2019年北京大學(xué)公共政策專業(yè)二初試真題回憶

houjing111

補(bǔ)充一下2019北大公共政策專業(yè)二真題，好幾天了，回憶的比較模糊

一、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)

1、談?wù)効扑苟ɡ恚饺巳绾瓮ㄟ^(guò)市場(chǎng)解決外部性。

2、公共經(jīng)濟(jì)、私人經(jīng)濟(jì)最大的區(qū)別是什么，舉例子說(shuō)明公共經(jīng)濟(jì)、私人經(jīng)濟(jì)的作用、范圍……

二、公共政策

1、多源流模型

2、理性決策模型、有限理性決策模型。說(shuō)說(shuō)這里的“理性”的含義，“有限理性”是“無(wú)理性”嗎？

三、方法

一個(gè)材料，主要談兩個(gè)地區(qū)問(wèn)卷的發(fā)放和回手份數(shù)。

1、比較兩個(gè)地區(qū)的回收率。

2、假設(shè)檢驗(yàn)

3、用置信度求置信區(qū)間

今年的公共政策題量也不多，但是有幾點(diǎn)需要注意。個(gè)人愚見(jiàn)，不妥之處多指正！

一、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)基本還是考察基本的概念，比如“公共經(jīng)濟(jì)、私人經(jīng)濟(jì)”這樣最基本的概念。但是這種出題風(fēng)格和去年是一脈相承的，去年考察了黃恒學(xué)老師《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》里的“托賓稅”、“福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一、二原理”、“公開(kāi)招標(biāo)”等基本概念。此外還考察了事業(yè)單位改革，黃恒學(xué)老師近年發(fā)了不少關(guān)于事業(yè)單位改革的研究文章，可見(jiàn)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)還是圍繞黃恒學(xué)《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》和論文走的。需要注意的是，黃恒學(xué)老師帶公共經(jīng)濟(jì)學(xué)比較早了，但是主要是圍繞《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)走的，大家可以看看他的ppt。近年公共經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是魏明康老師帶，參考教材主要是哈維的《財(cái)政學(xué)》，里面涉及到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等量化的東西很多。但是魏老師期末考試的內(nèi)容和考研真題和考博真題中的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相差很大，這些知識(shí)點(diǎn)基本圍繞黃恒學(xué)老師的《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》，加之黃老師是公共經(jīng)濟(jì)系和公共政策系系主任，基本上可以確定公共經(jīng)濟(jì)的出題老師是黃老師。大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》和黃恒學(xué)的論文。很多輔導(dǎo)班給大家畫(huà)了很多公共經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)，完全和黃恒學(xué)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)驢頭不對(duì)馬嘴，有很多同學(xué)說(shuō)在輔導(dǎo)班學(xué)的基本上都沒(méi)考，說(shuō)明輔導(dǎo)班雖然重視《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)，但是對(duì)重點(diǎn)的理解是有偏差的。

二、關(guān)于公共政策，很明顯的是有限理性決策模型中的“理性”是最新老師課件上強(qiáng)調(diào)過(guò)的。這門(mén)課之前是陳慶云老師帶，后來(lái)去澳門(mén)了，到了李永軍老師、黃璜老師，基本上都不參考這個(gè)教材了。相對(duì)而言，陳老師比較注重公共政策分析，但是李、黃比較注重公共政策理論。網(wǎng)上和輔導(dǎo)班流傳的是舊課件，內(nèi)容很不全面，要以最新的課件為主。但是《公共政策分析》這本書(shū)依然很經(jīng)典，尤其是前幾章是一定得深刻理解的。

三、最后一部分考量化，占30分，有三問(wèn)。第一問(wèn)是送分題，第二三問(wèn)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都有難度，完全答對(duì)的人應(yīng)該寥寥無(wú)幾，但是能寫(xiě)幾個(gè)公式的不少，實(shí)際上拉不開(kāi)距離的。不過(guò)很明顯的是，量化有分值越來(lái)越大、難度越來(lái)越高的趨勢(shì)，這和前幾年是相反的，前兩年淡化甚至不考量化內(nèi)容，像去年雖然考試說(shuō)明中指出要考量化內(nèi)容，實(shí)際上還是沒(méi)考。不過(guò)只要掌握《公共政策分析》中的量化內(nèi)容就足以應(yīng)付考試。所以很明顯，這門(mén)課一方面要找最近的課件，一方面要好好的讀《公共政策分析》，不能偏廢。

來(lái)源: 2019北大公共政策專業(yè)二真題