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前幾天復(fù)試成績出了，考研終于是落下了帷幕。總的來說，南開新傳MJC與其他新傳名校比起來難度較低，寫下此貼說一下我的淺薄經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)弟學(xué)妹們備考時(shí)少走彎路。 這個(gè)貼子分為以下幾個(gè)部分： 1、自我情況介紹與擇校 2、專業(yè)課復(fù)習(xí)（書目、題型、如何看書、背書進(jìn)度、答題小技巧） 3、公共課復(fù)習(xí) 4、考研心態(tài)的調(diào)整 一、自我情況介紹與擇校 我是一名二戰(zhàn)考生，本科雙非，三跨。17年3月開始備考新傳MJC，一戰(zhàn)武大MJC失敗，政治65，英語77，專業(yè)課220+。二戰(zhàn)南開新傳，從去年8月開始準(zhǔn)備，已擬錄取，政治72，英語70，專業(yè)一127，專業(yè)二123，總分392。 去年5月我決定二戰(zhàn)的時(shí)候在選學(xué)校上十分糾結(jié)。一開始我是準(zhǔn)備二戰(zhàn)武大，當(dāng)時(shí)報(bào)了一個(gè)機(jī)構(gòu)的全程班，但是各種畢業(yè)聚會+寫畢業(yè)論文的種種事情讓我在7月前都沒有進(jìn)入好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，看著同機(jī)構(gòu)里考武大的同學(xué)每天都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，覺得自己這樣下去怕是考不上了，于是決定換學(xué)校，換成了湖南師大。選擇湖南師大是因?yàn)檫@所學(xué)校的考題部分與武大相近，并且中新史和編輯出版考的基本都是課后題，離家近。在決定換成湖南師大后，加了一個(gè)湖師大新傳群，看著群里越來越多的人數(shù)我也開始不安，害怕報(bào)錄比過于可怕。 一次偶然的機(jī)會，得知南開MJC只收往屆生，報(bào)名人數(shù)少。雖然不提供住宿，但南開作為985老牌名校，并且專碩考題相對于其他學(xué)校較為基礎(chǔ)，對我來說還是有著很大的誘惑力。在買了一份學(xué)姐的真題并仔細(xì)對比后，我決定換考南開MJC，那時(shí)候剛好是7月31號。我的備考南開之旅從8月正式開始。 二、專業(yè)課復(fù)習(xí) 南開MJC的考試書目雖然已經(jīng)沒有明確的規(guī)定，但是按照歷年考題和之前給的書目來看，還是這四本書沒變—— 334： 《現(xiàn)代傳媒業(yè)經(jīng)營管理》屠中俊 《新聞寫作教程》劉明華、徐泓、張征 440： 《傳播學(xué)教程》郭慶光 《現(xiàn)代廣播電視概論》陸曄、趙民 （一）專業(yè)課題型 填空10個(gè)或20個(gè)（20分） 名解5個(gè)（20分） 簡答4個(gè)（40分） 論述+實(shí)務(wù)（70分） 334——2題論述（各20分），1題實(shí)務(wù)（30分） 440——2題論述（各20分），2題實(shí)務(wù)（各15分） （二）如何看書 由于第一年考研花了很多錢在課本上，今年除了440原本我就有的兩本，334我都買的二手或復(fù)印版。我的專業(yè)課復(fù)習(xí)是從8月正式開始。 1、利用真題 在決定考南開之前，我就先買了一份真題。決定考南開后，我先是在四本書的目錄劃出了往年真題內(nèi)容，再在書里做了標(biāo)記。南開會考重復(fù)的名解，簡答和論述也是多集中于一本書的某幾個(gè)章節(jié)，這對找到老師大概的出題的題型范圍很有幫助（填空題是全書都不能放過），并且后期復(fù)習(xí)你會知道應(yīng)該多注重哪一塊兒的知識。到后期可以看著書或筆記給自己押題。 2、看書第一步，學(xué)會用目錄 為了以后背書方便，我把四本書都按目錄劃為了好幾個(gè)部分： ★《現(xiàn)代傳媒業(yè)經(jīng)營管理》 ①基本知識（體制、政策、市場、戰(zhàn)略、制作、組織、人力、財(cái)務(wù)，1,2,3,4,8,9,10章） 除了1,2章考論述簡答較多、其余章節(jié)以填空、名解為主。 ②營銷廣告公關(guān)（5、6、7章） 第6、7章考察論述簡答較多，第5章名解填空。 ③媒介轉(zhuǎn)型與融合（11章） 這一章看書用處不大，需要補(bǔ)充論文、相關(guān)政策、xdd說的話及熱點(diǎn)案例，多次考論述與實(shí)務(wù)，并且媒介轉(zhuǎn)型與融合的內(nèi)容都可以與廣電、紙媒考題互通。 ★新聞寫作教程 ①總論（1—7章） ②消息（8—11消息基礎(chǔ)，12—15消息分類） ③通訊（16—19通訊基礎(chǔ)，20—27通訊分類） ★《傳播學(xué)教程》 ①傳播學(xué)（定義、起源、學(xué)派、研究方法、新門類，1,13,14,15章） ②傳播是什么（定義、進(jìn)程、模式、類型、功能1,2,4,5,6,7章） ③控制研究（第8章第2節(jié)，第9章） ④媒介研究（第2章，第8章第1節(jié)） ⑤內(nèi)容研究（第3章） ⑥受眾研究（第10章） ⑦效果研究（11、12章） 這只是針對這本書不算嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮唵畏诸悾⑶覀鞑W(xué)教程這本書只是讓我們窺見了傳播學(xué)的冰山一角，還有更多的內(nèi)容需要大家去不斷的積累與補(bǔ)充（比如批判學(xué)派與技術(shù)學(xué)派的理論、經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的創(chuàng)新與擴(kuò)散理論等）。 ★《現(xiàn)代廣播電視概論》 ①廣電基礎(chǔ)（1—7） ②廣電新聞（8、9） ③廣電節(jié)目（10、11、12） ④廣電法規(guī)（13、14） ⑤廣電受眾（15） ⑥廣電發(fā)展（16、17） 這本書的分類最為簡單，基本按著目錄來。 3、筆記or思維導(dǎo)圖 我整個(gè)8月+9月上旬都在第一輪讀專業(yè)課書。這一遍過書的效果我個(gè)人感覺很一般，因?yàn)槲疫@個(gè)人很不喜歡做抄書那種筆記，第一遍覺得剛開始起步，并且有之前一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也沒想著畫個(gè)思維導(dǎo)圖，看書到后來就有點(diǎn)力不從心（特別是媒管那本），基本是看了后面忘記前面，過完一遍后，對書本內(nèi)容還是沒有一個(gè)大致的知識框架。并且8月過完就是9月了，南開對書本知識的考察又多又細(xì)，反思自己，必須開始背書了，而我腦海里對除了傳播學(xué)教程以外的3本書都是空白狀態(tài)。 這里要提醒學(xué)弟學(xué)妹，看書背書除了要帶著真題去，終極目標(biāo)是在腦內(nèi)形成每一本書的知識框架，這樣考試時(shí)才能快速反應(yīng)過來答案。喜歡做筆記的可以根據(jù)目錄、章節(jié)買本子做筆記（但不推薦買抄書式筆記），不愛寫筆記的也一定要自己畫個(gè)思維導(dǎo)圖（電子版紙質(zhì)都可以）。做思維導(dǎo)圖的app推薦Xmind。 后來不愛寫筆記的我，每本書都用筆記本畫了思維導(dǎo)圖，也在圖上標(biāo)上了真題記號，后期背書拿著筆記本看導(dǎo)圖背非常方便。 除此之外，我也手寫了歷年名詞解釋的答案、打印了之前考過的填空題，并補(bǔ)充了自己覺得會考的內(nèi)容，也算是一份筆記了。 （三）背書計(jì)劃 我的專業(yè)課一共背了三輪，從9月中開始背到12月中。在過完一遍專業(yè)課書之后，我每天都會給自己定背書計(jì)劃，本來是準(zhǔn)備每天都背四本書的一小部分，后來一輪背書覺得這樣太累，改為了一天背334，一天背440。 一輪背書：9月中~10月中 由于第一遍看書沒有做思維導(dǎo)圖，我是邊背書邊做思維導(dǎo)圖，也算是加深印象了。不過第一輪背書總的來說效果不好，可能是第一遍吧，真正記住的東西不多。 二輪背書：11月 第二遍背書也是拿著導(dǎo)圖按順序背，比第一遍好些了，這個(gè)階段我開始每晚讓我媽拿著思維導(dǎo)圖抽查我。這時(shí)候我的手寫名解也完成的差不多了，同時(shí)開始背誦。 三輪背書：12月7日—12月16日 最后一輪只用了10天，從早背到晚。打印了填空題每晚翻看。 背書方面希望二戰(zhàn)黨不要踩的雷： 不要像我一樣，感覺一戰(zhàn)時(shí)候復(fù)習(xí)過的課本學(xué)的還行，背書就不重視，南開這幾年真的越考越細(xì)，今年名詞解釋考了“元傳播”和“符號互動論”，這8分我直接送掉。 （四）答題小技巧 我其實(shí)一戰(zhàn)武大就報(bào)了班，自認(rèn)為自己的答題經(jīng)驗(yàn)還是十分充足的hhhh，先用數(shù)據(jù)說話：備考兩年共參加了8次模擬考試、寫了60+道論述題。 ①首先填空名解以及334的簡答沒什么可說的，背就行了！！！ ②如果你和我一樣是個(gè)記性不好也不愛背書的人，一定要在論述題上下功夫。基本上，簡答有開頭然后就可以直接列點(diǎn)寫了，但是論述，建議大家最好有開頭、有結(jié)尾、有大標(biāo)題、有小標(biāo)題，就像寫文章一樣哦。 ③簡答及論述開頭：可以解釋題目中給的新傳名詞，再根據(jù)問題內(nèi)容寫過渡句。比如問中央廚房對媒體資源整合的作用，你可以解釋一下中央廚房的定義，兩三句話就好，不要太多。 ④論述和簡答都一定要分點(diǎn)作答，必須有標(biāo)題，如果時(shí)間充裕，盡可能將論述的標(biāo)題寫的對仗漂亮。舉一個(gè)簡單的例子：問公民新聞運(yùn)動對新聞專業(yè)主義的積極影響——“草根參與服務(wù)于公共利益”、“傳受交互呈現(xiàn)出新聞?wù)嫦唷薄ⅰ凹夹g(shù)賦權(quán)有益于新聞自由”。 ⑤辯證思維，除非是一看就不是啥好玩意的東西，問你影響最好是答有利有弊。