三跨湖南師范大學學科語文專業成功上岸：仰之彌高，鉆...

Woowoowoowoo · 發表于 2020-5-23 01:29

各位學弟學妹們，你們好。我是林茹茵，比綠草如茵多一點的茹茵。起這個標題花了我兩分鐘，它后義引申為“努力攻讀，深入研究”，這是我過去一直鞭策自己堅持的一種信念。

行文前，先說說我的基本情況：我來自廣東湛江，本科就讀于嶺南師范學院工商管理專業，是的，屬于三跨考生；一志愿湖南師范大學學科語文專業（全日制），初試391分（政治英語各74分、333：115分；951：128分），復試193.4分，以總分584.4排名第7的成績被錄取。

以下，希望我的小小經驗能夠給考研路上的你帶來一點點幫助，亦或帶來一點點的撫慰。

一、各科經驗

1.333教育綜合

湖師大的333是自主命題，與其他學校的不同，一些觀點表述或者考點側重都與統考的不一樣，參考書用的是本校老師出的書，分別是：①《中國教育史》張傳燧、②《外國教育史教程》（縮寫本）吳式穎、③《教育心理學》燕良軾、④《教育學原理》，孫俊三、雷小波；所占分值分別為30/30/30/60。

首先，333屬于背多分，用學長學姐的話來說：直到考前一分鐘，我們都應該在背書。

我復習333的順序是：中教史—外教史—教心—教原，理由是中外教史偏記憶、教原和教心重理解。但中外教育史對我來說不好掌握，畢竟我本來歷史就差，腦海沒有完整的“時間＋事件”脈絡；由于考了初中英語教師資格證，所以教原和教心還算是有一點基礎，但與教資的內容比起來，考研所學的更加細致深入，所以第一次看書應該掌握全書的大綱脈絡，而其中教心又最為抽象，將理論知識與生活實例結合起來理解可以事半功倍，答名詞解釋時可以在結尾舉上一個例子，比如“下位學習”的舉例：先讓學生學習了水果這一名詞，再學習梨、蘋果、西瓜等名詞。

然而，截至7月上，我還沒有看完第一遍書，因為作為一名跨考生，我的確有很多專業課的知識點一知半解，無從下手，每天花大部分時間坐著看書、也不怎么動筆，這讓我變得異常焦慮。后來我用一個半月的時間瘋狂看視頻（以看一章書＋一節視頻＋做一章思維導圖的方式）、做筆記，8月15日開始小紫書（當時已經有很多人開始背了，我算是開始得比較遲的，背誦順序是：教原—中外教史—教心），大概是在9月20日左右背完第一輪，然后不斷重復背誦，直到考前，我大概背了七遍。說到這，有些人背了十幾二十遍，他們越背越快、越來越熟悉，可想而知我那時候是多么懷疑自己，沒考研之前，我以為自己的記憶力不錯，凡是靠背誦的考試我都是90以上的，但直到我背了333，我真的痛不欲生過哈哈哈，我都快想把它給吃了！我想這就是我333分數平平無奇的原因了。

背333小建議：①及時回顧。不要只顧著背新知識，因為是背四本書，如果不回顧，那么一輪下來，收效甚微。回顧方式有很多，我試過當晚回顧一遍，試過第二天再快速背一遍，也試過一大早起來默關鍵字，更是試過對著電腦一邊回想一邊打字，具體效果可能因人而異。②不要一字一句完全背下來。我現在依然覺得不可能一字不差地背完333，尤其是在第一輪，建議先理清重要知識點，著重記關鍵字，這樣背誦量也沒那么大，那么第二第三輪時，再慢慢拓展開來，逐漸豐富詳細內容，這樣到了考試時，就算想不起完完整整的答案，也可以圍繞關鍵詞使勁寫。③背誦真題。333每年真題重復率極高，有些甚至可以劃分為必考點，后期要把最重要的考點倒背如流，對于自己怎么背都背不熟的知識點一定要花點時間攻克它。④記不住乃人之常情，不要過分懷疑自己，這不是無用功來的，其實你的小腦袋記住了，但它沒告訴你而已。

