陜西師范大學(xué)學(xué)科語文上岸經(jīng)驗(yàn)

流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-10-30 09:13

《學(xué)記》原文以及翻譯
第三章1：學(xué)知不足【原文、解釋、譯文、解讀】沙月【原文】雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。【解釋】旨，美好的味道。至，最高。善，美好。學(xué)，學(xué)習(xí)。困：貧乏；自己因?yàn)椴欢览矶k事有困惑。【譯文】 .即使有了美味的菜肴，不去品嘗，就不會(huì)知道它的味道之美；（同樣，）即使有了崇高的的道理，不去學(xué)習(xí)，就不能知道它的作用。所以，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的淺薄，只有實(shí)際的擔(dān)任教學(xué)工作，才會(huì)真正感到新的困惑。《學(xué)記》第三章2：教學(xué)相長【原文、解釋、譯文、解讀】沙月【原文】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【解釋】自反，自我反省。強(qiáng)，加強(qiáng)，增強(qiáng)。長，讀zhǎng，增長。學(xué)學(xué)，第一個(gè)“學(xué)”讀xiào，同斆，教導(dǎo)。第二個(gè)“學(xué)”，學(xué)習(xí)。【譯文】知道自己的不足，才能不斷反思，自我反省；教師知道了自己的貧乏，才能不斷努力鉆研，更新自己，充實(shí)自己。所以說：教學(xué)的與求學(xué)的是可以相互促進(jìn)共同提高的。《尚書·兌命篇》說：“教學(xué)的一半就是在求學(xué)啊”。大概說的也就是這個(gè)意思吧。

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-10-31 14:45

今天是20級報(bào)名的最后一天了，大家要及時(shí)確定自己的報(bào)名信息，今天以后再無法修改

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晚歸32 · 發(fā)表于 2019-11-1 17:09

學(xué)姐是可以輔導(dǎo)的吧？

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-5 08:52

晚歸32 發(fā)表于 2019-11-1 17:09
學(xué)姐是可以輔導(dǎo)的吧？

可以分享jingyan[嘿嘿]

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靜好50 · 發(fā)表于 2019-11-5 15:23

陜師大學(xué)科語文英語買什么資料比較好？謝謝

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-6 09:57

英語復(fù)習(xí)展開的時(shí)間，取決于你的英語基礎(chǔ)。一般而言，2-3月份就可以開始背單詞了（可以參考艾賓浩斯記憶法）。學(xué)姐四六級裸考分別考了580分和480分，所以暑假開始準(zhǔn)備的。那么背單詞其實(shí)可以一直持續(xù)到12月份，只是后面可以相對在較短的時(shí)間里面背更大量一些的單詞，另外，背單詞的周期可以越拉越長。但是切忌背到一半就放棄或者隔很長時(shí)間才重新開始背誦，否則學(xué)習(xí)效果會(huì)減半。英語是一門重實(shí)踐的學(xué)科。考研不考聽力，也就是說，你的閱讀能力和寫作能力會(huì)決定你最后取得一個(gè)多高的成績。那么咱們就要圍繞真題，重點(diǎn)展開讀和寫兩方面的訓(xùn)練。首先是閱讀。閱讀講究速度和準(zhǔn)確度。那么想要提高這兩方面，就必須熟讀單詞大意，同時(shí)訓(xùn)練做題的敏銳度。大部分學(xué)弟學(xué)妹考英語二的話，會(huì)先練習(xí)英語一的真題。因?yàn)橛⒄Z一難度更大，更能訓(xùn)練人的素養(yǎng)。在9月份以后才開始做英語二的真題。這個(gè)自己規(guī)劃好時(shí)間就可以了。時(shí)間充裕的話，可以一個(gè)禮拜做一套。英語基礎(chǔ)特別差的話，甚至還要反反復(fù)復(fù)做幾遍。但是千萬不要為了做題而做題。大家在做英語一的真題之前，最好還是先做一套英語二，初步感知一下難度，以免在之后被打擊信心。學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)是英語一只需要做閱讀部分即可。因?yàn)橛⒄Z一和英語二的區(qū)分不僅僅在于難度，還有命題的思維方式。所以后期還是要以英語二為研究的重點(diǎn)。那么說完閱讀，再說說寫作。其實(shí)寫作是可以短期內(nèi)提高的。學(xué)姐11月份才開始準(zhǔn)備英語作文。大家可以在網(wǎng)上借鑒一些模板。買一些寫作類的參考書，比如王江濤老師的還不錯(cuò)。當(dāng)然，最重要的還是前期的背單詞工作要打好基礎(chǔ)。這樣，寫作的時(shí)候才不會(huì)難以下筆。學(xué)英語最重要的是持之以恒。

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-7 11:34

第八章：教成四則【原文、解釋、譯文、解讀】
沙月
【原文】
大學(xué)之法．禁于未發(fā)之謂豫．當(dāng)其可之謂時(shí)．不陵節(jié)而施之謂孫．相觀而善之謂摩．此四者．教之所由興也．
【解釋】
1.法：原則。
2.豫：同“預(yù)”，學(xué)生的錯(cuò)誤沒有發(fā)生之前。
3.可：適當(dāng)。有了興趣和需求，能夠接受教育，不反感教育。
4.陵：同“凌”，超越。
5.節(jié)：教育教育深淺的次序、程度等。這里指學(xué)生實(shí)際，包括年齡實(shí)際和智力水平以及家庭背景、身體條件諸實(shí)際。
6.施：讀yì，教育教學(xué)。
7.孫：同“遜”，循序漸進(jìn)，講究次序。
8.善：進(jìn)步提高。互相取他人之長補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。
9.興：起，成功。
【譯文】
太學(xué)教育的原則是：在學(xué)生的錯(cuò)誤還沒有萌發(fā)之前，就加以防范教育，這叫作預(yù)防性原則；在學(xué)生有了興趣需求的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育，這叫作相機(jī)性原則；教育教學(xué)按照規(guī)律按部就班循序漸進(jìn)，不去超越學(xué)生的年齡特征等實(shí)際，這叫作次序性原則；大家一起學(xué)習(xí)，互相觀摩切磋，相互幫助，取長補(bǔ)短,叫作合作性原則。這四點(diǎn)就是教育教學(xué)成功的要訣.

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-12 09:40

學(xué)科語文鴨

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-13 16:35

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流年執(zhí)筆 · 發(fā)表于 2019-11-14 09:41

《學(xué)記》第十一章：長善救失【原文、解釋、譯文、解讀】
沙月
【原文】
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
【解釋】
失，偏向。
或，有的人。
則，是，就是。
多，貪多務(wù)得，不深入鉆研。
寡，孤寡淺陋，視野不開闊。
易，變異，見異思遷。
止，畏懼困難，停滯不前。
心，客觀心理實(shí)際。
救，同“糾”，糾正，幫助彌補(bǔ)。
長，讀“zhǎng”，增長。
善，優(yōu)點(diǎn)。
【譯文】
談到學(xué)生學(xué)習(xí)的偏向，有四種類型，教師不可不知道。在學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生的偏向是興趣多樣，貪多務(wù)得；有的學(xué)生的偏向是遲鈍內(nèi)向，狹隘寡聞；有的學(xué)生的偏向是急躁外向，沒有主見；有的學(xué)生的偏向是笨拙拘束，畏懼競爭。這四類偏向的根源是因?yàn)閷W(xué)生的客觀心理實(shí)際不同。教師帶班上課，只有了解學(xué)生的心理素質(zhì)類型的區(qū)別，這以后才能實(shí)施有針對性的教育。教師的任務(wù)，就在于引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生克服個(gè)性上的不足。

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