19廈大漢碩初試第一經驗貼

淺淺wjk · 發表于 2019-3-29 13:35

一路走來，熱愛為伴，從去年三月開始準備到今年三月擬錄取名單出來，我的考研生活終于塵埃落定。感謝自己一路來的堅持和努力，也感謝家人朋友老師以及一些學姐的支持和鼓勵，更感謝廈大對我付出的努力的回應與肯定。研路漫漫，希望我的經驗可以給下一屆的學弟學妹們一些幫助。
先說一下我的基本情況，普通本科，大學四年專業排名第一，得過一些校級的獎項，本專業考研。去年很幸運參加了廈門大學海外教育學院的夏令營，很感謝這一次的夏令營的經歷，它讓我感受到了廈大的人文情懷，并堅定了自己要考廈大漢碩的決心，可以說后期支撐我走完了這段備考歷程。初試的成績確實比我預估好很多，也從未想過自己初試能考第一，我想自己還是很幸運的。
初試分數總分：408  英語：79 政治：74 專一：132 專二：123
英語
使用的書目：黃皮書（97-04  05-14  15-18）以及附帶的考研英語寫作高分突破
         戀戀有詞考研英語詞匯紅寶書
      王江濤高分寫作
關于英語，首先我想跟大家說一個我的最大教訓，無論怎樣，堅持第一感，若不是十分肯定就輕易不要改答案，我就是在考場上最后十分鐘內萬分糾結后，改了閱讀的四個選項，后來對答案后發現全部改錯，本來有把握可以上80分的，所以希望大家盡量堅持第一感吧。
真題的重要性不言而喻，關于英語真題市面上有很多，不過我個人還是比較喜歡張劍的黃皮書，里面的解析很細致，關于真題我是前后做了四遍。第一遍，從05-14年的開始，然后是97-04的，每天做兩篇閱讀（我是用鉛筆做的，方便下次再重新做過）做完后，先不急著對答案，然后花兩個小時用一個筆記本把閱讀從頭到尾地翻譯一遍，記錄下比較陌生的單詞和短語，接著對答案，標記錯了的選項，結合真題解析分析原因，一般有幾個原因：過度推斷，偷換概念，夸大主旨等，選擇題的題型一般就是一下幾種：標題題，因果細節題，which型題，作者觀點態度題，事實信息題，詞義題，文章主旨題。但無論是哪種題型，首先一定要根據題干抓住關鍵，然后回到原文進行準確定位，與選項匹配，排除干擾選項。大家通過把真題做細，自己也是可以從中發現一些規律的，比如：原文的副詞和形容詞往往是主要觀點的承載體，不容忽視；文中反復出現的對象和詞語可能就是標題型題目的切入口。所以大家要好好利用真題，自己總結出一些做題的規律，可以起到事半功倍的效果。第二遍重新做過的時候，大概就是兩天一套真題（這時作文還是暫時先放了放），如果這時仍然做錯了之前錯了的題，就要稍微停一下分析這次做錯的原因，是仍然帶有上一次做題時的思維慣式還是沒看懂文章，學會分析原因在這個過程中是很重要的。（注：有的小伙伴可能會擔心第一次做過的時候會記住正確答案，其實我第一遍用鉛筆做的時候寫得比較輕，而且第一遍完成也要兩個多月的時間，所以我在進行第二遍的時候，好像沒有存在這種問題）第三遍主要就是看之前做錯的題，保證自己不會再犯相同的錯誤了。最后沖刺階段，就是把近三年來的真題進行考前模擬，我當時是拿了三個周日專門找了一間空教室，還拿了當時買的王江濤高分寫作附帶的答題紙，嚴格按照考試時間進行考前模擬。
翻譯，我大概是從六月開始，兩天作一篇翻譯，然后自己總結一些翻譯的技巧，比如，被動態被主動態，副詞的翻譯等等。
作文的話，我大概是在九月份開始準備，用的是張劍黃皮書附帶的考研英語寫作高分突破，王江濤老師的高分寫作我也用了，但感覺它的句子都有點端著的感覺（個人感覺，勿噴）。然后是回看真題中的作文，按照小作文常考的題型（建議信、邀請信、投訴信、推薦某個經典等等）進行模板總結，格式一定不能錯；大作文，就會每天看看英語范文，抄錄下比較精彩的句子，自己根據大作文的一些命題角度總結了一些模板，后期就是背自己總結的模板，當然這個時候，單詞也要利用每天碎片的時間進行記憶。
ps：關于單詞的記憶，我在每天睡覺前會利用扇貝和百詞斬記憶單詞，還會每天在APP上看一篇英語新聞，覺得這樣效果挺好的，也節約時間。