其次，重視教育熱點。

教育熱點在333里也是很重要的，每年必考一道，20屆就考到了人工智能這一知識點。諸如“新高考”“教育懲戒權”“教育公平”等都應該重視。這里的備考我主要是跟視頻，然后練習相關題目。

最后，答題規范。

論述題以“總分總”的結構來作答，中間部分陳述自己觀點時，一定要分點分段，字跡工整。

2.951語文教學論

湖師大951的書目有：①周慶元《語文教育研究概論》②張良田《初中語文教學策略》③《普通高中語文課程標準（2017年版）》④《全日制義務教育語文課程標準》（這個似乎有2019年版了）。其中以周慶元老師的《語文教育研究概論》為主，因為考試大綱就是這本書的目錄。以上也是我的學習和背誦順序。跨考的同學一定要十分重視這門專業課，并且努力靠它拉分，我們既然是跨考，那么只有把專業課考得好了，老師們才會更加相信你的興趣和你的實力，你在復試中才會更加有底氣。

首先，課本知識是基礎。下面兩本書我也是按著看一章書＋一節視頻＋做一章思維導圖的方式來學習的，后期可以在思維導圖上標重點。

①《語文教育研究概論》。這本書系統性非常強，共有7篇，其中最主要的是D篇實操篇，尤其是教學策略的知識，這是必須掌握的，并理應倒背如流。書中的大小標題一定要記住，雖然會結合熱點考查，但萬變不離其宗，這些理論知識也可以與熱點結合起來運用，理論知識下有很多例子，個人覺得看起來非常有趣且容易理解，我們在答簡答、論述題時，給出一個觀點并適當解釋觀點后，也最好加一兩個例子去例證它，比如，散文教學策略的“推敲字詞，品味語言”，舉例：在教莫懷戚的《散步》時，引導學生關注“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”等對稱句，建議學生從中任選一句，品味語言，談談自己的見解，從而加深學生對文本的理解，幫助學生學習對稱句對表達作者情感的作用并學會仿寫。故此，書中的例子也顯得非常實用了，可以將書中的例子提煉簡化再運用在答題里，當然，課外的例子也應當積累，不止步于這本書，這就需要看一些名師的課堂實錄或者多看教學設計。

②《初中語文教學策略》。這本記住目錄是最基本的，它的重點在第五章之后，書里也有很多例子，將它與周老師的書結合起來看更容易理解，一些教學策略用張老師這本書的有時會更好，比如口語交際教學策略和寫作教學策略。

③課程標準。第一，我們在答題時如果能夠引用課程標準里的話會很加分，比如在談到閱讀教學時，可以靈活引用：《義務教育語文課程標準》指出，學生要“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。這就要求我們重視閱讀教學，培養學生的閱讀能力。所以，我們可以記一些覺得在答題時可以用到的語句。第二，一般以簡答題的形式來考察課程標準，如14年考的義務教育課程標準的設計思路。所以，要注意哪些地方可以以簡答題的形式來考試。（考過的不會再重復。）

951我開始背的時間比較晚，大概是9月中旬開始背，第一輪背了大概一個半月，前后背了快4遍。我是直接拿著書背的，將語文教育研究概論掰成了四小本，初中語文教學策略需要記的并不算多，以“一個觀點＋一個例子”的方式很快就能背完一遍；高中的課程標準我記的比較多，尤其是語文核心素養和18個學習任務群。背完一遍后，可以合上書根據自己記的目錄來整體回顧一下，把知識點串聯起來，及時發現哪里花的功夫不夠。總的來說，951要記的知識沒有333多，但可能有些話需要多讀多背幾遍才不拗口。

