揚大333教育綜合歷年真題，快來測試一下距離目標分數還...

揚大考研校

距離初試僅剩36天啦！

距離初試僅剩一個多月啦，不知道各位小伙伴復習的怎么樣了，學姐為大家整理了揚大歷年333教育綜合真題，各位小伙伴快來自我測試一下，看看有沒有達到自己預期呢！

其他專業的小伙伴也想自我檢測看歷年真題的，可以戳鏈接看哦！震驚！原來專業課真題還有這種用處（內附揚大歷年專業課真題）！！

2010年揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、教育（廣義)

2、教學評價

3、學校管理

4、道爾頓制

5、創造性

6、自我效能感

二、簡答題

1、簡述教育的社會流動功能。

2、簡述嚴格要求和尊重學生相結合的原則。

3、簡述孟柯的教育思想。

4、如何培養和提高學生的問題解決能力。

三、論述題

1、聯系實際論述教學過程中教師主導作用與學生主動性的關系。

2、陶行知生活教育理論體系的主要內容是什么?對今天的教育改革有何借鑒意義？

3、終生教育理論的主要觀點有哪些？當今社會為什么要實行終身教育？

4、影響學生學習動機的因素有哪些？聯系實際談談如何激發學生的學習動機？

2011年 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、教育學

2、教學

3、教育目的

4、設計教學法

5、學習

6、心理發展

二、簡答題

1、簡述生產力對教育的制約。

2、簡述教師職業道德的內容。

3、簡述董仲舒道德教育思想。

4、簡述蘇霍姆林斯基教育思想。

三、論述題

1、聯系教學實際論述教學中為什么要強調啟發性？教學中如何貫徹啟發性原則？

2、評述“朱子讀書法”，并談談對自己讀書的啟示。

3、論述杜威關于教育的本質與目的的主要思想，并談談其對我國教育改革的借鑒作用。

4、影響學生問題解決的因素有哪些？結合實際談談如何培養學生的問題解決能力。

2012年 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋（共30分)

1、教育制度

2、教學

3、德育方法

4、白板說

5、學習

6、元認知

二、簡答題（共40分)

1、簡述人的發展的含義

2、簡述因材施教的教學原則

3、簡述“朱子讀書法”的主要內容

4、簡述影響品德形成的內容因素

三、論述題（共80分)

1、聯系教學實際論述教學過程的性質

2、論述孔子的主要教育思想及其意義

3、論述蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展思想及其對我國教育改革的啟示

4、論述創造性心理結構和培養學生創造性的主要措施

2013年 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋（共30分)

1、教學

2、教育制度

3、自我效能感

4、騎士教育

5、活動課程

6、美德即知識

二、簡答題（共40分)

1、教學中促進知識遷移的策略

2、簡述黃炎培的職業教育思想的主要觀點

3、簡述奧蘇泊爾有意義接受學習理論

4、簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系

三、論述題（共80分)

1、試述夸美紐斯的教育思想及其意義

2、試述陳鶴琴的教育思想及其對新課改的啟示

3、結合教師素養的主要內容，談談提高教師專業素養的主要途徑

4、結合人的發展基本規律，談談相應的教育策略

2015年 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋（共30分)

1、教學組織形成

2、課程方案

3、騎士教育

4、自我效能感

5、有意義學習

6、動機

二、簡答題（共40分)

1、簡述文知識對人的發展價值

2、簡述教師勞動的主要特點

3、簡述青少年心理健康教育目標

4、教書韓愈論述教師問題的主要觀點

三、論述題(共80分)

1、教學過程中直接經驗和間接經驗的關系是什么？在具體學科教學中應怎樣聯系學生的生活實際？

2、終身教育理論的觀點包含哪些內容？按照終身教育理論，學習教育應該進行哪些方面的改革？

3、論述書院教育特點及其對當代教育的借鑒。

4、創造性的認知品質包含哪些？培養學生創造性的措施有哪些？

2016 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、社會本位論

2、產婆術”教學理論

3、元認知

4、最近發展區

5、班級上課制

6、結構主義教學

二、簡答題

1．簡述奧蘇泊爾有意義學習理論。

2、簡述黃炎培職業教育思想。

3、簡述現代教育的發展特點。

4、簡述影響問題解決的因素。

三、論述題

1、教師的專業素養有哪些內容？結合教師專業素養，談談提高專業素養的途徑？

2、聯系實際論述教學過程中應注意的哪幾種關系？

3、論述夸美紐斯的主要思想及其意義？

4、論述陶行知“生活教育”教育思想，并結合生活教育思想對當前我國課程改革提出看法？

2017 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、啟發性教學原則

2、學校教育制度

3、學校管理

4、書院

5、自我強化

6、混合教學模式

7、教育（狹義)

