湖南師大333教育綜合真題和解析分享（日更純干帖）機(jī)構(gòu)別來(lái)，引起誤會(huì)不好！

謝謝謝謝謝09

真的真的真的看了太多不純粹的帖子了，每一條都是有廣告味道的，宣傳要做，但是干貨該分享的就得分享，這是兩碼事！現(xiàn)在起，我也不管其他的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐怎么看我的免費(fèi)分享，也不管學(xué)弟學(xué)妹們是懷著什么樣的心態(tài)來(lái)觀看，我就做好自己的分享之路！

謝謝謝謝謝09

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2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試
自命題科目試題冊(cè)
業(yè)務(wù)課代碼：333
業(yè)務(wù)課名稱：教育綜合
考生須知：1.答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在其他紙上無(wú)效。
2.答題時(shí)必須使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆做答，用其他答題不給分，不得使用涂改液。

一、名詞解釋（每題 5 分，共 30 分）
1.學(xué)習(xí)定勢(shì)
2.替代強(qiáng)化
3.文納特卡計(jì)劃
4.《國(guó)防教育法》
5.有教無(wú)類
6.蘇湖教法
二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 40 分）
1.簡(jiǎn)述影響人發(fā)展的基本因素。
2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)。
3.簡(jiǎn)述教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
4.列舉中小學(xué)德育工作中五個(gè)方面的問(wèn)題。
三、分析論述題（每題 20 分，共 80 分）
1.試聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇皠?dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”對(duì)教育的啟示。
2.盧梭的自然主義教育理論及其影響。
3.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)校教育發(fā)展的歷史過(guò)程與值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.閱讀下面的資料，根據(jù)你所看到的中小學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)理論，概括出教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中一個(gè)主要問(wèn)題，并分析其兩個(gè)方面的主要原因，提出解決這一問(wèn)題的兩條思路或者是兩個(gè)對(duì)策。
總之，把豐富復(fù)雜、變動(dòng)不居的課堂教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)括為特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，把它從整體的生命活動(dòng)中抽象、隔離出來(lái)，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀的根本缺陷。它既忽視了作為獨(dú)立個(gè)體，處于不同狀態(tài)的教師與學(xué)生，在課堂教學(xué)過(guò)程中的多種需要與潛在能力，又忽視了作為共同活動(dòng)體的師生群體，在課堂教學(xué)活動(dòng)中多邊多重、多種形式的交互作用和創(chuàng)造能力。這是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。它使課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化，缺乏生氣與樂(lè)趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和對(duì)好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮，進(jìn)而使教學(xué)本身也成為導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師厭教的因素，連傳統(tǒng)課堂教學(xué)視為最主要的認(rèn)識(shí)性任務(wù)也不可能得到完全和有效的實(shí)現(xiàn)。
（摘自葉瀾的《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》一文）

謝謝謝謝謝09

2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試
自命題科目試題冊(cè)
業(yè)務(wù)課代碼：333
業(yè)務(wù)課名稱：教育綜合
考生須知：1.答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在其他紙上無(wú)效。
2.答題時(shí)必須使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆做答，用其他答題不給分，不得使用涂改液。


一、名詞解釋（每題 5 分，共 30 分）
1.學(xué)習(xí)遷移
2.元認(rèn)知
3.道爾頓制
4.四段教學(xué)法
5.監(jiān)生歷事制
6.六藝
二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教師的基本素養(yǎng)。
2.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該處理好的基本關(guān)系是哪些？
三、分析論述題（每題 20 分，共 100 分）
1.試分析奧蘇泊爾意義學(xué)習(xí)及其對(duì)課程講授教學(xué)的啟示。
2.試論述夸美紐斯在教育史上的地位。
3.簡(jiǎn)要比較儒墨兩家教育思想的異同。
4.有人說(shuō)，現(xiàn)代的青年是垮掉的一代；有人則說(shuō)不，現(xiàn)在的青年一代是生氣勃勃，大有希望的一代。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并論述當(dāng)前德育應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的原則。
5.2007 年領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)的比爾蓋茨在母校畢業(yè)典禮上的講述中這樣說(shuō)著：“人類最偉大的進(jìn)步并不來(lái)自于這些發(fā)現(xiàn)，而是來(lái)自于那些有助于減少人類不平等的發(fā)現(xiàn)，不管通過(guò)何種手段——民主制度、健全的公共教育體系、高質(zhì)量的醫(yī)療保健還是廣泛地經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)——減少不平等始終是人類最大的成就。”
請(qǐng)針對(duì)以上內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)特點(diǎn)，試論述教育所應(yīng)培養(yǎng)人才的基本要求。

