心理學(xué)考研如何復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等）

青田森 · 發(fā)表于 2020-6-24 15:32

本帖最后由青田森于 2020-6-24 15:35 編輯

[size=10.5000pt]心理學(xué)復(fù)習(xí)方法——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（持續(xù)更貼）
[size=10.5000pt]大家好啊，首先自我介紹一下：本人是現(xiàn)已上岸的20屆心理學(xué)考生，一戰(zhàn)西南學(xué)碩617自命題，專業(yè)課179分；二戰(zhàn)北京體育大學(xué)學(xué)碩617自命題，專業(yè)課239分。是的，兩次考試專業(yè)課相差整整60分！[size=10.5000pt]這個(gè)進(jìn)步的分值也是我后來后知后覺才注意到的，從考試成績(jī)出來到現(xiàn)在已經(jīng)過去的四個(gè)月里我的關(guān)注點(diǎn)從準(zhǔn)備復(fù)試到擔(dān)心復(fù)試結(jié)果再到學(xué)習(xí)讀文獻(xiàn)及實(shí)驗(yàn)研究方法，卻都沒有注意到這個(gè)分值背后的意義，對(duì)于我考上研究生的意義。
[size=10.5000pt]原來我二戰(zhàn)進(jìn)步這么大啊！現(xiàn)在回想起來，這60分真的是我一點(diǎn)一點(diǎn)啃書本理解，做練習(xí)鞏固，背資料記憶得來的！我不敢說我優(yōu)秀，但我真的已經(jīng)很努力了啊！
[size=10.5000pt]在考研的這兩年中，我也總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法和做題技巧，也覺得自己很幸運(yùn)能遇上一個(gè)帶我學(xué)習(xí)給我答疑的小老師。這篇文章就是要介紹其中的方法之一。
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[size=10.5000pt]首先說一下實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的重要地位。在心理學(xué)考研的科目分值比例上，一般都是普心的分值比例最高，其次差不多就是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。而且在以后的研究生活里，實(shí)驗(yàn)也是你經(jīng)常要打交道的對(duì)象，做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，還有實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問題及解決方法，這些都是需要用到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)的，即便在已經(jīng)上岸的同學(xué)，現(xiàn)在也已經(jīng)又開始了學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的一些更高階的知識(shí)及和統(tǒng)計(jì)測(cè)量這些科目項(xiàng)聯(lián)系的知識(shí)。所以實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的重要性不言而喻，可以說是貫穿了整個(gè)研究生活吧。
[size=10.5000pt]其次從內(nèi)容上講，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)包括三個(gè)部分：
[size=10.5000pt]（1）[size=10.5000pt]實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義、原則、實(shí)驗(yàn)變量、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，其中最重要的就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這一部分主要體現(xiàn)在本書實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的前三章。
[size=10.5000pt]（2）[size=10.5000pt]心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，主要包括經(jīng)典的心理物理法，反應(yīng)時(shí)法等，這一部分在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的第四章和第五章，是現(xiàn)代心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)方法。
[size=10.5000pt]（3）[size=10.5000pt]各個(gè)具體心里領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，包括注意、知覺、記憶、學(xué)習(xí)等內(nèi)容，是對(duì)心理實(shí)驗(yàn)方法的具體應(yīng)用。
[size=10.5000pt]對(duì)于研究生入學(xué)考試來說，以上三部分中，最重要的是第一部分實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分中最重要的是各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和在實(shí)驗(yàn)中各種變量的操縱與控制。并且，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是有關(guān)研究方法的學(xué)問，它最終是要回歸到切切實(shí)實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作上來的。在這一部分的學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)別人實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容和邏輯，也不僅要看懂和評(píng)論別人的研究報(bào)告，更重要的是擁有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力。因此在平常的學(xué)習(xí)中，也可以嘗試著自己去設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)。
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[size=10.5000pt]接下來就實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類的題做個(gè)簡(jiǎn)單解析：
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[size=10.5000pt]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例題：（河北師范大學(xué)，2012）有一位“天才”宣稱發(fā)明了一種神奇的記憶術(shù)，通過培訓(xùn)可以極大地提高普通人的記憶力，能夠讓人一目十行，過目不忘。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的心理學(xué)研究，對(duì)該方法的有效性進(jìn)行檢驗(yàn)。針對(duì)上述研究，你打算進(jìn)行哪些統(tǒng)計(jì)分析，你預(yù)期結(jié)果會(huì)如何？
[size=10.5000pt]參考解析：
[size=10.5000pt]（1）[size=10.5000pt]研究目的：探究記憶術(shù)是否提高普通人的記憶力。
[size=10.5000pt]（2）[size=10.5000pt]研究假設(shè)：記憶術(shù)能短暫提高記憶力，但不能使人過目不忘。即時(shí)測(cè)量再認(rèn)成績(jī)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于控制組；延時(shí)測(cè)量時(shí)，兩組無顯著差異。
[size=10.5000pt]（3）[size=10.5000pt]研究方法：
[size=10.5000pt]    被試：對(duì)200名大學(xué)生被試進(jìn)行記憶能力測(cè)試，從中選擇60名被試，匹配兩組被試記憶能力，即兩組被試的記憶能力無顯著差異。每組30名被試，男女各半。
[size=10.5000pt]    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：2x2的兩因素混合設(shè)計(jì)，自變量一為組別，包括實(shí)驗(yàn)組，控制組，屬于被試間變量；自變量二為測(cè)量時(shí)間，包括即時(shí)測(cè)驗(yàn)和延時(shí)測(cè)驗(yàn)，屬于被試內(nèi)變量。
[size=10.5000pt]    實(shí)驗(yàn)材料與工具：60個(gè)低頻漢字。
[size=10.5000pt]    實(shí)驗(yàn)程序：實(shí)驗(yàn)被試來到實(shí)驗(yàn)室后，先進(jìn)行記憶術(shù)培訓(xùn)，再學(xué)習(xí)60個(gè)低頻漢字，控制組被試來到實(shí)驗(yàn)室后，直接學(xué)習(xí)漢字。學(xué)習(xí)時(shí)間均為20分鐘。在學(xué)習(xí)完成后，要求被試回憶漢字；一周后被試再次來到實(shí)驗(yàn)室，回憶漢字。
[size=10.5000pt]數(shù)據(jù)處理：以被試正確回憶率為因變量，進(jìn)行2x2重復(fù)測(cè)量方差分析，分析組別主效應(yīng)，測(cè)量時(shí)間主效應(yīng)，組別與測(cè)量時(shí)間交互作用。
[size=10.5000pt]結(jié)果預(yù)期：組別主效應(yīng)不顯著；測(cè)量時(shí)間主效應(yīng)顯著，即立即測(cè)驗(yàn)的正確率高于延時(shí)測(cè)驗(yàn)；組別與測(cè)量時(shí)間交互作用顯著，即在立即測(cè)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組成績(jī)高于控制組；在延時(shí)測(cè)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組與控制組無顯著差異。
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[size=10.5000pt]實(shí)驗(yàn)綜合題：下面是關(guān)于一個(gè)記憶的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用的材料是16個(gè)中英文單詞，其中，中英文單詞各半，代表有生命的東西和無生命的東西的單詞各半，單詞的顏色紅藍(lán)各半。被試分為三組，第一組要求他們對(duì)書寫單詞的顏色盡快做口頭報(bào)告：紅或藍(lán)；第二組要求他們對(duì)出現(xiàn)的中英文單詞的語種盡快做口頭報(bào)告：中或英；第三組要求他們對(duì)出現(xiàn)的中英文單詞是代表有生命的東西還是無生命的東西盡快做口頭報(bào)告：死或活。當(dāng)被試對(duì)最后一個(gè)刺激反應(yīng)完畢，即進(jìn)行單詞的再認(rèn)和再現(xiàn)，要求當(dāng)對(duì)一個(gè)單詞的意義，語種和顏色三個(gè)方面全對(duì)時(shí)，才算達(dá)到正確的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
[size=10.5000pt]不同條件下被試記憶測(cè)驗(yàn)成績(jī)表

