每天5分鐘，文娟帶你學(xué)馬哲—馬哲35

幫學(xué)堂文娟

（單選）中國工程院院士袁隆平曾結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，語重心長地對年輕人說：“書本知識非常重要，電腦技術(shù)也很重要，但是書本電腦里面種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。”這表明（    ）

    A.實踐是人類知識的基礎(chǔ)和來源

    B.實踐水平的提高有賴于認識水平的提高

    C.理論對實踐的指導(dǎo)作用沒有正確與錯誤之分

    D.由實踐到認識的第一次飛躍比認識到實踐的第二次飛躍更重要

答案：A

解析：本題考查的是實踐和認識的關(guān)系。實踐是認識的基礎(chǔ)，是認識的來源。袁隆平的話表明，只有通過實踐才能獲得認識，實踐是認識的來源。A選項正確。實踐水平的提高并不是依賴于認識水平的提高，B選項錯誤。正確的認識促進實踐發(fā)展，錯誤的認識阻礙實踐發(fā)展，C選項錯誤。兩次飛躍中第二次飛躍更為重要，D選項錯誤。

認識的過程還表現(xiàn)在認識過程的反復(fù)性和認識發(fā)展的無限性上。

認識過程的反復(fù)性是指，人們對于一個復(fù)雜事物的認識往往要經(jīng)過由感性認識到理性認識、再由理性認識到實踐的多次反復(fù)才能完成。這是因為在認識過程中始終存在著主觀和客觀的矛盾：首先，從客觀方面看，事物的各個側(cè)面及其本質(zhì)的暴露有一個過程；從主觀方面看，人的認識能力有一個提高的過程。

認識發(fā)展的無限性是指，對于事物發(fā)展過程的推移來說，人類的認識是永無止境、無限發(fā)展的，它表現(xiàn)為“實踐、認識、再實踐、再認識”的無限循環(huán)，由低級階段向高級階段不斷推移的永無止境的前進運動。這種認識的無限發(fā)展過程，在形式上是循環(huán)往復(fù)，在實質(zhì)上是前進上升。

此知識點屬于高頻核心知識點，是選擇題和分析題常見命題點。選擇題相對簡單，分析題一般出現(xiàn)“人的認識出現(xiàn)問題”類似相關(guān)話語，優(yōu)先選擇此知識點。

（多選）“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而實踐和認識的每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進到高一級的程度，這就是辯證唯物論的全部認識論。”這個論斷揭示了（    ）

A．認識的無限發(fā)展過程，在形式上是循環(huán)往復(fù)，在實質(zhì)上是前進上升

B．認識過程的反復(fù)性和無限性

C．主觀和客觀、理論和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一

D．人類認識運動的基本規(guī)律

習(xí)題答案及詳細解析將在下期知識點講解當(dāng)中解答。如遇到不理解的知識點可在帖子留言，文娟老師會根據(jù)時間給大家翻牌。

以上知識點的來自文娟老師的政治系統(tǒng)班講義。

FrankDXWang

答案：A

RaymondTao

A．認識的無限發(fā)展過程，在形式上是循環(huán)往復(fù)，在實質(zhì)上是前進上升

RaymondTao

ABCD應(yīng)該全選，多選題