10年經院新生回饋論壇，我們對復習經濟學專業課的一點建議

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轉眼間，考研已經過去半年有余，每憶及此時，心中不勝唏噓。今日獨自一人在天大26教看書，與眾多考研的后生為伍，午后暖陽氤氳，睡意朦朧之間，環視四周，考研書籍的包圍讓我恍惚間不知所處，竟好像又回到09年夏至秋初，沉浸在書堆，可樂氣泡中的一個個朦朧有棱角分明的日子。偶爾，會有學弟捧著尹伯成，金圣才，抑或南開的小黑本來問我幾個或深或淺的問題，讓我不得不再搜腸刮肚的翻騰出AD-AS曲線，宏觀流派。這些曾經刻骨銘心卻已有些模糊的記憶，好像我每一筆涂畫都能畫進回憶里，都能勾勒出我們當時疲倦卻又堅定的樣子。打開論壇，我又想起2月份時，大家切切的盼著成績和分數線的情形，又會想起和研友們的秉燭夜談，在夜深QQ響聲刺穿寧靜的大家一樣的滿心期待和惴惴不安，多么欣慰。這些曾經活躍、現在歸于沉默的ID如今都成了慶功宴上的主角。在復試時我見到你們，我看到你們的奮斗，擔憂，緊張，都已深深的沉淀成那張嵌著紫色邊紋，印著“允公允能”的錄取通知書。
后來，我們也曾經多次談起這場戰斗，沒有緊張急迫，總是在午后或者凌晨，這個話題被群里某位同學提起，然后屏上會不快也不慢的刷出大小顏色不一的言語，光榮和遺憾，都已釋懷的時候。也是大家能夠回歸可觀和理智的時候，于是屬于各自的復習時光，都慢慢變得條理分明起來。
靜靜看著這些把自己和考試剖解的透徹清晰的文字，我總想，如果其中很多道理，我能早早知曉，不知該挽回多少蹉跎的光陰，不知能在我步入考場之時，增加多少的淡定從容。與此同時，面對這些立志在南開這條路上前仆后繼的學弟學妹們，若是能了解一些我們走過的彎路，或者體會到一些我們在臨考之時才恍然參透卻已不及的教訓，那么，我相信，在這條路上大家真的會走的更輕松，更從容。
下面的內容，是我們2010經院、金發院考研群中眾位同學交流、分享總結的成果，是集體智慧的結晶，我不敢貪天之功，特此說明。
在此經驗貼的開端，我希望大家首先要慎重的對待經驗。
在我們備考過程中，看過很多的經驗貼，以至如今，大多數經驗貼的形式都大同小異，看什么書，做什么題，什么時間段看幾遍書都相當具體，不否認坐著是通過這種方式取得了驕人的成績，可是這經驗是否可以作為拿來就用的金科玉律，是值得商榷的
第一個問題，此經驗是否有效，是否適合你。
記得我們在交流復習方法時，群中有4-5個專業課成績在125分以上的同學，結果四個人給出的復習方法時均各不相同。而唯一共同的是認定：如果按照其他人給的方法復習，自己必然不會達到現在水平。
那么，你適合哪種？是博覽群書，還是深究經典，是題山題海，還是隨讀隨記。
第二個問題，此經驗是否具有可行性，可操作性，
如果有人告訴你曼昆看上兩遍，高鴻業看上三遍，范里安看上一遍……那么，好，考去吧！你沒問題了。你覺得行么？為什么我周圍很多同學書看了一遍又一遍、一本又一本考試成績卻很不如意呢？我覺得問題的關鍵在于每人看書的效果、對自己的要求不盡相同。
那么，這個看是怎么看，是一目十行，囫圇吞棗，還是咬文嚼字，細思慢想，若是我告訴你金圣才上每個問題都看會，都記住，你就OK了看，請問，你能做到么，我相信沒有一個考生做得到。
我們認為，大多經驗不具有參考性價值的原因，是因為經驗大多是對過程的描述，而不是對狀態的描述，在我們的群里，雖然大家采用的方法不同，但是到考試時達到的狀態，都是相近的。
那么，是一種什么樣的狀態，南開的試卷是開放性的試卷，題干簡短，短短三個小時，要寫滿6張大紙，答題的順序，空間的利用，時間的安排都得由你自己把握，對思維和答題速度要求相當的高。我不敢說你看了什么書能達到120分或者130分，但是我卻可以給你真切的描述一種狀態，當你達到這種狀態時，你就可以取得這樣的成績，然后再給你提供一些，經前人試驗過，切實可行達到這種狀態的方法，供你取舍參考
在南開專業課上取得120分以上至130分之間的人，他們的知識掌握情況和應考狀況應該是這樣的。
1.
對于一個經濟學名詞和概念，他可以迅速的用一句簡潔，具有一定經濟學素養的話（很有可能是教材或者某些文章上幾近相同的話）來解釋他，可以很快的反應出，這個概念出現在書中的哪章哪節有什么相關概念。
2.
度與一個經濟理論問題，他在迅速反應出他的出處之外，還要反映出教材，經典習題解答中對此問題或者類似問題的闡述方式以及經典實例，要能準確的畫出相應的圖形，或者引用例子來豐富對這個問題的說明。
3.
在面對一個章節的時候，他的思路是連貫的，比如在回憶寡頭競爭模型時，價格競爭，產量競爭以及其分支的各個模型之間的分類關系，區別聯系，他必能娓娓道來，當他想起宏觀流派對不同的經濟問題的矛盾分歧時，他也必定能逐個說明他們的相同點和不同點。
4.
在考試時，他必定迅速的使面前的白紙層次分明，何處落筆，何處畫圖，此題何處止，下題何處起。
5.
他筆比腦子快，文不加點，一氣呵成，只許手抽筋，不能停下想。
我相信，只要你達到這種狀態，你就可以輕松的拿到理想的成績，有些人可能擅長邊看書邊記筆記，有些人可能善于總結題目。這就造成了采用不同的方法，卻殊途同歸，都取得了好成績的結果，所以，無論采用何種方法，只要這種方法可以讓你快速接近上面的狀態，那就必然是適合你的。
今天就先寫到這，后面我會逐漸補充一下內容
1.
一些可能參考的復習方法和時間安排
2.
參考的閱讀書目
3.
使用習題指南的方法
4.
復試經驗

