跨考教育學如何備考？

宿夏的雨 · 發表于 2020-4-25 18:51

在現階段是需要看教材的，尤其是跨考生。
311的六本書都比較厚，認真的看下來還是比較考驗人的耐心的，六月時把教材看完，那么你的進度就不算慢。那么老師就說一說為什么要閱讀教材以及如何閱讀教材。

為什么閱讀教材？
事實上，你以為的無用功實質上都每一步都在接近終點。
1.接觸和了解
每年報考教育學的考生有一大半都是跨考生，有的是學英語的、有的是學經濟的，還有的人是學管理的。對于教育學的了解，頂多是考過教師資格證。那么進入到一個全新的領域，如何快速的熟悉起來呢？
教材及網課。教材是我們接觸和了解知識最主要途徑，形成我們對專業課的認識。網課領我們入門，這兩種方式結合起來，是我們學會教育學最主要的手段。
2.提供背景，方便背記
事實上教材用詳實的語言講解了知識點的前世今生。如果干巴巴的把知識點單拎出來，即使需要我們記憶的知識點很少，但是要完全背誦下來卻很難，遺忘程度也會非常的高。
3.充當答案解析
把教材放在觸手可及的地方，在看視頻，做習題，聯系真題時，遇到難解的知識點或者習題，隨手查閱教材找到答案，會比直接看答案印象要深刻很多，并且會加深理解

如何閱讀教材
1.參照大綱，縮小范圍
311教材上有一些知識點不在考綱的范圍內，這個時候我們就可以在目錄上將這些內容劃掉，看考綱上要求必須掌握的知識。
2.懂得取舍，劃定重點
教材上很多內容都是實質上是無用的，并不需要我們一字一字的閱讀，有很多段落在讀書的時候可以跳過。比如中教史上說明廣設學校這一點時，會舉出大量的例子以及數據來進行說明，這一大段的內容我們就可以跳過。將無用的知識點劃掉之后，我們要看的內容又少了許多。
教育學原理中，對于各種定義進行了詳細的說明，我們并不需要把每一種定義都記憶下來，而是通過閱讀教材知道教育學家是如何進行研究的以及他們嚴謹的態度。在答題時候我們可以用當前學界對這一定義有很多討論，但認可的是哪一種。
這樣子來看，需要我們記憶的內容又少了許多。

如何劃定重點？
在讀教材時候可以用鉛筆進行勾畫；
或者是看徐影老師視頻或看完視頻用熒光筆高亮，這樣書上留有痕跡而不至于白讀。
同時可以運用下劃線或圈讀的方式劃出你認為的重點。

3.分析科目特點，對癥下藥
我們在看書的時候要分析下科目的特點，每一科都有每一科的特點。每一科也有對應的學習方法。
像中國教育史，考察的點通常會很細，需要我們從教材中找答案。那么看中外教育史時候我們就應該有一定的細節意識。當然，這種摳細節的工作可以留到二三輪復習之后。
像教育心理學比較難以理解，那么我們就可以先看視頻學習這個知識點，再看書，看看是否有新的想法。
教育研究方方法對于很多同學來說具有很大難度，并且學習的重點在于理解而不是記憶。對這一科我們就采用視頻為主，教材為輔，快速跳過理解的知識點。
最后補充實例，運用具體例子記憶，而不去研究其理論說法，這也是教育研究方法的有效學習方法。

4.書讀百遍，其義自見
第一遍讀書時候我們通常會讀很慢，第二遍讀書時候速度就會有所加快
讀第一遍時候，對知識的理解是一個理解，讀第二遍時候對知識又是一個理解。
第一遍覺得書上全是重點，第二遍會自己找重點，第三遍能知道自己的薄弱點在哪里。很多高分的考生不止讀了三遍。
在考研沖刺階段，一部分同學十一月份又重新拿教材，發現了知識的“新大陸”
前面的閱讀教材，標記重點的工作做好了，這個時候就只需要我們在上面縫縫補補就可以了，所以現在的地基一定要建好。（整理自網絡）

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