川大公共管理學院666管理學全過程復習指南

斷壁戰(zhàn)隼 · 發(fā)表于 2017-4-19 09:03

本帖最后由斷壁戰(zhàn)隼于 2017-4-25 00:47 編輯

前言：

考卷樣式：專業(yè)課試題是采用信封樣式，由所報考院校命題后統(tǒng)一交給當?shù)亟逃块T，然后再移交到你考場所在地的教育部門，同一考場所報考院校幾乎都不同，因此考題也決然不同。到點發(fā)卷后，由你用小刀劃開信封，取出一張試題（由于有專業(yè)分答題和共答題，所以是一張四頁）；之后考官會統(tǒng)一發(fā)答題紙，答題紙A3紙張大小，第1頁分為上下兩欄：上半部分屬于個人信息（姓名、報名號、報考院校）；下半部分屬于分項得分情況記錄。之后從第2頁開始，往后十幾頁全是空白，貌似還可以加頁。上午開考，08:30—11:30，答題時長3小時。貌似很長，但考場上你是幾乎沒有思考時間的，只能不停地答題；所以我特別強調(diào)考前所背即所答，不要祈求在考場上人品爆發(fā)，平時只看教材考場上便能融會貫通所向無敵。反正我考了兩次，這門課我都沒有答完過。第一年答到后70分論述題時，還剩30分鐘（最后總分116）；第二年答到后面40分大題時，還剩不到20分鐘（最后總分126）
考試特點：長期以來，這門考試就社會保障專業(yè)而言，考點分為兩部分，第一部分是基礎概念，80分，占比53%；第二部分是現(xiàn)實應用，70分，占比47%。去年的題型改革，因為刪除了名詞解析和判斷分析，簡答題也采用了非常規(guī)的考查形式，靈活度大幅度提高，幾乎讓所有人措手不及，考完之后論壇里哀鴻一片。因為羅老師那版的確編得很用心，質(zhì)量很高，但是特別偏重理論，如果整個考研復習在沒有外人對此講解和引導，而且你又翻來覆去只看了這一本教材，考生在考場上是很難擺脫這些理論性的束縛，去解答通篇的應用型題目的。所以平時對于書上的概念，要參考多個版本，相互補充。但是同時，也不要對去年的試題改革懷有恐懼。去年考題改革，但并未完全脫離基礎理論，只是對基礎理論的考查方式變得靈活，總分占比下降，考了70分，只是比往年少了10分；后面的80分現(xiàn)實應用題和往年一樣。因此，對管理學的整體復習方法影響不大。

一、參考教材:

羅哲《管理學》最新版（電子工業(yè)出版）
邢以群《管理學》（浙江大學出版）

評點:
羅老師版編得很用心，內(nèi)容祥實，側(cè)重理論；邢老師社會兼職較多，所編教材可理解性強，側(cè)重應用。二者相互補充，可對接考試時所要求的理論基礎和實踐應用。666管理學后面70分的政策分析題，你需要在答案中體現(xiàn)管理學在現(xiàn)實政策中應用的具體體現(xiàn)，這個要求是很高的，既要有對管理學的宏觀把握，又要具有一定廣度的時政知識。

二、所用軟件:

MBA智庫百科
中國大學MOOC

評點:

MBA智庫百科是專門為經(jīng)濟管理而設，關于管理相關概念的解釋多為參考相關教材和論文，因此系統(tǒng)性特別強，對加強你對概念的理解、補充教材知識作用很大
中國大學MOOC，在搜索欄里輸入：管理學，然后找到浙江大學邢以群。剛才我看了一下，這門課程現(xiàn)在在重放（已經(jīng)是第四次開課了）我是去年暑假才看到這門課程的，當時甚至做起了筆記、淘寶買了教材。但它的確對我?guī)椭艽螅ツ觐}型改革，靈活性加強，但我打開試卷看到題型一臉懵逼的同時，并沒有太大驚慌。因為前兩道題在邢老師書上都能找到答案，那時我的膝蓋已經(jīng)交給這位大神了。。

三、復習思路:

自從法約爾確定了管理的基本職能，把管理學引進課堂，管理的基本框架基本變化不大。因此，管理學相關教材的體系也類似，分為兩大部分：一是管理的概念及其涉及的相關領域（管理者、管理思想、管理倫理、管理環(huán)境）；二是管理的五大職能（或四大職能）

第一部分管理涉及的相關內(nèi)容，這四個部分是分開講述的，又有點相互獨立，因此你也可以分開去把握；但關于第一個概念，即管理，羅老師是直接給出的，對其由來、目的等沒有鋪墊和過多的解釋。但這一點去年第一題考了（即對組織實施管理的價值）。這點缺失需要從邢老師那本來彌補一下，這本書開篇講了很多關于管理的內(nèi)涵，對提高理解、提升興趣幫助很大