其次，拓展課外知識。951的考試內容遠遠不止指定書籍的知識，它考得非常靈活，往往會與語文當下熱點聯合起來考查，比如從2016年開始，名詞解釋一個考的是課內的，一個考的是課外的。因此，對于指定書籍外的知識，我們必須有所掌握并適當背。我常找資料的地方是知網，學校網線也剛好可以免費下載，由于我跨考不太會寫教學設計，我就根據詩歌散文小說等文體分別挑了一篇課文，再從知網下載對應的有代表性的教學設計，愛國主義教育、紅色文化教育等等我有從知網下載相應的教學策略，然后裝訂成冊，時不時翻閱識記，知網真的是個很好用的資料庫。學習語文教育熱點，可以花些零碎時間瀏覽“正道語文”“語文學習”“語文建設”“中學語文教學”這幾個公眾號，這幾個是我相對常看的。至于課堂實錄，可以從百度搜名師的課堂實錄，這個后期我沒有看，大概是我當時課內知識并沒有特別牢固，而且例子似乎也夠用了。還有最重要的是導師的論文，一定要看，并且熟記關鍵觀點，與自己的生活實際適當聯系起來思考，比如張良田老師的“任務驅動型作文”，就在20年的試卷上作為最后一道題考到了。（我在晚睡前看一篇論文，那個時候我的記憶力好像好一點。）

最后要說的是，951的真題題型為名詞解釋、辨析、簡答、論述各兩道，名解一個課內一個課外，辨析題基本來自課外，真題一般不會重復，但是論述題有些大同小異，比如文本解讀就考了兩次，還要注意：20年考試中951的題型以及分值發生了一點變化。時間過了快半年，分值我記得不是很清晰，大概是辨析題和簡答題都是15分一道，最后一道是某市的高考題目，要求圍繞所給的作文材料寫一篇1000字左右的文章，點出所給的寫作材料屬于“任務驅動型作文”，再圍繞此展開自己的論述即可。我在復試中被問到的其中兩個問題都是以往初試的真題，這也是我比較幸運的地方吧，有些熱點的確是語文教育界常提常新的。

3.英語

英語和政治相信大家已經了解了很多了，而且這兩門考試的分數大家都差不多，我分類說下大致用書、方法和需要注意的細節。專碩考的是英語二，我做題的順序是：大作文—小作文—閱讀理解—新題型—翻譯—完型。

①單詞。我的英語語法比較好，但是單詞總是記不熟，所以我更多時間都是花在記單詞上，3月初左右跟完《戀練有詞》，之后就開始背單詞，戀練有詞的單詞比較簡單，但的確重復率非常高，完成第三遍戀練有詞的記憶后，可以考慮買一本紅寶書來記，各種記單詞的軟件我也用過（但我不是很適合用軟件來記），每天跟何凱文的每日一句（建議不要花太長時間在這里，主要摸索出題規律和記單詞）。單詞也是要背到考前的，建議在中午12點前把每天的單詞記了，可以配合艾賓浩斯遺忘曲線計劃表來記，另外注意熟詞僻義。

②語法。我在4月份前看完何凱文《長難句解讀》的視頻，他的長難句視頻只有十幾個，每個都不長，如果我們高中語法還在，個人覺得不聽也沒有很大關系，他有一本書叫《長難句解密》，可以每天翻譯兩三句話，先遮住答案，自己劃分成分，翻譯，然后對答案。

③閱讀。得閱讀者得天下。我用的是張劍的黃皮書《歷年考研英語真題解析及復習思路》，從暑假開始刷真題，當時刷的是英語一，2004年以前的真題我沒有刷，直到快9月份，我才開始刷英語二，因為英語二的真題只有十年，太寶貴了，但是英語一比較難，刷完英語一后會發現英語二很簡單。關于模擬，我當時留了3套英語一的題以及4套英語二的題后期自我模擬。我刷閱讀的步驟有三：第一，做。每天下午兩點至兩點二十左右，刷一篇閱讀。第二，譯。暫時不對答案，拿專門的本子出來一字一句翻譯。第三，改。看黃皮書，對翻譯，看文章解釋，改自己的翻譯，然后積累新的單詞，再配合唐遲的閱讀講解視頻（強推！），總結技巧。前后大概耗時3小時左右，后期速度會快起來，而且英語二我采用了口譯＋筆譯的方法，難度深的句子才筆譯。英語一我只刷了一遍，英語二刷了3遍，英語二真題的每個單詞都應該掌握。雖然剛開始可能會錯很多，但后面就會提高正確率后，后期時模擬的閱讀理解我都是錯一兩個，但是20年的試題中我應該錯了有5個左右，它的難度在逐漸地向英語一靠近，并且我當時也很粗心。

