2022年廣外漢語國際教育基礎班授課計劃出爐，高分學姐聯...

明德尚行教育

授課教師

354漢語基礎

Gill學姐：漢語國際教育專業擬錄取研究生，初試成績390+，專業一漢語基礎125+。通過大學英語四六級，高中教資等考試。具備教學輔導的經驗。對《現代漢語》一書有深入的了解，能精確把握書中的重難點，幫助同學們理解和背誦專業一中的零散細碎知識點。

445漢語國際教育基礎

R學姐：2021年漢語國際教育專業擬錄取研究生，漢語國際教育基礎110+，初試專業課排名前五，對廣外專業一二的歷年真題有充分了解；本科專業是漢語國際教育專業，理論基礎扎實，在“中學西漸杯”比賽中獲得校級一等獎；輔導過巴基斯坦留學生漢語課，具備教學輔導實踐經驗。

輔導科目

354漢語基礎

445漢語國際教育基礎

授課課時

354+445共48課時，每課時/60分鐘

授課教材

354漢語基礎

黃伯榮 廖旭東主編的《現代漢語》（增訂六版）上下冊，高等教育出版社，2017年

445漢語國際教育基礎

基本教材：

周小兵《對外漢語教學入門》第三版

程裕禎《中國文化要略》第四版

趙林《西方文化概論》修訂版第三章
其他參考資料：

劉珣《對外漢語教育學引論》   

楊玉玲《國際漢語教師語法教學手冊》   

崔希亮《對外漢語優秀綜合課教案集》  

朱勇《國際漢語教學案例與分析》  

胡文仲《跨文化交際概論》

程裕禎《中國文化要略》表格版

授課時間

課程優勢

354漢語基礎

①梳理《現代漢語》一書的整體輪廓，使同學們對此書有基本的了解。

②將全書內容進行拆分，逐章講解重點與難點，包括書中易忽略的細節，使同學們盡量掌握書中的每一個知識點。

③每節課后輔之以練習來鞏固所學內容，幫助同學們消化課上所學知識。

445漢語國際教育基礎

①梳理參考書目知識點，吃透課本，講解廣外常考內容，并做一些相應的拓展。

②對參考書有全面了解，這是一個把書讀厚的過程，為后期背誦記憶打下堅實基礎。

③幫助考生應了解參考書的框架，邏輯，形成整體脈絡，下一步即可以在理解的基礎上高效背誦記憶。

授課計劃

354漢語基礎

課時一：緒論
1.課程說明，廣外專業一往年題型及風格介紹
2.現代漢語形成發展與概念、口語與書面語、共同語與方言、現代漢語的特點

課時二：第一章 語音1
第一、二節
1.語音概說（三大屬性）、語音單位、記音符號
2.輔音和聲母的詳細描述講解以及辨正

課時三：第二章 語音2
第三、四節
1.普通話元音的全面描寫、韻母結構發音與辨正
2.調值調類、普通話聲調的來源及種類

課時四：第二章 語音3
第五、六節
1.音節的構成、聲韻拼合規律、正詞法
2.變調、輕聲、兒化、“啊”的音變

課時五：第二章 語音4
第七、八、九節
1.音位的歸納方法標準、音位變體、普通話音位詳述
2.語調和句調、語音規范化

課時六：第三章 文字1
第一、二、三節
1.文字的性質作用、漢字的產生演變、漢字的特點
2.漢字結構單位、造字法

課時七：第三章 文字2
第四、五節
1漢字的整理和標準化
2.簡化字與繁體字、其他字表

課時八：第四章 詞匯1
第一、二節
1.語素、詞（以及詞和語素的區分）、詞的結構、固定短語
2.詞義

課時九：第四章 詞匯2
第三、四節
1.義項義素、語義場
2.近義詞辨析

課時十：第四章 詞匯3
第五、六節
1.語境、現代漢語的詞匯構成
課時十一：第四章 詞匯4
第七、八節
1.熟語、詞匯的發展變化、字典、附錄

課時十二：第五章 語法1
第一、二節
1.語法性質、語法單位
2.劃分詞類的依據、實詞和虛詞、擬聲詞、嘆詞

課時十三：第五章 語法2
第二節
名詞、動詞、形容詞、區別詞
課時十四：第五章 語法3
第二節
數詞、量詞、副詞、代詞
課時十五：第五章 語法4
第三節
介詞、連詞、助詞、語氣詞