政治
使用的書目：肖秀榮老師的全套書
         徐濤老師的小黃書，押題書
         各種模擬卷
政治我是從暑假開始看的，從七月初到八月底，結合肖老師的精講精練和《1000題》，這個時候我是用鉛筆做的，方便下次再刷一遍（這個時候錯誤率高是很正常的，大家一定要放平心態，把知識點掌握牢固）。我這個時候在刷第一遍的時候會把錯題標注出來，用橡皮涂掉然后第二天傍晚的時候再回顧錯題。到九月的時候這時已經完成了政治的第一輪復習。
后期就是瘋狂的做各個機構的模擬題，押題卷，《肖四》《肖八》都很認真地掐著時間把選擇題做了一遍，然后對照答案分析錯誤的選項，總結錯誤的原因，進行標注。十月中旬就開始瘋狂地拿著肖四、肖八，徐濤老師的押題書背，但我在背的時候還用筆記本進行了分類，比如：18年的時事熱點—改革開放四十周年，就按照不同的角度總結各個押題卷的答題思路，如為什么要全面推進改革開放，如何推進改革開放，全面推進改革開放的意義，而回答原因類的題可以從國內國外，客觀主觀，政治經濟文化這幾個角度分析，當進行過總結后，就背的可能不會那么累了。最后沖刺階段的時候，聽了肖老師和徐濤老師的押題班，還是有很多啟發的。
專一
因為我是本專業考研，大學期間學過現代漢語、古代漢語、語言學概論這三門課，也拿到了比較高的分數，所以還算是有點專業基礎吧。廈大命題其實是比較任性的，19年的真題跟18年又是完全不同的風格，感覺回歸到了前幾年的風格，但是有些題目感覺還是比較偏的。總體來說，廈大還是比較注重基礎的，而我們要做的就是以不變應萬變，知識點都在那，只要掌握的夠扎實，也就不要擔心題型的變化了。

基本書目：現代漢語黃廖版
語言學綱要
      語言學教程
      古代漢語一二冊（打印了簡體版的）
拓展書目：201例
      陸儉明老師的現代漢語語法研究教程
      邵敬敏版的現代漢語通論
      朱德熙先生的語法答問
  習題：通關寶典（比較適合基礎階段用）
      全國碩士研究生入學考試歷年真題解析現代漢語（個人很喜歡這本習題）
      現代漢語自學參考
      曾常年的現代漢語輔導習題集
      古代漢語輔導習題集
      語言學綱要輔導習題集
各學校11年-18年的真題
1.現代漢語
現漢可以說是專一得分的關鍵，占據了將近130分。關于現漢，知識網的構建很重要，我在每一輪的復習之后都會自己在A4紙上回顧復習的內容然后把每一章的知識脈絡搭建出來，如果有哪里忘記了就回歸課本注意一下，如此循環反復直到沖刺階段能做到合上課本完整回顧出來所有章節的脈絡。第一輪我是采用做筆記的方式，一般我會在要復習每一章之前先把知識網列在前面，然后根據知識網作每一小節的筆記。（可能有的同學會覺得這樣做筆記有點在抄書，但我覺得因人而異吧，我在做筆記的時候同時也會思考，并不是完全死抄書），這個時候我還結合通關寶典和現代漢語歷年真題解析，大概是看完一章做一章檢查復習的效果。第二輪我大概看了一遍邵靜敏版本的現代漢語通論，開始做歷年真題中現漢的部分，看看現漢內容上的常考點以及高頻考點，并專門建立了一本做錯題本記錄下錯題，并在旁邊著名錯誤的原因以及對應的知識點。同時，我花了一段時間，按照語音，詞匯，語法，漢字四個板塊把廈大的專一的真題進行了切割，總結出了它一些常考的點，并在相應的題干之前標注書上對應的頁碼。第三輪的時候，我是從語法先開始看的，因為廈大之前17、18年主觀題有加大的趨勢，出現了一些語法分析的題目，這個時候我就結合陸儉明老師的現代漢語語法研究教程（這本書個人真的很喜歡，列舉了不少語法分析的方法，對分析一些語法現象很有啟發）并做了相關的筆記，并且從同義詞辨析、修改病句、歧義分析、偏誤分析、語法現象分析等幾個角度總結了相應的答題角度以及策略，另外這個時候我還花了一段時間把說文解字給抄了一遍為了應對18年出現的十分的漢字結構分析題，并根據之后所做的其他高校的真題進行及時的對應補充。第四輪就是重新做廈大的真題，保證之前的真題全部弄懂，相應的知識點也沒有疑惑的地方。