④新題型和翻譯。新題型這個似乎比較簡單，一般在10月末再開始準備這種題型也不急，翻譯的話，我只跟了唐靜一半的視頻，好像是在10月份就有視頻出來了，每天跟一下他的視頻學翻譯的方法就行，這方面大家的分數也差不多，翻譯難度低于英語一。

⑤作文。我大概10月下旬開始作文復習，開始背王江濤的《高分作文》，背得滾瓜爛熟后分類總結出自己的模板，沖刺階段可以借鑒何凱文的《高分策略》背模板，他的單詞也很高級，模板基本是在最后十天才出來，他好像壓中了很多題。小作文寫信那里，一定要注意開頭稱呼的大小寫，我一直把關注點放在主體部分，結果考試時想不起來了，我問了學姐，這里錯了據說要扣2分。

⑥完型。英語二的完型不算難，但是分值也不高，靠的是平時的語法知識和語感，個人認為不需要刻意多練。

4.政治

緊跟肖秀榮。政治一直讓我愧疚，很多時候自己是在啃高中的老本，感覺自己沒有很大的發言權。我是在8月中旬開始的政治復習，一章徐濤的視頻＋一章肖秀榮1000題的練習，1000題我只完整刷完一遍，當時背書任務比較多，總是擠壓給政治的時間，沖刺階段我刷了政治考研界幾乎所有老師的預測卷選擇題。關于主觀題，肖四肖八一定要買，跟著肖秀榮爺爺就沒有錯，我當時只背了肖四（推薦小白考研對肖四的分類總結）。總而言之，就我們這屆的試題來看，個人感覺選擇題太細節化，所以基礎一定要打好，多刷1000題，我沒有刷完第二遍1000題，當時去考試是很心慌的；主觀題我知道或不知道的都寫了，除了最后一道主觀題不夠時間沒能寫滿，其他都很滿，不過多并不是好處，試卷也是按踩點給分。

二、小小技巧

考研過程中，我不斷地調整自己的復習計劃，嘗試了許許多多的方法，有時候因此而非常凌亂茫然，不知道怎樣做才是正確的，以下幾種小小方法都是我實踐過并覺得相對實用的。推薦給大家：

1.艾賓浩斯遺忘曲線復習計劃表

從3月份初看完《戀練有詞》的視頻后，我就開始采用這種方法來背單詞了，每天6點半到7點半是背單詞的時間，背完剛好圖書館開門，早上背好后看著英文說中文，晚上回顧時看著中文說默寫英文，就這樣每天都堅持，一天不背都會害怕所有的都忘了，而且這種學習方法，拖了一天，后面就幾乎亂套了。單詞量得到了提高，我也因此過了英語六級。這個計劃表也可以用在背專業課上，中間的5分鐘回顧之類的可以省去。當你把這個計劃表打滿紅勾勾，一定會很有成就感，你的充實似乎都是可視的。（圖片放不上來）

2.睡前：次日時間分配計劃表

我每天晚上睡覺之前，一定要把第二天的時間分配好，列出明天要完成的所有事，不然睡得不踏實，第二天起來也會突然很茫然，不知道干什么好，這樣一來二去，非常浪費時間，還容易焦慮。它不需要多好看多詳細，自己明了就好，把它隨身帶著，完成一項勾一項，及時調整。

3.思維導圖

它能夠幫助你理清整本書的框架，也可以根據它來回憶知識點或者畫重點。我用8開的紙做了兩門專業課的思維導圖，但我沒有背，達到理清書本脈絡的目的后，我也沒有再使用。可能方法因人而異，有些人憑著思維導圖把知識點掌握得非常透徹。不建議直接下載網上的思維導圖，自己動筆印象才更深刻，這個也不需要很詳細，有個簡略的脈絡感覺就夠了。