[size=10.5000pt]	[size=10.5000pt]顏色組	[size=10.5000pt]語種組	[size=10.5000pt]意義組
[size=10.5000pt]回憶	[size=10.5000pt]0.09	[size=10.5000pt]0.11	[size=10.5000pt]0.23
[size=10.5000pt]再認(rèn)	[size=10.5000pt]0.26	[size=10.5000pt]0.36	[size=10.5000pt]0.38

[size=10.5000pt]請(qǐng)對(duì)如下問題進(jìn)行回答：
[size=10.5000pt]（1）[size=10.5000pt]該實(shí)驗(yàn)采用的是組間設(shè)計(jì)還是組內(nèi)設(shè)計(jì)？為什么？
[size=10.5000pt]（2）[size=10.5000pt]該實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量是什么？
[size=10.5000pt]（3）[size=10.5000pt]可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是什么？
[size=10.5000pt]（4）[size=10.5000pt]該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題？
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[size=10.5000pt]參考解析：
[size=10.5000pt]（1）[size=10.5000pt]：混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)包含兩個(gè)自變量，一個(gè)自變量是單詞的屬性，包含顏色、語種、意義三個(gè)水平，一組被試只接受該自變量的一種處理，因此是被試間變量；第二個(gè)自變量是測(cè)量方式，包括回憶和再認(rèn)兩個(gè)水平，同一組被試接受兩種處理，是被試內(nèi)變量，所以該實(shí)驗(yàn)是混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
[size=10.5000pt]（2）[size=10.5000pt]自變量一為單詞的屬性，包含顏色、語種、意義三個(gè)水平；自變量二是測(cè)量方式，包括回憶和再認(rèn)水平。因變量是正確率。
[size=10.5000pt]（3）[size=10.5000pt]方差分析
[size=10.5000pt]（4）[size=10.5000pt]該實(shí)驗(yàn)說明了：再認(rèn)的記憶效果好于回憶，意義組的記憶效果最優(yōu)。
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