感謝大家的關注，希望對2011年立志考取南開的同學有所幫助，祝大家金榜題名，也感謝群里不吝分享經驗，幫助我總結的朋友們，感謝超哥，小教，小七，兔斯基，雪兒，小魚，鷹王，silence，祝你們學業有成
鵬程萬里。

@小教@

沙發先坐上，內容接下來看~HOHO~

雪封七天

果斷板凳！

追隨教主看帖

[ 本帖最后由 雪封七天 于 2010-8-10 09:32 編輯 ]

雪封七天

這篇文章還是值得一看的。樓主對于所謂"傳統經驗"提出了自己的看法。樓主在文章里說：“我們認為，大多經驗不具有參考性價值的原因，是因為經驗大多是對過程的描述，而不是對狀態的描述，……，都是相近的。”

樓主言之，于我心有戚戚焉。經驗之于考研就相當于告訴要去某個遙遠地方的人他應該怎么走，但對經驗趨之若鶩的人往往有意無意地忽略了一點：那就是每個人的起點是不一樣的。起點不一樣，路線就不一樣，盲從教條無異于作法自斃。

需要說明的是，試圖“背棄”前人的經驗并不會讓我們迷失方向，只要你對于目標，或者如樓主所說，最后的狀態，具有清晰的認識，那么完全可以開辟自己的新道路，漸臻佳境。

打個比方，一篇描述了100公里走法的經驗被小南和小開奉為圭臬，那么對于距離目的地只有80公里的小南來說，多走了20公里的彎路；而對于差了120公里的小開來說，則永遠到不了終點，很顯然，小開這種人是最杯具的。小南雖然走了彎路，畢竟修成正果；而小開每天和別人一同早起、一同晚歸，一同看書、一同做題，一同考試，結果卻沒有一同錄取。鑒于現有大多數的經驗帖并未給出“起始坐標”，而很多考生又對自身水平缺乏清晰的認識，可以想見，考研所內在具有的這種起點的差異性和終點的唯一性之間的矛盾會導致小開的杯具不斷上演。不要說什么我只重過程不求結果，這是一種逃避。結果對于任何人都是重要的，對于你來說，重要的不是艱苦的復習，而是最終能獲得回報，成功考上南開；對于學校來說，重要的不是讓你復習讓你考試，而是選拔出達到所要求“狀態”的合格人選。

那怎么樣才能達到這樣的結果呢？我不敢妄言具有了樓主所說的狀態就一定能考上，但是那絕對是必要條件，這也是為什么我覺得我們應該對這種思路的文章給予應有的關注的原因所在。