4.關鍵詞記憶＋情境記憶

關鍵詞記憶我在上文中有談到，我在背外教史的法案中就運用了這種方法，這里的關鍵詞表現為年份、權力、受教育年齡等等的不同，通過關鍵詞記憶，法案反倒是外教史中我最熟悉的內容。

情境記憶，這個要靠自己的想象力，因為我有一段時間在背書時容易亂想，所以干脆就想象著記，再配上手腳動作，雖然可能有點犯傻，但方法也確實有效。舉個例子：語概論中的“教學目的具有指出方向、提出標準、求得結果的含義”，我就會假裝遠處有一個人，然后用手指著那個人的方向，向他提出一道計算題，并讓他求出結果。（我沒有瘋，這樣手舞足蹈的事我真的做了很多，和螞蟻對話的事我也做過…）

5.學會反問自己

背誦量對我來說太大了，實在背不下書時，我會自問自答，什么“剛剛你背了什么呢？”“第一步是這樣這樣，那下一步呢？還記得嗎？”之類的，我也都問過自己，也算是一個能夠回顧知識的方法吧。（我沒瘋。）

6.形成自己的筆記

特別是專業課二，我覺得形成自己的筆記會讓自己發現更多的新穎的觀點，這個方法我在復試準備中也用到了，自己根據熱點做了幾十頁的筆記，然后打印出來，集中背誦。

三、目前困惑

錄取消息出來后，不少朋友以及學弟學妹們都來問了我一些問題，很榮幸能夠被大家信賴，我從中選取了一些比較有共性的問題，說說我是怎么處理的。

1.很害怕自己考不上或認為自己考不上。

這個是很正常的，我也怕過，但前中期每一天都充滿干勁、每一天都很充實而沒時間怕才對，后期因為太多內容記得不太牢而怕才對。現在才五月份呢，羽翼尚未豐滿，怕就不敢“學飛”了。既然做出了考研這個選擇，除了必須要忍受的孤獨，也應該做好相應的心理準備，倒不如反問下自己：“我那么怕那我為什么還要考？”，是因為你的確想考上呀，你現在害怕是因為你各方面知識都掌握得不夠，是太閑了哇。既然考研是一個決定，那我們做出決定不就是為了實現它嗎？如果不是，那么這個“決定”對你來說又有何意義呢？一旦認定自己失敗了，誰也沒有辦法挽救你。讓自己忙起來吧，忙到只有上廁所和吃飯的時間，你就不會胡思亂想了。

2.情緒不穩定，易受外界影響。

對自己狠一點，該斷舍離的事就不要藕斷絲連。有人中途放棄是必然的，但那是別人的選擇，考研是場孤獨的旅行，自救自愈的作用是非常重要的。

3.目前大三下或大四上課程多，不知道如何與考研協調。

時間是擠出來的，話雖老，理不粗。我曾面臨這個問題，于是我買了輛自行車，每天一下課就騎著我的小破車趕緊到圖書館，然后用幾分鐘冷靜下來，再投入學習。大四上的時候，我們學院可以因為考研而申請免修，但一些師范專業的可能要去實習，這個應該可以和輔導員等協商，問能不能考研結束后再去實習，如果不能，可以與帶你的老師談談，問能不能提前結束實習，都不能，雖然很辛苦，但時間依然要擠。

4.受到質疑的同時，覺得自己的目標過高，以往身邊沒有人成功過。

受到質疑是在所難免的，但我們不是為了迎合別人的觀點才去努力，也不必要為此而耿耿于懷，如果真的很難受，那就悄悄蓄積你的力量吧，用事實告訴質疑你的人：我做到了。

我也曾受到過質疑，就連上某寶買一本相關書籍，對方都會勸我放棄、認為我自不量力異想天開。我的確因此憤怒過，后來覺得，你偏覺得我不行，我偏要做到，何況他想表達的不過是覺得我的目標不切實際罷了。目標的確是要符合實際，但三跨考生大有人在，比我們起點低的人也不計其數，雖然我就讀二本院校，但我并不認為自己選擇跨考湖師大會是一件多么自不量力的事，我覺得最強大的敵人是自己，但最強大的朋友也是自己。我們的潛力，真的無窮大。