第二部分就是各職能模塊了，它們也是分開講述的，每一模塊涉及不同的內(nèi)容，書上講解很細，很好理解。

因此，這本書復習起來難度不大，教材翻上幾遍，前幾遍教材內(nèi)容都要看到，不要跳讀。雖然大一大二時可能已經(jīng)學習過這門課程，但因為時間久了、當時要求又低，其實和沒學差不多。因此，前期專業(yè)課就是地毯式的穩(wěn)扎穩(wěn)打，雖然無趣但看了兩三遍后便會集水成淵、集淵成海，對教材的整體框架和每章內(nèi)容會有一定認知。有不少看書快的同學，這時你過程中可以跟著那門課程，它會讓你對管理學感興趣。教材涉及概念(比如單單一個管理、計劃等)，我當時是都在MBA百科里查過一遍。這些做下來，應該都需要兩個月了。過程中可以做筆記，但要提高質(zhì)量，不要費時間抄書。我對筆記要求高，所以我用的word打了幾個月，然后一點點改出來的，筆記做完基本就是暑假后，此時已經(jīng)慢慢開始背誦了。整體復習思路不復雜：書看上幾遍（過程中看視頻、查詢概念含義），之后開始整理筆記、筆記做好開始背誦

但是，這些內(nèi)容只能解決七八十分的基礎理論部分考題。后面還有八十分的現(xiàn)實應用部分，這個部分考查你對管理學理論知識的宏觀把握和時政知識的廣度，你需要在答案中體現(xiàn)管理學在現(xiàn)實政策中應用的具體體現(xiàn)。這部分不好講解，沒有固定答題思路。第一年考時直到考前我也不知道怎么答，當時**有管理學的課程，千元左右吧，我差點就報了。后來看目錄、聽試聽課，又發(fā)現(xiàn)對我沒用。第二年我甚至把重心放在了這80分上，時不時尋思怎么切入。關于這一部分，沒有既定的模板，我只能告訴你們：它們一直比第一部分比重要大，應當引起重視。

到了后期，就需要你去整體看待這門學科了。一定要認識到，管理是一門工具，它是隨著工廠制度的出現(xiàn)、應生產(chǎn)社會化的需要而產(chǎn)生的。相對于人的欲望的無限性，人所擁有的資源（時間、資金、精力、信息、技術等）總是有限的，而管理本身正是作為一種協(xié)調(diào)這種矛盾的方法而產(chǎn)生的，力求通過提高資源配置效率，以有限的資源實現(xiàn)盡可能多或高的管理目標。因此，它是工具、是方法，而不是教材中的那些條條框框。它所包含的各個職能以及每一職能所涉及的程序不是孤立、死板的，而是一個有機的系統(tǒng)整體，相互配合實現(xiàn)管理者對組織的管理。后期這種意識會對你解決后面80分左右的論述大題很有幫助。

補充：

關于看其他教材的問題：

我看其他教材的原因在于，一是相互補充；二是我不想考場上我寫下的答案和他人大同小異，所以我想看其他教材對某一概念是從角度理解的
其他教材我不是只看大綱和目錄，除了與指定教材沒有涵蓋的內(nèi)容跳讀外，其他部分我看得還是很細的。因為我雖然帶來一點為了更好地答題的功利心，但我更想透徹地掌握這個知識點。因為我個人看書快，而且初期我覺得時間挺充裕的
這里相關教材我只推薦邢以群老師那本；其他版本的沒有時間就不要看了，對考研成績不影響，這兩本書結(jié)合起來簡直完美標配

2.承接前文關于邢以群老師教材的幾個問題

我推薦這書本是因為在我淘了很多管理學教材后，發(fā)現(xiàn)這本書和羅老師的教材搭配效果最好。但因為它不是指定參考書目，所以它又可以說是非必需品。因此購買此書有個前提：你聽過邢以群老師在MOOC上面的課程，而且覺得他講解的很到位、有趣，之后才是買書的問題。
該書去年出了第四版，我不知道，在上文書目后面我寫了最新版，給你們帶來誤導，在此道歉。這又是個道選擇題，此時看個人經(jīng)濟狀況。新版比舊版好，新書比舊書好；有錢買全新正版，沒錢買二手舊版。個人建議買舊版就好，一是該書價值主要體現(xiàn)在前半部分，這是基礎理論，不管教材怎么更新這些傳承下來的東西不會發(fā)生較大改動；再者第四版特色在連接網(wǎng)絡資源等，對你們作用不大。

3.關于羅老師教材存在些許錯誤的問題：

教材里出現(xiàn)的錯誤大致分兩種情況：一種是文字表述與圖標標識不一致，全書大致三處左右，比如管理環(huán)境、領導理論章節(jié)中；二是個別錯別字現(xiàn)象，這個十處左右。因為這種情況我也疑惑過，甚至在教材里有一張記錄這些信息的紙條，當時想著要交給羅老師。。所以遇到類似情況，該相信自己的還是相信。再者反過來說，出現(xiàn)錯誤的地方肯定不是重要的知識點，即不是考點（理心理學除外），因為羅老師是教授管理學和人力資源的，重要的知識點早已經(jīng)講到不假思索、脫口而出，所以很難在這些知識點上出現(xiàn)常識性錯誤