個(gè)可以短期內(nèi)迅速提升并見(jiàn)到實(shí)效的過(guò)程，在11月之后每天安排較多的時(shí)間進(jìn)行背誦，可以強(qiáng)化短期記憶，畢竟就算你整理的資料再好，你不背誦豈不是等同于無(wú)用功。
2.復(fù)習(xí)以真題為導(dǎo)向 當(dāng)在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，我建議你們以真題為導(dǎo)向，進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目地復(fù)習(xí)，而是真題考什么，復(fù)習(xí)什么，總結(jié)出其中的一些規(guī)律。
比如17年開(kāi)始，北大名詞解釋出現(xiàn)了一個(gè)英文，往后的兩年也出現(xiàn)了英文；*年考了采訪提綱，19年考了報(bào)道策劃，那么我們可不可以推論20年會(huì)不會(huì)考消息和評(píng)論；而如果你仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)北大的考題和國(guó)家的一些大政方針靠得很近，比如考察國(guó)際傳播時(shí)，切入點(diǎn)往往會(huì)有一帶一路和人類命運(yùn)共同體，*-19年很注重對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)人講話的考察；而20年的復(fù)試考察直播時(shí)，則是將其和扶貧相結(jié)合。那么我們?cè)谡n下準(zhǔn)備專題的時(shí)候，能否多將新聞傳播的知識(shí)與國(guó)家的一些大政方針結(jié)合起來(lái)多思考。（比如2019年的考題中批判學(xué)派的內(nèi)容出現(xiàn)了明顯的上升，這是否對(duì)于2020年的初試動(dòng)向提供了一些線索，而且批判本身也是北大的特色所在） 3.注重語(yǔ)料庫(kù)的積累 我覺(jué)得對(duì)于北大而言，專業(yè)課并不是你答得對(duì)就能得很多分，而是答得好才能夠得到較高的分?jǐn)?shù)。為什么同樣的一道題，你和另外一個(gè)同學(xué)采用了同樣的思路，最后你們的分?jǐn)?shù)相差很大，原因就在于語(yǔ)料庫(kù)的積累上。在我看來(lái)，語(yǔ)料庫(kù)包括理論、案例、數(shù)據(jù)、書(shū)評(píng)、學(xué)術(shù)性的優(yōu)美句子、領(lǐng)導(dǎo)人論述和北大老師觀點(diǎn)七個(gè)方面。從理論上來(lái)說(shuō)，近幾年的北大新聞傳播一般不會(huì)直接考察理論，而是蘊(yùn)含在答題的過(guò)程中，需要你自己靈活地運(yùn)用。而數(shù)據(jù)、案例、書(shū)評(píng)、學(xué)術(shù)性優(yōu)美句子和北大老師觀點(diǎn)則是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要你在日常的論文閱讀、公眾號(hào)文章閱讀、藍(lán)皮書(shū)等參考資料的閱讀中日日整理歸納，在這里著重推薦一下貓哥的公眾號(hào)，貓哥新傳考研和新傳考研貓，每天都會(huì)推送很多干貨，你們整理語(yǔ)料庫(kù)可以利用好這個(gè)平臺(tái)；而對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的論述而言，首先北大的題目和國(guó)家的一些大政方針靠得很近，所以領(lǐng)導(dǎo)人論述的重要性不言而喻；其次就是，當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于媒介融合、新聞人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)與國(guó)際傳播等重要專題*非常豐富的論述，這些論述整理下來(lái)用在答題中也是亮點(diǎn)所在。所以，如果一道題，你的思路正確，同時(shí)包含了理論、案例、數(shù)據(jù)、書(shū)評(píng)、優(yōu)美句子、領(lǐng)導(dǎo)人論述和北大老師觀點(diǎn)等論據(jù)，那一定會(huì)非常出彩！ 4.擅于總結(jié)一些歸納性的答題模板 其實(shí)當(dāng)你學(xué)到后期，論文看到一定量之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在答題中，我們會(huì)時(shí)常用到一些答題角度，這些角度在我們答題中是常用的，所以我們要擅于將這些角度進(jìn)行歸納，形成一套套的模板，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)答題就是一個(gè)套模板的過(guò)程。下面將以受眾角度為例，來(lái)具體說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題。
