【考研強化班】22云南大學803管理學高分學長強化班開講，...

云大考研校 · 發表于 2021-8-18 10:32

學長介紹：?Ame學長，21擬錄取云大企業管理專業，初試成績120+，熟練掌握云大803管理學的基礎知識和答題技巧。

適用專業：管理科學與工程、會計學、企業管理、旅游管理、技術經濟及管理

一、教法分析
參考書目：王克嶺-《管理學》第二版

首先，周三多老師的管理學原理方法知識點更為全面和豐富，必須要學，通過對參考書目的學習打好基礎，深入研究后，對管理學有一個比較全面的認識。但今年云大很有可能會把王克嶺老師第二版的管理學提到考試大綱里，我們需要用這本書來做強化。

每個老師的研究方向或研究側重點都有區別，周三多老師相對比較全面，其中，在組織這部分研究得比較深入透徹。王克嶺老師在計劃和決策方面研究得要稍微多一點，在組織方面，對部門化做得比較詳細。

王克嶺老師的書出版年份相對較早，周三多老師的書研究比較靠前，兩者相互補充，在看的時候交叉的地方相互結合理解。除此之外，我們還要進行額外知識點補充。可以是模擬題、補充資料，或是自己收集整理的資料都可以。

二、教學重點
1、兩本書的區別

兩本書同時提到的內容，但王克嶺老師書當中更為詳細補充到的內容。同時，周三多老師書中詳細介紹的，王克嶺老師書當中簡單略過，兩者兼重。

2、難點

兩個老師的知識框架不一樣，周三多老師書當中沒有提到的，王克嶺老師書當中詳細介紹到的，要作為重點去背。

3、框架

結合兩本書知識點，將新學的知識點補充進去已經建構的框架里，構建完善的知識結構。整理屬于自己的思維導圖。

三、背書方法
1、框架構建

通過兩本書的學習，整理出重點知識點，形成自己的框架。

2、填充內容

在學習框架中填充新的內容，補充舊的知識點，不斷完善知識框架。

3、前后聯系

在知識點的學習中，要學會前后聯系。如計劃、組織、領導、控制、創新五個職能之間相互協調、相輔相成，每個職能又相互聯系著其他職能。

4、循序漸進、新舊兼顧

無論是背專業課、政治還是英語單詞，都要循序漸進。每天要背一點新的，舊的知識點也要去鞏固，做到新舊兼顧。舊的知識點也要回去去鞏固到。

5、理解表述

在學習過程中結合兩本書的知識點，互相補充，互相完善。在理解知識點之后，能用自己的話將它合理正確的表達出來。不一定非要一字不差，關鍵的是能夠表述清楚。

四、自主學習
1、學科規劃

①合理分配時間；

②分輕重緩急；

③分主次先后；

在學科的時間分配上，分值高的、比較重要的，或自己欠缺的科目一定要投入更多的時間。現階段主要是花大量時間構建專業課知識結構體系，再去填充知識點。

2、穩步堅持

①每天進步一部分；

②合理作息；

③勞逸結合。

考研就是鍛煉心性和自律的過程。合理安排復習計劃，每天都在往前，每天都在進步的路上。天除了吃飯睡覺，剩下的時間就去學習。另外，現階段八九月份大家在學有余力的情況下，沒有必要熬夜，注意勞逸結合，真正拼搏是最后10-12月份。現階段，就按照自己的節奏，穩步的往前學習，注意勞逸結合。

3、注意

①總有比自己聰明的；總有比自己努力的；總有二戰三戰的；

②不要和身邊的比，也不要和看得見最努力的比；

③穩住自己的步伐，適當調整自己的節奏；

④~~接著奏樂，接著樂~~

永遠都要明白，自己只是一個普通人。總會有比自己聰明，比自己努力，比自己厲害的人，不要滿足于現狀，自己要做到最大的程度努力。在考研過程中，不要和身邊的人比，也不要和看得見的最努力的人比，更多的和自己比，和想象中比自己更厲害的人比。

最后，就是要根據自己的節奏做出適當的調整，不是一味的堅持自己，可以向周圍的人學習更好的學習方法、學習經驗或者時間規劃，找到最合適的，最高效的學習節奏。

五、第一章管理概述
第一章管理的含義及其性質

周三多老師書中定義，管理就是為了實現組織共同的目標，在特定的時空中，對組織的成員在目標活動中的行為進行協調的過程。

王克嶺老師書中表述為，管理是為了實現組織目標服務的，是一項有意識、有目的的活動。是任何組織都不可或缺的，但也絕不是孤立存在的。

1、管理工作的有效性——效率和效果

①效果：做正確的事，即所從事的工作和活動有助于組織達成其目標；

②效率：正確地做事，即不浪費資源，以盡可能少的投入獲得盡可能多的產出；從效果和效率兩方面來看，要求我們首先要明白自己做的事情是正確的事，其次是要采用正確的方法去做事。

2、管理的目的

管理者利用組織資源以有效地實現組織的目標。管理的三個理念：第一管理就是管轄與處理及管人理事，實質是用人成事；第二條要人能干，比自己能干更為重要；第三，管理之道在于借力，借他人之力達到組織目標。總結起來就是管理的核心是人的行為，借助員工、引導下屬實現組織目標就是管理。