課時十六：第五章 語法5
第三、四節
1.詞類小結
2.短語基本類、其他類

課時十七：第五章 語法6
第四、五節
1.短語小結（多義短語、短語和詞的區分）、短語層次劃分
2．句法成分

課時十八：第五章 語法7

第五節
1. 句法成分
2. 層次分析法和加線法

課時十九：第五章 語法8

第六節
1. 主謂句及非主謂句
2. 主謂謂語句、“把”字“被”字句、連謂句

課時二十：第五章 語法9

第六、八節
1.雙賓句、存現句、變式句
2．句類、短語句子區別
3.復句概說

課時二十一：第五章 語法10
第八、九節
1.復句概說、復句層次劃分
2.句群

課時二十二：第五章 語法11
第七、十節、句子變換及語法分析
1.病句、標點符號
2.句子變換及語法分析

課時二十三：第六章 修辭1

第一二三四五節
1. 修辭的概說、句式的選擇
2. 辭格（一）、（二）

課時二十四：第六章 修辭2
第六七八九十節
1. 辭格（三）、（四）
2. 辭格的兼用、連用、套用
3. 語體、講解模擬題

445漢語國際教育基礎

課時一：課程介紹+入門框架及總論+文化要略及緒論

內容：

廣外445專業參考書目；根據歷年真題探索出的考試規律及考察重點；介紹復習方法以及整體復習安排；介紹整個課程的規劃以及基礎班的授課內容
目標：

1、《對外漢語教學入門》框架+《中國文化要略》框架

2、學科性質、基本概念；對外漢語教育的基礎學科和相關學科等
3、文化的定義與特點，中國文化民族特點
目標：

1 宏觀角度認識對外漢語教學，理解基礎術語，把握學科定位
2 識記文化概念基本性質與中國文化外在內在特點

課時二：外語教學法（1）+中國地理概況
內容：

1、傳統、人本教學法定義、代表人物、理論基礎、教學特點過程原則、評價等
2、黃河長江、歷代疆域、行政區劃與現省市名稱由來
目標：

1、能夠識別判斷并完整介紹各個教學法
2、理解長江黃河與中國文明內在聯系，掌握不同時期中國疆域范圍，行政區劃歷史沿革，識記省市名稱歷史

課時三：外語教學法（2）+課堂教學+中國歷史
內容：

1 交際型、創新型教學法定義、代表人物、理論基礎、教學特點過程原則、評價等

2 課堂教學組織與管理技能
3中國文化歷史源頭、三皇五帝（重點）、中國王朝與代表皇帝、三大權力集團斗爭
目標：

1 學會區分各個教學法

2 掌握各種教學技能的原則、內容等
3 了解中國文明發源歷史，識記三皇五帝基本知識，理解三大權利集團制衡

課時四：二語習得理論（1）+姓氏與名、字、號
內容：

1 對比分析理論、偏誤分析理論、中介語理論

2 姓氏產生、發展、主要來源，望族大姓與名字號
目標：

1 識記各二語習得理論提出者、定義、內容、分析步驟、評價等
2 掌握姓氏與名字號的發展過程，了解主要望族

課時五：二語習得理論（2）+漢字
內容：

1 輸入輸出理論、學習者個體因素、學習與學習策略
2 漢字起源與發展、“六書”與漢字結構的基本精神
目標：

1 識記相關習得理論內容，把握二語學習者個體差異因素
2 結合《現漢》中漢字部分理解漢字的語言學和文化知識

課時六：二語習得理論（3）+學術思想（1）
內容：

1 語言普遍性、文化適應等二語習得假說的觀點、理論內容等
2 孔孟之道、老莊思想、墨家學說、法家學說、漢代經學

目標：

1 識記、掌握各個二語習得假說主要觀點及理論內容
2 掌握儒家思想在不同時期的發展變化，了解各家學術思想對中國文化的影響塑造