二、簡答題

1、人的發展的規律性。

2、教師的基本權利。

3、建構主義的定義及其教學原則。

4、科舉制的歷史發展。

5、有意義學習的實質和條件。

三、論述題

1、班主任的素質要求。

2、教育對人的發展的作用。

3、蔡元培的“五育并舉”及其對現代教育的啟示。

4、夸美紐斯的普及教育及其歷史貢獻。

5、慕課對當今教育的影響。

2018 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、六藝

2、班級授課制

3、遷移

4、心理過程

5、學校管理體制

6、教育目的

二、簡答題

1、蘇格拉底的產婆術。

2、加德納的多元智力理論。

3、人的發展規律。

4、學生學習的特點。

三、論述題

1、陶行知的生活教育理論及對當代教育的啟示。

2、韓愈《師說》的主要內容及對當代教育的啟示。

3、心智技能的培養方法。

4、教師的角色沖突和解決措施。

2019 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、教育的社會流動功能

2、課程標準

3、德育過程

4、結構主義教育

5、有教無類

6、發現學習

二、簡答題

1、教育的政治功能。

2、讀書知道法的基本要求。

3、羅杰斯的學生中心教學觀。

4、西方文藝復興時期人文主義教育的特征。

三、論述題

1、教育是一種有目的地培養人的社會活動。

2、教學過程中的直接經驗和間接經驗的關系。

3、影響問題解決的主要因素及對教育的的啟示。

4、杜威教育的本質及影響。

2020 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1、教育內容

2、書院

3、課程

4、循序漸進原則

5、教育管理體制校本化

6、認知學習觀

二、簡答題

1、認知策略遷移的措施。

2、簡述教師師德的主要內容。

3、簡述目前人身心發展規律及其教育啟示。

4、簡述人文主義教育思想。

三、論述題

1、材料關于杜威和赫爾巴特的師生觀，結合現代教育學，談談對教學過程中學生地位作用的認識。

2、試述教師勞動的創造性及其培養措施。

3、試述奧蘇伯爾的有意義接受學習及其對當代的啟示。

4、根據《愛彌兒》的一段材料，述評盧梭的教育思想及其對我國教育的啟示。

2021 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1．課程標準

2、教學

3、英國進步主義運動

4、預設生成性教學目標

5、學校德育

6、五育并舉

二、簡答題

1、心理健康標準。

2、班級集體的培養方法。

3、蘇霍姆林斯基的個人的全面和諧發展。

4、人發展的規律。

三、論述題

1、陶行知生活理論以及教育啟示。

2、如何理解學生必須要以直接經驗為基礎學習間接經驗，并談談教學啟示。

3、班杜拉觀察學習理論與教育啟示。

4、為什么教育要放在優先發展戰略地位。

2022年 揚州大學333教育綜合

一、名詞解釋

1. 課程標準

2. 學校管理

3. 編碼與組織策略

4. 教育目的

5. 蘇格拉底方法

二、簡答題

1. 簡答現代教育的主要特征

2. 簡答百日維新中的教育改革內容

3. 簡答影響學習動機的內部條件

4. 簡答現階段我國學校的主要德育原則

三、論述題

1. 論述高尚師德師德的具體表現及其養成策略

2. 論事杜威的“教育無目的”思想，并分析該思想對當代教育的啟示

3. 評述科爾伯格的道德認知發展理論

4. 論述課程的主要類型及其基本蘊涵

距離初試越來越了，學姐特意找到了歷年333教育綜合真題，各位小伙伴快來自我檢測一下，看自己達到自己的目標分數了嗎！