ps：雖然我這里給出了四輪復習的大概方向，但是對于現漢課本我自始至終都沒有放松，對于書上一些小注的地方也沒有忽視，力求完完整整地看完每一遍，后期到了十月的的時候我還會每天花一個半小時背誦現漢的內容，也同樣是采用框架帶動知識點的策略。
另外我想說的是對于書上給出的例子大家也不要忽視，廈大真的考的很細，可能哪一個你以為微不足道的點就可能出現在試題上，所以現漢大家能看多細就看多細吧
2  語言學
語言學教程和語言學綱要我都看了兩遍，也做了筆記，但是初期覺得自己也抓不住重點，后來就是把真題上出現的語言學的題目同時結合語言學綱要輔導習題，把語言學的知識點總結成了350多道填空題記錄在A4紙上，然后反復地記憶背誦直到考前。不過說實話，有些語言學的題書上都找不到原話，自己也挺糾結的，就是通過不停地問老師和與群里的小伙伴進行討論得出比較恰當的答案。（大家也不要當心，這種糾結的題還是十分少的，就一兩個吧）很幸運的是，這次考試我語言學的部分都在那350多道填空題中背到了，所以還是挺幸運的。
3 古代漢語
古代漢語我初期是以繁體的古代漢語的課本進行復習的，采取的方法是一天看一篇，并在筆記本上進行翻譯，記錄下比較重要的字和詞的解釋，每一章后面的通論部分也做了相應的筆記。后來覺得繁體看的不是很舒服，就打印了簡體版進行第二遍復習，這個時候就直接在書上做了相應的重難點標注。同時做了一遍廈大古代漢語部分的真題，把握一些常考點，按照古今字、詞類活用、復音詞、同義連用、詞的本義等命題角度把古漢部分的真題進行了切分，這樣在復習的時候重點會比較突出。后期還專門從網上打印了去掉標點的選文每天做幾篇句讀，培養自己的語感，用鉛筆大概反復做了三四遍。
專二
基本書目：對外漢語教育學引論
         當代教育學（袁振國）
         跨文化交際概論
         中國文化要略
         中國文化（常大群）
其他書目：國際漢語教學案例分析與點評（葉軍）
      國際漢語教學案例與分析案例爭鳴（朱勇）
      外國文化史
      精選20所漢語國際教育碩士案例分析參考答案
      一站到底題庫以及各類文化常識
      跨文化交際（祖曉梅）
不可不知的3000個文化常識
習題：文藝常識（專項練習與模擬試卷）
   各個高校的真題
   打印的文化、引論、跨交的挖空練習
1.中國文化
雖然官網上給出的參考書是中國文化要略，但是通過近幾年的真題可以看到，要略上的內容考的越來越少了，而主要考的是常老師的《中國文化》，并集中在諸子著作的名句成語出處、道教、佛教、中醫、五行、世界遺產、茶文化酒文化這幾塊。第一遍我是把要略的常老師的《中國文化》結合起來看，并做了筆記，對于兩者矛盾的地方，我是以常老師的書為主，又對于上面提到的幾個常考的角度進行了拓展補充，比如除了書上列的一些名茶，自己又查找了其他資料補充別的茶的名稱；把諸子著作中的一些名句和成語進行了分類列舉。另外，為了防止文化特別容易忘記這個問題，我打印了好幾份文化的填空題，在復習一遍后的隔天就用鉛筆進行填空，記不住的再看書，填完一遍后就過幾天再填一遍，把時間間隔不斷拉長進行填空記憶，循環往復到考前。（這個過程其實真的很煎熬啊）
2.外國文化
前幾年的外國文化考的還是《外國文化史》上的內容，但近幾年的規律是在一站到底的題庫上，而且以當年九月十月十一月的為主，不過大家不放心的話，初期時間不緊張的情況下可以先看看《外國文化史》，畢竟廈大出題也挺任性的，很難把握它的出題風格，以防萬一吧。我當時是用筆記本記錄下這周的一站到底題庫，后期實在是時間緊迫然后買了學姐整理的一站到底的題庫，然后就是每天看一點循環記憶直到考前。
3.跨文化交際
我是先做了一遍筆記，按照填空題的形式進行了整理，并在廈大歷年考過的真題原話后面進行標注,但看過廈大真題后，發現跨交真的考的很細，并且近幾年集中在前面幾章的內容，特別是就在前幾章隨便抽一句話進行填空。所以我就把書反復地看了很多遍，并用不同顏色的筆畫出可能用來挖空的地方；同時打印了好幾份跨交挖空的練習，每天復習之后合上書本進行默寫，也是按照時間間距由短拉長反復填空并進行補充背誦直到考前。