謝謝謝謝謝09

2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試
自命題科目試題冊(cè)
業(yè)務(wù)課代碼：333
業(yè)務(wù)課名稱：教育綜合
考生須知：1.答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在其他紙上無(wú)效
2.答題時(shí)必須使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆做答，用其他答題不給分，不得使用涂改液。

一、名詞解釋（每題 5 分，共 30 分）
1.科舉
2.蘇湖教法
3.蘇格拉底法
4.導(dǎo)生制
5.算法式策略
6.成就動(dòng)機(jī)
二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
1.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的重要作用。
2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本性質(zhì)。
三、分析論述題（每題 20 分，共 100 分）
1.簡(jiǎn)要評(píng)述陳鶴琴“活教育”的目的論。
2.夸美紐斯的自然適應(yīng)性原理。
3.試分析品德學(xué)習(xí)的過(guò)程及其條件。
4.試論為什么要樹(shù)立以人為本的教育觀？
5.有人主張教育回歸生活，也有人認(rèn)為實(shí)際生活中魚(yú)龍混雜，教育不應(yīng)該回歸生活。結(jié)合這些看法，談?wù)勀銓?duì)教育與生活問(wèn)題的看法。

謝謝謝謝謝09

2013

謝謝謝謝謝09

1.簡(jiǎn)述學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。
2.論述現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)。

謝謝謝謝謝09

很神奇 不懂為啥2013出不來(lái)

謝謝謝謝謝09

2014年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試
自命題科目試題冊(cè)
業(yè)務(wù)課代碼：333
業(yè)務(wù)課名稱：教育綜合
考生須知：1.答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在其他紙上無(wú)效。
2.答題時(shí)必須使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆做答，用其他答題不給分，不得使用涂改液。


一、名詞解釋（每題 5 分，共 30 分）
1.三舍法
2.中學(xué)為體西學(xué)為用
3.終身教育
4.《理想國(guó)》
5.附屬內(nèi)驅(qū)力
6.順向遷移
二、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）
1.學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。
2.普通教育學(xué)的任務(wù)分為理論建設(shè)和實(shí)踐運(yùn)用兩部分，試說(shuō)明理論建設(shè)的任務(wù)、及原則要求。
三、論述題（每題 25 分，共 75 分）
1.簡(jiǎn)要論述職業(yè)教育的三要旨和對(duì)當(dāng)前時(shí)代的借鑒意義。
2.要素主義流派的主要觀點(diǎn)。
3.試述教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段。
四、分析論述題（25分）
1.某同學(xué)看了《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片后，模仿它的做法去烤同伴。
根據(jù)班杜拉的理論，此類學(xué)習(xí)屬于親歷學(xué)習(xí)還是觀察學(xué)習(xí)？為了避免不良影響，根據(jù)班杜拉的理論，說(shuō)說(shuō)你的建議。
2.一位研究生由于父母過(guò)多干涉，半夜出去搶劫超市，搶劫之后留下地址，沒(méi)等到警察，第二天自己去公安局自首，公安機(jī)關(guān)根據(jù)他的行為給予從輕處罰，判處一年零連個(gè)月的有期徒刑，并罰款200。
根據(jù)你所學(xué)的成長(zhǎng)教育理論分析這一事件。

謝謝謝謝謝09

今日分享：
2015年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試
自命題科目試題冊(cè)
業(yè)務(wù)課代碼：333
業(yè)務(wù)課名稱：教育綜合
考生須知：1.答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在其他紙上無(wú)效。
2.答題時(shí)必須使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆做答，用其他答題不給分，不得使用涂改液。


一、名詞解釋
1.分齋教學(xué)法
2.生活教育
3.美德即智慧
4.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
5.品德
6.功能固著
二、簡(jiǎn)答題
1.學(xué)校教育、家庭教育對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生一定影響，社會(huì)教育也發(fā)展了起來(lái)，社會(huì)教育迅速發(fā)展的原因？
2.文化對(duì)教育的作用。
三、論述題
1.論述儒家和墨家的異同。
2.論述盧梭自然主義教育理論。
3.德育目標(biāo)的主要依據(jù)是什么？其要求體現(xiàn)在哪些方面？
四、分析論述題
1.材料：有的人說(shuō)智力高，創(chuàng)造力高。請(qǐng)用智力和創(chuàng)造力的關(guān)系評(píng)價(jià)材料內(nèi)容。
2.材料內(nèi)容：國(guó)家文件規(guī)定在在縣區(qū)內(nèi)學(xué)校間實(shí)行校長(zhǎng)和教師交流輪崗制度。試從教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量方面來(lái)評(píng)析該規(guī)定。

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