還是那個英語一85 真題和出題思路分析

zhd994708

樓主16考生，考的浙大，生物化學與分子生物學專業，本科寧波大學，英語85分通過，與大家分享自己的經驗。
好多人問我關于真題怎么利用以及怎么總結出題人思路的問題，為了對這方面的問題作出更加明確的解釋，我又重新開了這個帖子，希望大家多多指教。
首先在此申明一點有關真題利用和出題人思路，即命題人的風格這一問題的說法，我只能盡我所能，就我本身關于這個問題的理解說出自己的看法，這個問題比較模糊，說的不清楚的地方說明：只可意會，不可言傳！最終的東西還是需要大家去總結消化。
一  真題的利用
永遠記得一句話，真題是最好的復習資料，所有市面上的復習資料遠遠沒有真題的價值
高，把握好了真題，就把握好了英語的總體方向，就能取得好成績！但是不是就不用其他資料了呢？顯然不是。好多人現在就開始做真題了，問我行不行。這個問題就沒有行不行的，看自己的安排計劃。不過現在做真題后期會產生一個問題，真題已經做了好幾遍，答案什么的全都知道了，以至于后期沒有足夠的題目保持做題的那種狀態。所以，我還是建議那些如果真的想把英語提高的同學暫時放一放，選擇張劍的150 做一下，雖說張劍的書有點難，比真題的難，但是這個過程對后面真題的上手很有幫助，到那個時候你會覺得真題的難度不大。直接做真題的同學肯定會不適應。所以，那些只做真題的必須得放慢自己的速度，我另外帖子中的真題“三步走”方法要努力做到。另外，最好不要用網上流傳的真題以及答案，好多都不是官方的，樓主因為當時沒有14年和15年的題，想從網上文庫里面下載，結果下載得到的答案有多個版本，而且排版也和真正的真題不一樣，所以，真題去買紙質的有保證的真題，別去網上找，考研這點錢還是別能省就省了。

二  單詞、長難句、語法
這三個應該是困擾許多人的東西。
首先，單詞。看自己個人偏愛的方式進行記憶，沒有定法，只要能記住單詞的方法就是好方法。市面上的單詞書太多了，個人的建議，要么紅寶書，要么黃皮書（你選擇了其他的也沒事）。重要的不在書本，而在于用書本的人。大家用的都是同樣的書，為什么出來的結果不一樣，很明顯是每個人對書利用的方式和效率不一樣。好多人問我單詞總是記不住，不要害怕面對這個問題。單詞不是一日之功，雖然看上去考研有6000多個單詞（是這么多吧），但是最終落到試卷上的頂多3000多。所以，對于單詞而言，現在的時間很充分，大家要慢慢背，從現在開始一直到考試前，一天都不要斷。也沒有什么必要去系統花時間背單詞，系統的時間要留給閱讀和專業課、政治等。單詞，每天早上起來后、晚上睡覺前，平時閑下來的時間 都可以拿來背，要學會利用瑣碎的時間。（說句另類的話，大家現在有的課多，有的課少，課少的時間看似比課多的時間多，但大家都知道，有的課其實也就那樣，所以課堂上的時間同樣可以利用起來）背單詞、讀單詞、記單詞都是記憶的方法。另外，可以嘗試對單詞造句，在情景中記憶單詞，加深對單詞的記憶和理解，這對后面的作文也會有很大的幫助。單詞的記憶還需要聯想，看到一個單詞就能想到它的同義詞、派生詞、用法等。

舉個簡單的例子：比如clear。
看到這個單詞，你得知道，它有動詞和形容詞兩種意思。作為動詞：清除、使干凈，cleared、clearing 可以用哪些替換：wipe out、clean、clarify等等。作為形容詞：干凈的、清楚的、清晰的  同義詞：obvious、transparent、evident、conspicuous等。
造個簡單的句子：
He cleared a space on his desk for a cup of coffee.（動詞）
Can you make it clear to me?或It was quite clear that he is an honest man.（形容詞）

長難句和語法。長難句的分析確實是個難點，樓主考了85分也不敢說自己在這一塊能做的非常好。但是要知道，所有的長難句都是為文章或題目的理解服務，買了那些包括具體解析的真題資料的同學們應該知道，上面會給出長難句的分析，那個就是很好的復習材料。長難句，說白了，其實和語法綁定在一起的，你首先得知這個長難句用了哪些語法，分為哪些成分，每個成分怎么分，每個成分的意思又是什么，把每個成分的意思組合起來又是什么意思。說著說著，大家有沒有感覺到這就是翻譯的步驟啊，沒錯。后面的翻譯就是長難句的分析，每個過程都在其中，做好了上面的步驟，長難句不是問題，翻譯也就不是問題了。這里，好像**的拆分組合翻譯法還是可以的，想在翻譯上拿些分的同學可以去看看。這個對長難句的幫助還是有點的。樓主因為今年的翻譯比較簡單，所以后期也就沒精力弄了，放在了專業課上。