4.引論
劉珣老師的這本書其實寫得很有條理，我在進行第一輪復習的時候，就首先搭建知識網絡，把握各個章節之間的脈絡關系，像引論的話，分為緒論篇、基礎篇、習得篇、教學篇。緒論篇，近些年沒有出過題，不過19年好像考了5個“C”.基礎篇就分為語言學、教育學、文化學、心理學，而這四個板塊中各自的流派、特點、與對外漢語教學的關系要好好掌握。習得篇，關鍵人物和代表理論很重要，可以自己作個表格，列出這些人物以及他們的代表理論觀點、代表作，這樣反復復習的時候條理會很清晰。教學篇中的教學法流派就至關重要了，廈大在這方面的考察重復率很高，但每一個教學法流派都必須很熟悉，也可以采用列表格的方式，列出教學法流派的名稱、代表人物、理論基礎、主要觀點、優缺點，還可以把觀點對立的教學法流派進行對比，比如聽說法和交際法。在這一輪的筆記完成之后，我仍然采用的是切割真題的方法，把引論這些年考察的知識點在書上標注出來，同時也會發現一些高頻考點，并把這些考點補充在筆記后面自己進行知識點的串聯。后期就是打印了一些引論的填空題，并自己手寫補充了大量的填空題，然后就是反復填空背誦。
ps：對于引論的復習，大家除了列表格外，還可以采用數字對、對立概念的形式，具體就是把書上出現的一些含有數字的句子集中列出來，比如：對外漢語教學的四個方面、教學過程的四個階段、對外漢語教學活動的四大環節等等，特別是含有“第一”字眼的更要注意。對立概念具體就是把書中一些對立的概念集中列出來進行對比，發現它們之間的差異，更好地深入理解不同的概念。比如：第一語言vs第二語言；母語vs外語；學習vs習得；場獨立性vs場依存性等等。我當時在沖刺階段自己用A4紙做了這幾個方面的整理，自己給自己押了一些題，上了考場的時候還是覺得心理有了不少底氣。
5.教育學
這本書的分值不算很高，我前期過了一遍書，自己也做了筆記，但是19的試卷上有些題目也一時想不起來，可能當時背的時候有所忽略吧。我仍然采用的是切割真題的方式，把歷年考過的教育學的內容集中列在一起，自己又進行了相應的補充，后期就是不停地背誦。
6.案例分析
我前期看過朱勇老師的《案例分析》和《案例爭鳴》，確實有很多啟發，但當時沒有集中開始復習案例。真正開始復習案例是從九月下旬開始，當時自己也挺慌的，不知如何下筆，當時特地問了余珂欣學姐，然后自己就是用了那本《20所漢語國際教育碩士案例分析答案》書，先不看他給的案例范文，自己先試著分析案例，找出案例中存在的問題，逐個分析對應的原因，然后思考解決方法。一開始寫得確實很爛，也沒分析到關鍵，邏輯也不太清楚。但我會把自己寫的案例和所給的范文進行對比，看自己是哪個地方出了問題，用紅筆在不足之處做上標記，隔天按照修改后的思路重新寫過，大概三四天寫一篇，持續了將近兩個月。同時，我又結合葉軍老師的《案例分析與點評》和祖曉梅老師的《跨文化交際》這兩本書，按照中西方文化差異、課堂教學遇到的問題、師生相處等幾個方面總結了一些術語的表達，可以給自己的案例進行豐富和潤色。最后自己總結了針對不同情況的模板，考場上也就用到了自己之前準備好的模板之一，寫得也比較順暢。
后話：自己經歷了考研之后，感悟頗深。回顧這一路，我自認為已經盡了我最大的努力。初試過后，等待成績的日子也是無比煎熬，害怕所有的努力成為泡影，因為我是真的不想二戰，二戰我不知道我還要多努力才可以，因為我所有的努力已經耗在一戰上了。考研這條路上，曾經因為背政治背專業課量大崩潰地哭過，因為英語錯得一塌糊涂焦慮到一個人跑到九樓看著窗外默默地流淚，但我每次哭完之后，都告訴自己：靡不有初，鮮克有終。既然已經開始了，那我就不想放棄自己的選擇。所以看到自己的每一份努力能得到廈大的回應與認可是真的開心到無法言說。我想這就是“念念不忘，必有回響”在我身上最好的體現吧。
因為我始終相信彼岸尚有榮光在。