至于“以往沒有人成功過”，那：既然沒有先例，就努力成為第一個開創先例的人吧。但前提是我們要足夠努力、足夠堅持。

四、談談感受

1.毅力與自律

我覺得這是考研人最為重要的精神品質了。如果我們踏踏實實地完成每天的任務，堅持不懈，那不要慌，時間會告訴你答案的。

我從決定考研開始，每天的學習時間幾乎都在13個小時以上，那個時候想考上的意識非常強烈，說幾點起就能幾點起，絕不賴床，而且勤能補拙是良訓，我也擔心自己一松懈就考不上，所以也不敢出去玩什么的。后期我每天的學習時間大概在15個小時以上，最瘋狂的時候，晚上兩點睡，早上四點半起，恨不得把24小時拆成72小時用。我不推薦這種學習強度，因為這樣情緒會更加敏感，會更容易崩潰，心理生理都會出現問題，而且那幾個月期間，我為了節省時間，晚上經常吃的是中午打飯買的面包，以至于有一天晚上，背著書差點低血糖暈倒在那里，從那時起，我才真正注意到自己的身體以及學習的強度。

去圖書館的時候，我幾乎不帶手機，手機的誘惑對我來說也挺大，里面的娛樂性軟件我都刪了，晚上十一點多回到宿舍才打開手機回消息，所以平時出了宿舍，我除了學習也沒其他事情可以做的。

2.保持熱情

興趣與學習是兩回事，我因為興趣選擇跨考，但是在考研過程中，發現兩者還是不一樣的，所以我不斷地尋找讓自己保持興趣保持熱情的方法，從知識里面找樂趣，從三點一線的生活里找樂趣。因此，我每天都在告訴自己，無論今天學得怎樣，一定要保持你的熱情，起床了我也會先默念一句“今天也要保持熱情哦！”，這也算是我作為一個考研人的精神支柱了。

3.臉皮要厚

我沒有開玩笑哈哈哈。自認為自己不是個聰明的人，無論是生活上還是學習上都有很多疑問，所以會經常去“騷擾”別人。在特別重要的事面前，放下面子是必須的，何況，勤奮也不是一件有損尊嚴的事。我背書的地方是宿舍樓頂樓，那里有個小隔層，我每天在那里邊走邊大聲背書，待在那里背書的時間都是10個小時以上，樓下的人來來往往，我還是很大聲，我不大聲我就記不住，偶爾某個清晨會有9樓的同學來叫我小聲點，也有人給我寫了小紙條讓我默讀，我還是厚著臉皮賴在那里，甚至中午都在那里睡。（其實真的很抱歉打擾到別人，但是無意識間自己的聲音又大起來了）

我經常在熟悉的人潮中騎車我的小破車，迎風飄揚著我幾天沒洗的頭發，兩眼無神地直視前方，在大庭廣眾下狼吞虎咽著我的午飯，偶爾在半路因為顛簸還會把車籃里的東西打翻，然后滿懷感激地對幫助我的人說聲“謝謝”。也會在某個因重感冒而情緒崩潰的下午，拿著自己除了看學習視頻沒有任何用處的小平板，坐在熱鬧的操場上，打開錄音機，淚流滿面地說著自己的難過。與我想要的結果相比，臉皮已經不算什么了。

考研讓我找回了自信，讓我意識到，自己好像并不是很差勁，但與很多人相比，我還有許多需要學習的地方，更有很多薄弱的地方等著我去彌補，考上后，我是真的很快樂、很感激每一個給予過我幫助的人，所以學弟學妹們，一定不要放棄，希望我能夠稍微地給予你們一點激勵。我非常愿意做你們的“垃圾桶”。

滿懷感激寫下這份經驗貼，一是感慨自己孤獨地走過考研一程的不易，二是想要幫助一些學弟學妹，希望自己曾經碰的壁，大家能夠繞開。措辭不當之處，望體諒。我特別榮幸自己能夠成為湖師大的一員，它是個非常尊重知識的園地，希望學弟學妹們都有機會在2021年的秋天，捧著茶顏悅色走在湖師大的小路上，一低頭就能看到滿地泛黃的落葉。