課時七：語言測試與成績分析+學術思想（2）
內容：

1 語言測試性質目的、原則特點、類別以及成績分析標準
2 魏晉玄學、宋明理學（重點）、清代樸學
目標：

1辨析語言測試類別，識記語言測試等原則特點，了解不同成績分析指標
2掌握儒家思想在不同時期的發展變化，了解各家學術思想對中國文化的影響塑造

課時八：教材的評估、使用、開發+宗教信仰（1）

內容：

1 教材內容、評估內容與方法

2 多神信仰和三大崇拜
目標：

1 重點掌握教材評估內容及標準
2 了解中國人信仰的實用性，識記三大崇拜的相關內容

課時九：人才培養與教師發展、 漢語傳播與教學+宗教信仰（2）
內容：

1 漢語教師基本素質

2 漢語在東亞、東南亞以及西方的傳播，對外漢語教學發展簡史

3 佛教道教與基督教、伊斯蘭教主要思想以及其與中國文化的關系
目標：

1 了解國際漢語教師應掌握的基本素質，提高漢語教師的能力

2 掌握漢語對外傳播不同地區代表人物、出現著作及不同時代特點，了解對外漢語教學階段

3 識記主要宗教流派的基本內容，了解其對中國文化的影響

課時十：語音教學+古代教育（1）

內容：

1 語音教學原則特點

2 古代教育制度的沿革
目標：

1 掌握語音教學原則，能夠根據不同語言教學目標選擇適合的方法教學
2 掌握古代學校教育的發展歷史脈絡，了解國子監的形成過程及基本知識

課時十一：詞匯教學+古代教育（2）

內容：

1 詞匯教學的特點、任務、重難點、基本原則及教學技巧

2 書院，家庭與學塾兩種教育形式
目標：

1 了解詞匯教學的重要性，針對不同詞類設計合適教學法
2 掌握書院發展脈絡，識記代表書院（重點），了解家庭教育私塾教育

課時十二：語法教學+科舉制度

內容：

1 漢語語法的特點、語法教學原則、方法與技巧

2 中國古代人才選拔制度，科舉的產生發展以及評價

目標：

1 識別常見語法點并針對不同語法點設計合適的教學法，激發學生學習興趣。

2 識記科舉制度的發展脈絡，重點掌握明清時代的三級考試，了解科舉制度的利弊

課時十三：漢字教學+典籍藏書

內容：

1 漢字教學的重要性、原則特點以及方法技巧
2 經書、史書、類書辭書、方志叢書、藏書、版本善本、圖書分類
目標：

1 了解漢字教學的地位以及特殊性，掌握漢字教學的原則和方法，討論究竟是“語文并進”還是“先語后文”
2 分清不同分類的代表書籍

課時十四：跨文化交際與文化教學+科技成就

內容：

1 文化與跨文化交際，文化教學與語言教學的聯系

2 古代天文歷法、農學、醫學、算學等領域的科技成就，四大發明
目標：

1 了解文化與跨文化交際基本知識，學會分析一些跨文化交際案例，提高跨文交際能力
2 識記不同類型的科技成就（各代表作）

課時十五：  漢語綜合課教學+傳統建筑（1）

內容：

1 初級、中級漢語綜合課的性質特點與原則，綜合課的教學環節

2 城池、宮殿、陵寢、長城、橋梁
目標：

1 識記漢語綜合課教學環節，能夠運用到教案寫作中
2 了解掌握上述傳統建筑的特點與代表

課時十六：聽力技能課+傳統建筑（2）

內容：

1 聽力課性質特點與教學環節。
2 園林、亭臺樓閣  ；宗教祭祀及裝飾性建筑  ；民居、衙署、會館及水利工程
目標：

1 識記漢語綜合課教學環節，能夠運用到教案寫作中
2 了解掌握上述傳統建筑的特點與代表

課時十七：口語課+古典文學（1）

內容：

1 口語課原則與環節。