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小七所說也正是我想表達的主要意思 大家的學習方法迥異，沒有一種具體的學習方法，書目，和時間安排是靈丹妙藥，但是復習之后的競技狀態是可以衡量和自檢的，如果把考試的要求比作客戶的需求，把復習過程比作生產作業的話，對復習的安排和管理就如同需求拉動的生產管理，針對南開試題，評卷的特點鍛煉出相應的知識儲備，解題習慣，文字表達，時間控制，是獲得高分的不二法門，考試的特點是要仔細揣度的，我給出的5點描述，就像小七說的一樣，可能只是一方面甚至是一小方面，但是，根據考試的要求，在復習的過程中不斷進行自檢，修正方法，修正計劃是必不可少的~我想，真正正確的方法的邏輯軌跡應該是這樣的
考試---考試特點和要求--反推出考試需要的知識儲備，解題習慣，文字表達，時間控制--反推出檢測自己是否高效獲得這些能力的自檢模式--反推出培養這些考試能力的學習方法--反推出需要的輔助資料 包括書目，習題冊，前人總結的經驗。而不是先羅列出書目和時間安排~這是鄙人一點淺見，哈哈 還望賜教

@小教@

看得出來，LZ是在很用心的在回顧這段奮斗的過程。雖然說經驗往往適用于某個特定的人，或者群體，但歷史不能重復確可以借鑒，特別是那五點建議可謂是字字珠璣。我想對于每一個后來者，都是一種很好的啟示。

尤其是其中第三點，“在面對一個章節的時候，他的思路是連貫的，比如在回憶寡頭競爭模型時，價格競爭，產量競爭以及其分支的各個模型之間的分類關系，區別聯系，他必能娓娓道來，當他想起宏觀流派對不同的經濟問題的矛盾分歧時，他也必定能逐個說明他們的相同點和不同點。” 這是每個人在復習專業課的時候必須努力達到的一種狀態。經濟學不是一個個支離破碎的點，而是無數交互錯雜的體系網絡，復習的過程中，你不應該僅僅關注于單個概念的表述，而是這個概念的定位，所謂定位 就是它處于經濟學體系中的什么位置，他的前因后果，他的擴展延伸，他的理論意義，就以 最簡單的需求曲線為例，他的成因來自于效用論，而對此的推導有序數論和基數論這2個路徑，你必須了解這2者的推導脈絡，他們彼此分歧的原因以及由此形成的特定假設諸如此類問題，了解了成因后，你還要清楚，需求曲線是消費者行為理論的一個核心，圍繞著不同需求曲線形狀，我們又因此進行到不同的市場特征，諸如此類等等問題。

往開處說來，很多人在第一次的復習中很容易陷入到一種浮于表面的誤區之中，特別嚴重的一點就是盲目的追求進度，而不在乎復習的質量，今天我要完成什么什么章節，這幾個月我要完成什么什么，然后下一步該如何如何，誠然復習需要良好的計劃，但計劃永遠不是枷鎖成為桎梏你復習的一個鏈條，作為復習的主體我們需要凌駕在計劃之上，讓計劃成為一種鞭策而不是一種模式，我們最需要關注的是這輪計劃中 我實實在在的收獲到什么，完善了什么，具體說來，特別是在數學的復習過程中，開始看課本，然后看全書，還有660等我，660沒做完400又出來，400還沒吸收好，135又上市了，轉眼考研也到了。這些都是好書，但不是你必須得需要的東西，衡量自己的標準永遠都是 我掌握了沒。而不是我做過了沒。

[ 本帖最后由 @小教@ 于 2010-8-10 13:24 編輯 ]

水色煙影

同意小七的看法，總有學弟學妹問我，“學姐，你看我這樣，能不能考南大，時間夠不夠，會不會太冒險……“BLABLABLA，我對于這種問題其實很無奈，最了解的人是自己，對于之前和他們并無深交的我，并沒有辦法對此給出足夠中肯的意見，考生們的起點，基礎，進度，學習方法并不是千篇一律的，前輩們能給出的只是建議，并不一定要捧為金科玉律，而現在壇子上出現的凡有經驗貼必一呼百應的現象是很令人擔憂的，希望后來的學弟學妹好好評估自己的狀態和水平，擇出適合自己的建議和方法來，以上。

superseller

是~ 我相信 檢驗自己是否達到考試要求的狀態 是提高復習效率和質量的好方法，而且這個“狀態”也不是空泛的概念，最簡單的說，針對一個概念，就可以嘗試把他的釋義，應用范圍，相關概念簡單的羅列闡述一下，檢驗自己是否可以在很短的時間內作出反應，并且表達清晰，發現不足之處，比如，概念表述用語不“內行”那可以翻看經典教材里的闡述，再如，沒法給出應用的實例，那么尹伯成綠皮上的很多簡答題目可以做為補充的材料，根據考試的要求確定自己的需求，再根據需求來向書，筆記要材料，而不是相反，呵呵，我覺得思路是這樣的，但是要形成一整套的方法還是需要更進一步深入總結的。

lorenzohaha

樓主寫得很懇切，說出了我們考研過來人的心聲

ninuzzu

支持！