中國古代文學(xué)重點篇目匯編

鐘樓怪人1 · 發(fā)表于 2017-5-10 22:10

作為教科書的文學(xué)史，其作用猶如嚼飯喂人，從中能夠獲取的東西已經(jīng)過精心編排，正因此，它可以使你迅速掌握文學(xué)史的發(fā)展規(guī)律與脈絡(luò)。然而，作為教材的文學(xué)史，安章宅篇，務(wù)求分量勻齊，面面俱到，難以見心得，尤其難以見性情。再者，考生習(xí)同一教材，作答起來千篇一律，即便將文學(xué)史書的內(nèi)容背的滾瓜爛熟，在閱卷老師看來，也不過是死讀書的典型，難得高分。

當(dāng)前主流文學(xué)史的編排模式一般是一邊介紹作家生平，穿插軼事，一邊賞析作品，一邊講述歷史發(fā)展規(guī)律，有甚者，還欲借文學(xué)而明史觀，以具體文學(xué)事例去栓說客觀歷史社會發(fā)展規(guī)律，雖然花團(tuán)錦簇，但讀起來就覺得頭緒紛如、東拉西扯。遇到具體考題，只覺隱隱知道，似曾相識，卻始終不得要害，沒法詳細(xì)論述下去。

我這樣說，并非在否定文學(xué)史的價值，而是要強調(diào)忽視具體文學(xué)作品的不可取。如果說文學(xué)史是骨架，那具體的文學(xué)作品就是骨肉，例如魏晉的自覺，革新了漢儒的腐朽；明七子的復(fù)古又被公安派的獨抒性靈所改革，這樣的文學(xué)史論述，你可能讀過即忘，也可能硬生生背過這一觀念，面對具體的考題，你能做的也許只是將這些概念或觀點生硬的搬上試卷，但如果通過研讀具體作品，獲得了感性認(rèn)識，此時再回視其書，恍然大悟，不背一字，了然如胸，考場作答時亦會得心應(yīng)手。

我分享的這冊資料，說白了，就是一本古代文學(xué)中較為重要的詩詞歌賦的匯編，這薄薄一冊，不到一百頁，所收錄的東西自是有限，在閱讀文學(xué)史時，可以配合任意一本古代文學(xué)作品選之類的書去看。

這冊資料的出現(xiàn)，主要是考慮到考研時間有限，且大多數(shù)同學(xué)對古文或詩詞有背誦上的障礙。鑒于此，我在參考多個學(xué)校的考研真題的基礎(chǔ)上，篩選出部分重要篇目，還在難于理解或特別重要的篇目的后面酌情添加了字詞解釋、翻譯或簡單的點評，這樣做，一是為了加強理解，二是為了易于背誦。就像這樣：

這本資料中收入的篇目，除去所收的《周易》中的幾篇，原則上全部背過是最好的，其中大部分初高中都背誦過，背熟這小冊資料，并不是過分的要求。倘若背誦起來有困難，那至少要把劃線的句子及其對應(yīng)的作者記熟，這些常作為填空題考察。

即使你拒不背誦，也一定要對資料中提及作品十分熟悉，因為通過這些作品，基本便可窺見這一時期的文學(xué)面貌，背誦原典并非只是應(yīng)付試題中的填空或默寫題，背誦這些詩篇的真正目的，是為了在答題時可以隨手引用，而不至于泛泛而談，即便遇到從沒接觸過的題目，背誦過的這些篇目也是你編寫答案的資本。

現(xiàn)將這份資料免費共享出來，然而這與網(wǎng)絡(luò)上散布的胡亂拼湊的東西有著根本的區(qū)別，望能好好利用，踏實復(fù)習(xí)。

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