錄取啦！學科數學，390分經驗路~

學科數學Cauchy · 發表于 2019-11-27 12:58

Hoyee21 發表于 2019-11-26 10:30
學姐，怎么找到華師的期末試卷呢？謝謝！

這個可能你要認識華師的人去跟他們拿哦

學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-2 09:48

欣相遇，途相伴。距離20考研倒計時19天！
自我效能感理論
[知識要點]
(1)基本內容
自我效能感指，人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷，它影響著個體對行為的選擇，付出多大努力以及堅持多久。這一概念是班杜拉最早提出的。
自我效能感的功能:
①決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性。
②影響人們在困難面前的態度。
③影響新行為的獲得和習得行為的表現。
④影響活動時的情緒。
自我效能感的形成因素:
*
(2)評價
①優點:自我效能理論突破了傳統的行為主義、認知主義心理學的某些局限，提煉并結合了二者的合理之處，具有很強的理論和實踐價值。
②不足:由于自我效能感是個體對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷，而主觀判斷屬于內部因素，而學生的某些成就行為可能主要是外部因素決定的，因此該理論的應用范圍可能不夠全面。

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-3 23:36

欣相遇，途相伴。距離20考研倒計時18天！
成就動機理論與期望-價值理論
[知識要點]
(1)基本內容
阿特金森在麥克里蘭的基礎上，創建了動機的期望-價值理論:與成就有關的情境既能引起對成功的期望，也能引起對失敗的擔心。成就動機就是追求成功的傾向的強度減去避免失敗的傾向的強度。如果一個人在一種特定的情境中獲得成功的需要大于避免失敗的需要，那么他就敢于冒風險去嘗試并追求成功。
力求成功者最有可能選擇成功概率約為50%的任務，因為這可以提供最大的現實挑戰。
(2)評價
①優點:阿特金森的成就動機理論綜合了需要、期望和誘因價值，把人的動機的情感方面和認知方面統一起來，揭示了影響成就動機的某些變量和規律。
②不足:成就動機的理論模型不夠完善，不能很好地說明成就動機的本質、發生、發展的條件及影響因素。

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zcystray · 發表于 2019-12-8 08:41

買的是什么模擬卷

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-8 17:35

zcystray 發表于 2019-12-8 08:41
買的是什么模擬卷

發在這里就不好了，學妹可以私問哦

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-12 11:05

欣相遇，途相伴。距離20考研倒計時9天！
白板說
[知識要點]
(1)洛克認為，人出生后心靈如同一塊白板，一切知識都建立在經驗的基礎上，理性和知識都是通過人的感官和經驗獲得的。因此，教育在人的形成過程中具有重要作用。洛克的“白板說”表明了他是經驗主義認識論的。
(2)洛克把經驗分為內在經驗和外在經驗，“外在經驗”是就外面的對象對人類感官的作用而言的，并將其稱為“感覺”；而“內在經驗”稱之為“反省”，“反省”?是關于心靈本身的活動。洛克把“反省”看做是與感覺并存的認識來源。他認為，五官的感覺只能了解物質的部分性質，只有“反省內心”才能使人了解復雜的概念。這種不徹底的經驗主義認識論，構成了洛克教育思想的出發點。

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-14 18:45

欣相遇，途相伴。距離20考研倒計時7天！
要素主義教育
[知識要點]
要素主義教育是20世紀30年代末作為實用主義教育和進步教育的對立面出現的。1938年“要素主義者促進美國教育委員會”成立，標志著要素主義教育的形成。
(1)代表人物:巴格萊、科南特。
（2）基本觀點
①學校課程的核心是人類文化遺產的共同要素。②教學過程必須是一個嚴格的訓練智慧的過程。③學生在學習上必須刻苦和專心。④教師應該是整個教育過程的權威人物。
(3)影響
①對美國的教育改革產生了重要影響，有些主張被采納為國家的教育政策。
②仍然存在一些不足，例如較少考慮到學生的個別差異和能力水平、忽視學生的動機和情感、所編教材脫離學校教育實際等。

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-19 15:07

欣相遇，途相伴。距離20考研倒計時3天！
新時代的好少年，理應德智體美勞全面發展。把道德品行、體質健康、運動技能和習慣養成作為評價學生的重要標準，提高學生的綜合素質......在成長之路上，一個個向上的指引將助力孩子們踏出堅實的每一步。
[知識點分析]
“德智體美勞全面發展”一我國教育目的的基本精神；我國教育目的實現。

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學科數學Cauchy · 發表于 2019-12-22 09:00

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JJLeen · 發表于 2019-12-23 23:39

學姐，有333教育綜合和903的真題嗎

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