2 詩詞、散文、辭賦、等不同時期代表文學形式

目標：

1 識記口語課相關基礎知識
2掌握不同題材的文學發展脈絡及各個時期代表人物代表作品

課時十八：閱讀課+古典文學（2）

內容：

1 閱讀機制，閱讀課如何上，報刊閱讀課
2戲劇及小說

目標：

1 識記閱讀基礎知識，了解閱讀課教學要點
2 掌握不同題材的文學發展脈絡及各個時期代表人物代表作品

課時十九：寫作課教學+各類藝術之書法、繪畫、雕塑

內容：

1 漢語寫作課特點、原則以及教學方法
2 書法、繪畫、雕塑等代表藝術形式

目標：

1 識記漢語寫作課基礎知識
2 了解書法、繪畫、雕塑形成過程，識記代表人物及代表作品

課時二十：專用漢語+各類藝術之戲曲、音樂、楹聯

內容：

1 專用漢語性質與教學
2 戲曲、雕塑、楹聯、音樂等代表藝術形式

目標：

1 了解專用漢語
2了解戲曲、雕塑、楹聯、音樂形成過程，識記代表人物及代表作品

課時二十一：綜合課教案+精美器物
內容：

1 綜合課教案內容組成、設計技巧

2 玉器、青銅器、瓷器基本介紹，文房四寶簡介
目標：

1 設計完整綜合課教案。
2了解各類器物的文化特點以及代表種類，掌握文房四寶相關知識。

課時二十二：風俗習慣（1）+文藝復興與宗教改革+地理大發現與民族國家崛起

內容：

1 飲食、服飾文化；婚喪、祥瑞、禁忌文化等

2 文藝復興與宗教改革、地理大發現與民族國家崛起

目標：

1 了解各風俗習慣的具體內容、特點、文化寓意以及作用
2 了解文藝復興與宗教改革時期一些著名事件的時間和意義等；掌握航海與殖民擴張中代表人物與影響

課時二十三：風俗習慣（2）+理性時代與啟蒙運動+西方文化的現代化轉型

內容：

1 春節、中秋、端午等傳統節日即及常見崇尚與祭祀的簡介

2 理性精神與人性，啟蒙運動，宗教信仰和科學理性的協調

目標：

1 掌握各傳統節日的起源、習俗、文化含義，了解崇尚與祭祀的寓意等

2 了解理性精神與啟蒙運動，了解宗教與科學之間的制衡，了解新崛起的民族國家

課時二十四：中外文化交流+《入門》、《要略》《西方文化》三本書回顧串講總結+模擬卷講評
內容：

1 海陸絲綢之路、遣唐使與留學生、鄭和下西洋等著名中外文化交流事件

2 專業二參考書目框架知識串講

3廣外445基礎班模擬試題講評

目標：

1 掌握以上文化交流事件的人物、內容、影響等知識

2 鞏固三本參考書目的整體脈絡框架，明確輕重主次

3 講解分析模擬卷中的知識點，解決考生疑難

授課學姐考研心得

廣外專業一只有《現代漢語》一本書，并且總體相對簡單，因此考核重點主要在于是否能夠準確記憶基礎知識以及是否能夠掌握細枝末節的知識點。同時，同義詞辨析、層次分析也是重中之重，這一部分則需要同學們多做題，多積累經驗。總之，在專業一的復習過程中，只要穩扎穩打、按部就班、多多背誦，弄清易混知識點，就沒有太大問題。

廣外專業二考察內容仍然是三本參考教材，一定一定要細致，專業基礎知識一定要掌握扎實，萬變不離其宗，當然也要適當擴展思路，學會提煉重難點，因為主觀題案例題增多很可能是未來命題趨勢。關于心態，我在考研后期每天處于自我否認的一個狀態，感覺自己什么都不會，背了忘，但是大家一定要堅持下來，度過這個黑暗期，要相信真正到了考場上你就都會了。相信自己，付出就有收獲！ 細心+耐心+信心=成功

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