蘇大學(xué)科英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗！別說你不會復(fù)習(xí)！安排上

不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-20 17:34

教育學(xué)考點口訣記憶法

1.教育的社會屬性：社會永歷立。

2.教育的起源說：本能生利西，心仿圓美孟，米凱愛勞動。

3.20世紀以后教育的特點：全民多現(xiàn)身。

4.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵：提素個性創(chuàng)兩全。

5.我國的現(xiàn)代學(xué)制：壬頒布，癸實施，資產(chǎn)找癸丑，長期戌美國。

6.新課改下的學(xué)生觀：兩獨一發(fā)。

7.新課改下的教師觀：開促放研。

8.新課改下的教學(xué)觀：學(xué)習(xí)過人。

9.教學(xué)過程的基本規(guī)律：間掌傳教。

10.教學(xué)原則：馮鞏找因量，循思理直發(fā)。

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大家有找不到的學(xué)校信息和不懂復(fù)習(xí)經(jīng)驗可以戳我，我去幫你們搜集～

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-21 15:22

九月底之前專業(yè)課必須達到直接能考試的地步，因為我屬于必須徹底掌握了才能發(fā)揮出來的那種。

另外，在復(fù)習(xí)的時候千萬不要偷懶，不要在心里想“我覺得這個知識點不會考，要不我就別看了”，考點一切皆有可能，雖然也有一定范圍的重難點，但幾乎沒有知識點可以直接說“絕對不考，我不看了”。那我們面對這么多知識點怎么辦，直接硬背嗎？

不行，沒有系統(tǒng)關(guān)聯(lián)地背只會加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且會浪費寶貴的考研時間，還會打擊你的信心，讓你退縮。因此一定要分層次的背誦，先把重點知識及框架背了

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-22 17:10

22屆關(guān)于教材篇

問：學(xué)姐，22屆的同學(xué)會換書嘛，不知道換不換書，所以現(xiàn)在先不買？

答：書不是每年都換的！！！也沒有規(guī)律可循，如果不換書就沒有通知，也不是招生簡章通知，22屆換書幾率比較小，與其等換書通知，不如直接復(fù)習(xí)了，教育學(xué)內(nèi)容不分家，換書也只是版本問題，知識點差別不大……

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-23 11:11

送給21屆7月學(xué)校還沒定下來的
22屆正在擇校的小可愛們

你需要考慮的是自己能不能堅持
怎么復(fù)習(xí)，怎么安排時間
考研的初心

并不是學(xué)校離地鐵站遠嗎
食堂飯好吃嗎，附近有健身房嗎
有沒有資歷足夠好的老師教我

眼光放長遠一點
準備充分一點
決定果斷一點

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-24 15:51

所有的焦慮都來源于做的太少，而想的太多，加油考研人！倒計時148天！

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-25 17:13

專業(yè)不定的小可愛康康
考研為什么要考教育學(xué)呢？

1、教育學(xué)不是一個傳統(tǒng)學(xué)科，不像文學(xué)、歷史、哲學(xué)那樣，有著悠久的學(xué)科發(fā)展歷程，更不像電子通信、機械、計算機等學(xué)科，入門困難，需要很強的專業(yè)知識和技能。它的學(xué)科體系至今還不是特別完善，入門相對來說比較容易，而且容易學(xué)習(xí)和把握。比如一個教育學(xué)專業(yè)的本科生想考數(shù)學(xué)或者計算機的研究生難度系數(shù)為 10，但是一個英語專業(yè)或者理工科的本科生想要考教育學(xué)難度系數(shù)直線下降到 5，沒錯，就是這么簡單

2、不考數(shù)學(xué)（對于許多數(shù)學(xué)不好的，又不知道應(yīng)該怎么選擇專業(yè)的同學(xué)來說是一個有前景有保障的專業(yè)）

3、英語單科線要求低（考研初試既要單科過線，又要總分過線，實際上是一個雙標準，教育學(xué)英語單科線都超不過45分，相比文學(xué)55分才能過線真的是非常非常輕松了）

4、國家線低（教育學(xué)的國家線基本上都在310-320，比起文學(xué)345分，管理學(xué)330分，可以說是非常低了，而且也沒有這些專業(yè)熱門，不少學(xué)校都可以達到一個過線就進復(fù)試的狀態(tài)）

5、大家考研是為了什么，不就是為了更好的就業(yè)嗎，那教育學(xué)在目前中國的發(fā)展來看，就是常說的鐵飯碗，教師穩(wěn)定多薪而且假期多，重要的是教育學(xué)不僅僅是做老師喲。

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-26 15:48

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-28 14:33

【建立知識框架】
一小時看書
一小時看針對性的視頻課
一小時手寫知識框架

需要你每看完一章就做知識框架，這樣你才能在一本書結(jié)束后，知道這本書講了什么，了解章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-7-31 14:17

一級考點！手快的來收！
今天心情好！有問必答～
不懂得可以留言呦～

1. "泰勒" VS "奈勒"

助記：二人均出現(xiàn)在教原的課程這一章節(jié)，泰勒在說課程怎么開發(fā)，奈勒在說課程是什么。（一想到上學(xué)用到的教材，都是按泰勒這家伙的步驟進行編寫的，還怎么會記混亂）

知識點鏈接：

泰勒的主要貢獻是針對課程的開發(fā)提出了家喻戶曉的目標模式，他被譽為“行為目標之父”、 “課程理論之父”、 “教育評價之父”。談及四個基本問題：確定教育目標、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗、評價教育計劃。因為其課程開發(fā)的步驟可操作性比較強，所以廣泛流傳。

奈勒是學(xué)習(xí)者中心課程理論的代表人物之一，主張課程開發(fā)要重視學(xué)生的興趣、愛好、生活、學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點等。

知識拓展：杜威的經(jīng)驗主義課程和奈勒的存在主義課程

杜威的經(jīng)驗主義課程內(nèi)容：學(xué)生的活動是課程的中心；教材心理學(xué)化；教學(xué)重視學(xué)生的直接經(jīng)驗；重視過程性評價；學(xué)生在課程開發(fā)中起著重要作用。

奈勒的存在主義課程內(nèi)容：課程最終由學(xué)生的需要、興趣和生活來決定；重視學(xué)生的人生價值和情感反應(yīng)，反對唯智的傾向；人文學(xué)科是課程的重點。

二者均是學(xué)習(xí)者中心課程理論的代表人物。

二者的不同點是課程的重點不同：杜威的經(jīng)驗主義課程以學(xué)生的活動為重點，奈勒的存在主義課程認為人文學(xué)科是課程重點。

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不怕辣的小海豚 · 發(fā)表于 2020-8-4 17:28

21屆看過來！
7.8月暑假如何開始復(fù)習(xí)專業(yè)課？

7-8月（3.5小時）：到了暑假階段，一場攻堅戰(zhàn)，我的專業(yè)課就是從這個階段有了突飛猛進的進步，找找針對性的強化課和筆記，把教材的內(nèi)容整合成一本，知識點分為一二三級考點，書上的知識點都在里面，并且分出了等級，專業(yè)課的知識點就很有條理性了，一級考點最重要，以此類推……這個階段就是，背！！！按科目背誦一二三級考點！暑假期間背兩遍，第一遍你會異常艱難，但是堅持住！相信我，你每背完一遍，感覺都不一樣...自信心會逐漸增強

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