3、管理的性質

①必要性：指管理是生產過程固有的屬性,是有效的組織勞動所必需的。周三多老師說過，現在任何社會組織活動的開展都離不開管理，管理是最必要的。任何人類活動，都要有進行協調人的行為，才能有組織的去實現任務目標。

②目的性：指管理直接或間接地同生產資所有制關系,反映生產資料占有者組織勞動的基本目的管理者利用組織資源以有效地實現組織的目標這么看起來有點難理解，看書上第五頁。

管理的目的就是管理者利用組織資源，以有效的實現組織的目標。換句話說，管理就是通過合理的配置各種資源提高組織運行的效率，使組織的目標得以實現。

4、管理的二重性（P5）

二重性是一個比較有特色的考點，如果沒有仔細研究過的同學，還是很難達到全面理解。

①自然屬性自然屬性是不以人的意志而轉移，不因社會制度、意識形態的不同而改變，是一種客觀存在。管理就要處理人與自然的關系，要合理的組織社會生產力，故也稱為管理的生產屬性。

②社會屬性管理必然受到一定的生產關系、政治制度和意識形態的影響和制約。換言之，任何管理活動都是在特定的社會生產關系條件下進行的，都必然體現一定社會生產關系的特定要求。為特定的生產關系服務，從而實現其調節和維護社會生產關系的職能。

結論：重視科學管理,發揮各種所有制優勢重視優良傳統,促進生產力的迅速。在答題過程中要結合自己理解作答。

5、管理工作的性質

①科學性管理的科學性是指經過長期的發展過程，管理知識已經逐漸系統化，并且形成了一套行之有效的管理方法。

②藝術性藝術性就是管理人員在管理實踐中運用管理知識，發揮創造性。強調管理不是一味的按照固定的程序，固定的方法去指導實踐活動。要根據具體情況具體分析，靈活變通，采用不同的方法去解決。藝術性更多強調實踐性。

③普適性管理普遍適用于任何類型的組織，包括營利性組織和非營利性組織。管理工作的使命基本上是一致的，因為它都是要使組織以盡量少的資源完成盡可能多的合乎要求的目標。即用少的資源盡可能實現多的目標。

④特殊性不同類型的組織及管理工作的具體內容和方法等方面有所差別，即在不同的組織當中，管理都會具有自身的特色。但這種特色與普適性并不沖突，而是有相似性和共同性。

營利性組織定義目標：以追求利潤和資本保值增值為主要的終極目標的組織被稱為營利組織。

非營利性組織定義目標：組織以滿足社會公眾的需求，以社會責任為主要目標的組織通常稱為非營利性組織。

6、管理者與作業人員

①思維方式管理者以問題的導向，尋找方法去解決問題；作業人員以技術為導向，就是執行。

②工作方式管理人員是單件生產。對問題單獨做分析，進行單獨決策。作業人員按照一定的規律或程序，做好產品或服務。

③工作技能概念，人際、技術，其重要性對于不同層次的人員來說是不一樣的。另外，管理角色理論的啟示要關注一下。

周三多老師為大家總結了兩條，第一條叫做管理決策的側重點是隨著等級的層次變化的。不同而管理層次的人，決策和用人的比重各不相同。越高層的管理者，決策的比例越重，更多的時間和精力應當是花在決策上，對于組織未來發展戰略的思考，方案的設計等等。越基層的管理者，更多的工作是用人或執行。

第二條管理者都從事著一些不純屬管理性的工作。比如去進行禮儀性質的職責、與下屬的溝通、代表公司的出席業務活動，維系關系。

7、管理者重要性

①組織的生存發展取決于管理者的決策

特別是高層的決策會直接影響到組織是否能夠適應環境。

②組織的良好效益取決于管理制度

組織的良好效益必須有科學的管理，科學的管理依靠管理者的設計理念和管理制度。

③管理者本身是創新者和改革者

周三多老師說過，管理者需要具備，管理欲望、良好的品德、冒險的精神。冒險就是要創新、改革。尤其是在環境劇烈變化的時候，一定要引導組織進行適當的變革好。

④組織業績依靠各部門協調配合

協調和配合靠的是管理者來協調各個部門，使他們積極配合完成組織的目標。

⑤組織目標實現取決于員工的工作熱忱與奉獻精神

靠的是管理者去引導、激勵員工的工作熱情和奉獻精神，依靠正確的管理制度。

8、管理的職能（P11）

王克嶺老師的書中總結了計劃、組織、領導、控制四大職能，周三多老師最新的書中還提到了創新，創新才更為重要，因為在云大過去幾年的考試大綱中都提到了創新。

創新要引以為重，創新這部分內容在王克嶺老師書上沒講到，因此我們要多從自己收集的資料和周三多老師書中重視創新職能。

這也是為什么一定要看周三多老師的書。管理職能間的關系：管理離不開任何一個職能。各職能間要統一協調，利用管理的職能，做好整體的管理工作，以保證有效的實現組織目標。

強化課階段，前面學過的內容就沒有必要再花時間去講，如果兩本書中都提到的內容，我們把有價值的內容提煉出來進行背誦。

我們學過第一本書之后，再來看第二本書，很多東西簡單提一下，大家都能夠理解，不需要做過多的解釋，把兩本書的知識點融會貫通。