三 出題人思路
     這個是做題達到了很高的高度，在我們做題的過程中，細心總結的同學會發現，很多題目都是一個類型，比如段落大意題、文章主旨題、作者態度觀點題、文章標題選擇題、同義詞替換題、同義句替換題、單詞意思題、觀點判斷題等等，我這里因為時間和遺忘的原因只列舉這么多，還有些大家在做題的時候自己總結。其實，說白了，搞清楚這些題型的特點，設置的方法，也就接近了出題人的思路。一篇文章5道題，共4篇文章，看似出題的點很多，但是始終會在這個框架內，為什么？ 別問我為什么，你看看往年的真題就知道了，沒有看上去特別奇怪的題，都是中規中矩的，始終都在那些題型的范圍內轉悠。
   這里就簡單舉個例子：作者觀點態度題
2006年text1第二問：According to the author, the department stores of the 19th century____.
2006年text 1 第五問：In the author’s opinion, the absorption of immigrants into American society is____.
2006年text 3 第五問：The author seems to be mainly concerned with most fisheries’___.
2006年text 2 第五問： From the text we can conclude that the author____.
2007年text 2 第五問：What is the author’s attitude towards IQ test?
2010年text 3 第二問：The author suggests that the “two-step-flow theory”___.
2011年text 3 第三問：The author indicates in Paragraph 3 that earned media___.
2012 年text 1 第五問：The author suggests in the last paragraph that the effect of peer pressure is____.
     ……
     很明顯，這種題都是一種題，作者的觀點態度題。這回總體出現的頻率很高，還遠不止這些，具體的大家再去總結。這種特征很明顯，都帶上了“author”這個單詞，問的要么是作者對于某一現象的看法，要么是作者的態度。這種題，經常會有人出錯，而且經常錯在把自己內心的觀點或者是文中出現的其他人的觀點錯當成作者的觀點。這種題目必須得注意，要把自己帶入文章的情境中，把自己想成“author”在讀文章的過程中，標出作者觀點和態度的段落。通常題目都會告訴你作者的觀點在哪個段落，要么直接點出“Paragraph3、in the last paragraph”，要么給出關鍵詞“he department stores of the 19th century、IQ test”等等，要么是全文給出，比較籠統“From the text”。
    出這種題的目的是為了考察大家對文章信息的準確判斷和總結能力。選項一種是：積極的一種、消極的一種、中等的一種、不確定的一種，有時候會：正解一個、完全錯誤一個、不確定是否錯誤一個。 還有一種選項是：作者的觀點在第三段，選項給出的觀點在第二段或第四段，或者給出的觀點不是作者本人的，或者將積極或消極的觀點偷換成中等模棱兩可的觀點。這些都是題目選項設置會見到的，大家慢慢總結吧。切記一點，不要把文章中的每個單詞看作作者的觀點，要聯系全文或所給段落或所給句子前后進行分析，不要被某個單詞迷惑了而錯選。
    那么關于同義詞替換題、同義句替換題這些題型呢？同樣的，自己去總結，通常都是問穩重出現的單詞的意思是什么，和可以用下面那個單詞替換。同義句替換，就是把文章中作者的看法換成另外一種說法，其實表達的都是一個意思。所有的這些這些，自己去總結探索吧，別人在怎么說都沒用，還得看自己的行動，自己的強大才是真正的強大！
關于這種題的解法，樓主這里精力有限，實在不想弄了，這些東西還是留給大家整理吧，畢竟最終還是大家考研，樓主已經經歷過了，不想再來第二遍了，只能做個引領的作用，有什么不足之處，還望大家見諒。

四  個人的復習安排
     早上8點半開始英語單詞的背誦，心里面默背100個、翻看100個、再記100個（數
目看心情）大概半個小時左右結束單詞的背誦，然后就是閱讀了，我是先做完張劍的再去做真題的，一共兩篇，做完立馬對答案分析，我只分析選項的正確和錯誤的解法，不去對內容逐句分析，這個過程做完大概11點多了，去吃飯，到一點期間是放松時間。1點開始，專業課，樓主專業課太多，而且太雜，需要整理，所以花的時間較多，一直到下午4點半左右。5點吃飯，6點繼續，早上做過的文章再看一遍，心里默默翻譯一遍，對重要的解析中給出的長難句分析一下，各個題目和選項再看一遍，想一遍。這個過程大概1個小時左右，然后就是專業課，一直看到9點多回寢室。10點寢室再把早上的300單詞過一遍，寫在本子上，然后再大致瀏覽一下明天的單詞，差不多11點，上床睡覺。
    個人計劃，僅供參考！如有雷同，純屬巧合，哈哈哈。歡迎大家批評指正。

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