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很多同學(xué)在學(xué)日語之前都會有明顯的目標(biāo)作為前進(jìn)的動力。有的時候我們的確需要這樣的目標(biāo)，需要給自己一個交代。下面我們一起來看一下為什么要學(xué)習(xí)日語。
為什么要學(xué)日語 第一個優(yōu)點(diǎn)：日語是公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言。在語言學(xué)上，評價一種語言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例，比較合適，最好是一比一，比如“さくら”，它的發(fā)音是a[k]u[r]a（我故意把輔音放在方括號中），您看，一個輔音帶一個元音，正好是一比一，很規(guī)范，這樣的語言，發(fā)音就好聽。相反，您看這個英語單詞，它的發(fā)音是[skr]i[pt]，五個輔音帶一個元音，這樣的語言，發(fā)音就難聽。所以，在國際語言學(xué)界，日語、意大利語和西班牙語，是三個公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言，并且日語排在第一位。 第二個優(yōu)點(diǎn)：只對我們中國人有用，對外國人無用，那就是，由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。這樣說有點(diǎn)抽象，我舉一個具體例子。假設(shè)今天上午第一節(jié)課是日語課，日語老師教同學(xué)們一個單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課，語文老師在黑板上寫了一個成語“一蹴而就”，老師問同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢保證，所有同學(xué)都會回答：知道！因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z課上學(xué)過這個漢字。
現(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)的時代，學(xué)習(xí)的方式早就發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在也不僅僅是在網(wǎng)上找教程學(xué)習(xí)的時代了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可以做到，現(xiàn)場直播，現(xiàn)場提問互動的學(xué)習(xí)，如果你想學(xué)的話，可以來我們這學(xué)，教課的老師都是日語碩士級別的，講課的風(fēng)格輕松愉快，那么到我們這里學(xué)習(xí)有什么條件嗎？當(dāng)然有，首先你要有一顆學(xué)習(xí)的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花時間奧，最后你想學(xué)的話 ，你可以來這個群學(xué)習(xí)，每天都有課的，首先你可以輸入的一組是：七一零，然后位于中間位置的 一組是：366，最后位置的一組是：四四三，按照順序組合即可?；蛟S你知道很多學(xué)日語的方法，但是和別人同步學(xué)，這是目前很先進(jìn)的方法。
第三個優(yōu)點(diǎn)：其實(shí)很有用，只不過我們中國人里知道這個優(yōu)點(diǎn)的人不多。比如我們上數(shù)學(xué)課，老師說，課后同學(xué)們把圓周率背下來，要背小數(shù)點(diǎn)后50位（僅僅是假設(shè)，實(shí)際上背3.14就夠了）。中國學(xué)生遇到這種情況，可就傻眼啦，只能一位一位地死記硬背，而且由于位數(shù)太多，很可能中間某處記錯了。而日本學(xué)生可就幸運(yùn)多了，因?yàn)樗梢杂萌照Z，編寫一句話，正好把這50位數(shù)字的發(fā)音包括進(jìn)去，比如：産醫(yī)師異國に向う、産後厄なく、産婦御社に······ 這句話的中文大意是：產(chǎn)科醫(yī)生去外鄉(xiāng)接生，產(chǎn)婦產(chǎn)后平安，產(chǎn)婦后來去神社燒香，（后面省略）。如果你懂日語，那么這句話從頭開始，一個假名一個假名地念，就是*……（后面省略）。照這樣記憶，別說是50位了，就是500位，日本人也能記下來。所以在記憶數(shù)字方面，我們中國人最好低姿態(tài)，不要跟他們?nèi)毡救私邪?。另外，如果您在學(xué)習(xí)、工作中，需要記憶大量數(shù)字，我建議您不妨找一個日本人，請他給您編寫這樣一句話，那您以后就不用發(fā)愁啦！ 日語要學(xué)好學(xué)精就必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們中國人學(xué)日語有優(yōu)勢，尤其是在文字詞匯上，日語深受漢語影響。但也要注意區(qū)分形似而意思截然不同的日語漢字詞匯。如：日語的「検討」就是“討論”的意思
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發(fā)表于 2019-11-10 08:03
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