受眾角度在我們答題中是常用的角度，我在準(zhǔn)備初試的過(guò)程中，將論文中看到的和平時(shí)答題中用到的做了一個(gè)大致總結(jié)，歸類成了以下幾個(gè)視角。 視角一：受眾的特征 1.生理上的受眾：無(wú)非分析的角度就是身體、情感和記憶等，對(duì)應(yīng)的是傳播學(xué)中的具身傳播、媒介記憶和情感傳播。
2.心理上的受眾：受眾的心理是我們?cè)诖痤}中常用的一些點(diǎn)，比如你可以將自己所見(jiàn)過(guò)的所有受眾心理的描述集合起來(lái)，你就形成了一個(gè)描述受眾心理的模板。（比如全民焦慮社會(huì)的娛樂(lè)心理、城市化進(jìn)程中的鄉(xiāng)土情結(jié)、全球化時(shí)代的民族情結(jié)等）
3.社會(huì)上的受眾：在這個(gè)部分，對(duì)受眾的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、生存特征、消費(fèi)特征、需求特征和權(quán)利特征等做了大致的歸納，這些點(diǎn)在考試過(guò)程中都是隨時(shí)會(huì)用到的。
視角二：受眾-意見(jiàn)領(lǐng)袖-社群-民族、國(guó)家 這個(gè)視角主要是提醒我們，在考慮受眾時(shí)，不能但只考慮受眾，而是要圍繞“受眾-意見(jiàn)領(lǐng)袖-社群-民族、國(guó)家”這條線延展開(kāi)。比如短視頻、直播等火了，其實(shí)里面具有一個(gè)意見(jiàn)領(lǐng)袖的明星效應(yīng)存在；而在考慮后真相時(shí)則要考慮到受眾的集合體-社群，因?yàn)樯缛菏呛笳嫦喈a(chǎn)生的一個(gè)硬件。 視角三：作為媒體的受眾—自媒體專題 在考慮受眾角度時(shí)，媒體的受眾即自媒體是我們常常考慮到的一個(gè)點(diǎn)，比如當(dāng)下發(fā)生的很多現(xiàn)象，反轉(zhuǎn)新聞、虛假新聞、謠言傳播等都和作為媒體的受眾有關(guān)。 視角四：作為粉絲的受眾—粉絲經(jīng)濟(jì)、粉絲文化、飯圈文化與網(wǎng)絡(luò)民族主義 作為粉絲的受眾主要是從粉絲經(jīng)濟(jì)、粉絲文化、飯圈文化等角度延展開(kāi)，以及由帝吧出征中小粉紅所衍生出的粉絲民族主義問(wèn)題。 視角五：受眾的問(wèn)題合集以及媒介素養(yǎng)問(wèn)題 在這個(gè)部分受眾的問(wèn)題主要是受眾作為被影響一方和施加影響一方的問(wèn)題。比如作為被影響一方，隱私權(quán)問(wèn)題、異化問(wèn)題、麻醉問(wèn)題、娛樂(lè)至死問(wèn)題、價(jià)值迷失問(wèn)題、全景敞視監(jiān)獄問(wèn)題等；而作為施加影響一方，則是媒介暴力和人肉搜索等問(wèn)題。 視角六：受眾的話語(yǔ)及其理論 受眾、大眾、公眾、動(dòng)眾、用戶，不用的話語(yǔ)背后是不同的受眾觀念。而對(duì)于受眾的各種理論，批判學(xué)派和經(jīng)驗(yàn)學(xué)派*充分的論述。 5.要不要報(bào)班 當(dāng)下新聞傳播專業(yè)的火熱也造就了新傳輔導(dǎo)班的風(fēng)靡，新傳不同于其他學(xué)科，其實(shí)當(dāng)下很多考上的，基本都報(bào)名了輔導(dǎo)班，從小班課到一對(duì)一不等。所以，對(duì)于輔導(dǎo)班，我認(rèn)為這個(gè)得根據(jù)你自己的學(xué)習(xí)能力和家庭情況來(lái)決定。但總體來(lái)說(shuō)，報(bào)名輔導(dǎo)班的確能幫助你少走許多彎路，也能保證你和許多其他人起跑線至少是一樣的。比如對(duì)于我個(gè)人而言，在考研中主要報(bào)名了北大貓哥班，貓哥班能帶給我許多信息，給一些方法指導(dǎo)，這樣我自己看論文的時(shí)候就會(huì)有更多的針對(duì)性。同時(shí)，和往年一樣，mjc考上進(jìn)入復(fù)試的大部分都是貓哥班的，在貓哥復(fù)試班看到了很多初試一起學(xué)習(xí)的小伙伴，很nice，我們可以做同學(xué)啦~~
| 
發(fā)表于 2020-6-29 16:55
收藏
分享
支持
反對(duì)
頂一下
樓主
