陜西師范大學學科語文上岸經驗

流年執筆 · 發表于 2019-10-30 09:13

《學記》原文以及翻譯
第三章1：學知不足【原文、解釋、譯文、解讀】沙月【原文】雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。【解釋】旨，美好的味道。至，最高。善，美好。學，學習。困：貧乏；自己因為不懂道理而辦事有困惑。【譯文】 .即使有了美味的菜肴，不去品嘗，就不會知道它的味道之美；（同樣，）即使有了崇高的的道理，不去學習，就不能知道它的作用。所以，只有通過學習才能知道自己的淺薄，只有實際的擔任教學工作，才會真正感到新的困惑。《學記》第三章2：教學相長【原文、解釋、譯文、解讀】沙月【原文】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半”，其此之謂乎！【解釋】自反，自我反省。強，加強，增強。長，讀zhǎng，增長。學學，第一個“學”讀xiào，同斆，教導。第二個“學”，學習。【譯文】知道自己的不足，才能不斷反思，自我反省；教師知道了自己的貧乏，才能不斷努力鉆研，更新自己，充實自己。所以說：教學的與求學的是可以相互促進共同提高的。《尚書·兌命篇》說：“教學的一半就是在求學啊”。大概說的也就是這個意思吧。

來自iPhone客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-10-31 14:45

今天是20級報名的最后一天了，大家要及時確定自己的報名信息，今天以后再無法修改

來自iPhone客戶端

晚歸32 · 發表于 2019-11-1 17:09

學姐是可以輔導的吧？

來自Android客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-5 08:52

晚歸32 發表于 2019-11-1 17:09
學姐是可以輔導的吧？

可以分享jingyan[嘿嘿]

來自iPhone客戶端

靜好50 · 發表于 2019-11-5 15:23

陜師大學科語文英語買什么資料比較好？謝謝

來自Android客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-6 09:57

英語復習展開的時間，取決于你的英語基礎。一般而言，2-3月份就可以開始背單詞了（可以參考艾賓浩斯記憶法）。學姐四六級裸考分別考了580分和480分，所以暑假開始準備的。那么背單詞其實可以一直持續到12月份，只是后面可以相對在較短的時間里面背更大量一些的單詞，另外，背單詞的周期可以越拉越長。但是切忌背到一半就放棄或者隔很長時間才重新開始背誦，否則學習效果會減半。英語是一門重實踐的學科。考研不考聽力，也就是說，你的閱讀能力和寫作能力會決定你最后取得一個多高的成績。那么咱們就要圍繞真題，重點展開讀和寫兩方面的訓練。首先是閱讀。閱讀講究速度和準確度。那么想要提高這兩方面，就必須熟讀單詞大意，同時訓練做題的敏銳度。大部分學弟學妹考英語二的話，會先練習英語一的真題。因為英語一難度更大，更能訓練人的素養。在9月份以后才開始做英語二的真題。這個自己規劃好時間就可以了。時間充裕的話，可以一個禮拜做一套。英語基礎特別差的話，甚至還要反反復復做幾遍。但是千萬不要為了做題而做題。大家在做英語一的真題之前，最好還是先做一套英語二，初步感知一下難度，以免在之后被打擊信心。學姐的經驗是英語一只需要做閱讀部分即可。因為英語一和英語二的區分不僅僅在于難度，還有命題的思維方式。所以后期還是要以英語二為研究的重點。那么說完閱讀，再說說寫作。其實寫作是可以短期內提高的。學姐11月份才開始準備英語作文。大家可以在網上借鑒一些模板。買一些寫作類的參考書，比如王江濤老師的還不錯。當然，最重要的還是前期的背單詞工作要打好基礎。這樣，寫作的時候才不會難以下筆。學英語最重要的是持之以恒。

來自iPhone客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-7 11:34

第八章：教成四則【原文、解釋、譯文、解讀】
沙月
【原文】
大學之法．禁于未發之謂豫．當其可之謂時．不陵節而施之謂孫．相觀而善之謂摩．此四者．教之所由興也．
【解釋】
1.法：原則。
2.豫：同“預”，學生的錯誤沒有發生之前。
3.可：適當。有了興趣和需求，能夠接受教育，不反感教育。
4.陵：同“凌”，超越。
5.節：教育教育深淺的次序、程度等。這里指學生實際，包括年齡實際和智力水平以及家庭背景、身體條件諸實際。
6.施：讀yì，教育教學。
7.孫：同“遜”，循序漸進，講究次序。
8.善：進步提高。互相取他人之長補己之短，共同進步。
9.興：起，成功。
【譯文】
太學教育的原則是：在學生的錯誤還沒有萌發之前，就加以防范教育，這叫作預防性原則；在學生有了興趣需求的時候，不失時機地進行教育，這叫作相機性原則；教育教學按照規律按部就班循序漸進，不去超越學生的年齡特征等實際，這叫作次序性原則；大家一起學習，互相觀摩切磋，相互幫助，取長補短,叫作合作性原則。這四點就是教育教學成功的要訣.

來自iPhone客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-12 09:40

學科語文鴨

來自iPhone客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-13 16:35

來自iPhone客戶端

流年執筆 · 發表于 2019-11-14 09:41

《學記》第十一章：長善救失【原文、解釋、譯文、解讀】
沙月
【原文】
學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
【解釋】
失，偏向。
或，有的人。
則，是，就是。
多，貪多務得，不深入鉆研。
寡，孤寡淺陋，視野不開闊。
易，變異，見異思遷。
止，畏懼困難，停滯不前。
心，客觀心理實際。
救，同“糾”，糾正，幫助彌補。
長，讀“zhǎng”，增長。
善，優點。
【譯文】
談到學生學習的偏向，有四種類型，教師不可不知道。在學習中，有的學生的偏向是興趣多樣，貪多務得；有的學生的偏向是遲鈍內向，狹隘寡聞；有的學生的偏向是急躁外向，沒有主見；有的學生的偏向是笨拙拘束，畏懼競爭。這四類偏向的根源是因為學生的客觀心理實際不同。教師帶班上課，只有了解學生的心理素質類型的區別，這以后才能實施有針對性的教育。教師的任務，就在于引導學生健康的發展他們的優點，幫助學生克服個性上的不足。

來自iPhone客戶端

		自動登錄	找回密碼
密碼			注冊

[交流] 陜西師范大學學科語文上岸經驗