建議大家答影響題可將積極影響消極影響換一種表達(dá)，換成機(jī)遇與挑戰(zhàn)能讓你的答案更出挑。 ⑥加案例——湊字?jǐn)?shù)的好幫手，也足夠吸引老師的目光。 干巴巴的論述有背書的嫌疑，也不好佐證自己的觀點(diǎn)，有了實(shí)例，一方面可以湊字?jǐn)?shù)佐證自己，一方面也讓老師在快樂【并不】地閱卷中讀讀故事！比如媒介融合題中，你要寫傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新新聞呈現(xiàn)方式，可以舉例“財(cái)新網(wǎng)的新聞游戲《像市長一樣思考》”，但是不能只把例子擺出來，還要對這個(gè)新聞游戲簡單的解釋說明“財(cái)新網(wǎng)制作的新聞游戲《像市長一樣思考》讓用戶扮演市長角色進(jìn)行治污，反映了當(dāng)下經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的平衡、保護(hù)的問題，取得了良好的傳播效果”。還有切記案例越新越好，且舉例的媒體不要局限于國內(nèi)，像buzzfeed、storyful、紐約時(shí)報(bào)、華盛頓郵報(bào)也是很好作為案例加進(jìn)論述的，告訴老師你是有著國際化視野的學(xué)生。2015年之前的例子不建議大家選擇，畢竟都9102年了。 ⑦結(jié)尾段，如果是觀點(diǎn)題可以重申自己的觀點(diǎn)，原因分析題簡單說一下該現(xiàn)象今后的發(fā)展趨勢及整治措施。結(jié)尾段也可以加入合適的名人名言（非新傳領(lǐng)域，不約）。推薦大家了解一下批判學(xué)派和技術(shù)學(xué)派學(xué)者的理論和說過的話，實(shí)用程度max，說一些普遍的，保羅·萊文森提出的補(bǔ)救性媒介or人性化趨勢，還有他的“技術(shù)起源于人類的需求”這句話，非常的百試百靈。 ⑧考試答題的格式問題。每題標(biāo)清題號和關(guān)鍵詞，段與段之間留出適當(dāng)?shù)目招小Ｄ祥_MJC題量非常大，考試時(shí)大家不一定能保證字跡美觀，所以卷面分能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。我今年是每場專業(yè)課都寫到了13頁，第1頁給填空+2名解，第2頁3名解，簡答1問1頁，論述+實(shí)務(wù)每題1頁多，特別提醒，當(dāng)你的論述或者簡答已經(jīng)寫翻頁但沒寫滿，那么就空出來好了，重啟一頁寫下一題，最好不要緊跟著上一題結(jié)尾段，排版不好看。 ⑨最后放一道我備考武大時(shí)寫的第一道真題，現(xiàn)在來看小標(biāo)題還有不足。 Eg.問媒介生產(chǎn)技術(shù)和新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系 開頭：新聞?wù)鎸?shí)是細(xì)節(jié)真實(shí)和總體真實(shí)的統(tǒng)一，媒介生產(chǎn)技術(shù)是新聞媒介在新聞生產(chǎn)過程中所使用的信息生產(chǎn)與傳播技術(shù)。在新聞生產(chǎn)過程中，媒介生產(chǎn)技術(shù)促進(jìn)了新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)，但人們對媒介生產(chǎn)技術(shù)的錯(cuò)誤使用也會破壞新聞?wù)鎸?shí)，相應(yīng)的，追求新聞?wù)鎸?shí)也反作用于媒介生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。 分論點(diǎn)：一、媒介生產(chǎn)技術(shù)促進(jìn)了新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn) （一）復(fù)現(xiàn)事實(shí)真相，增強(qiáng)新聞細(xì)節(jié)真實(shí)性 （二）盡可能勾勒世界真實(shí)圖景，使新聞趨向于總體真實(shí) 1、移動通訊技術(shù)提升新聞發(fā)布速度 2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供更多新聞生產(chǎn)渠道 3、大數(shù)據(jù)應(yīng)用降低媒介生產(chǎn)成本 二、媒介生產(chǎn)技術(shù)對新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)的挑戰(zhàn) （一）技術(shù)性處理破壞了新聞?wù)鎸?shí) （二）網(wǎng)絡(luò)平臺信息發(fā)布的無序和把關(guān)的缺失 （三）社會化媒體帶來的“后真相”困境 三、對新聞?wù)鎸?shí)的追求也反作用于媒介生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展 （一）對新聞?wù)鎸?shí)的追求豐富了媒介生產(chǎn)技術(shù) （二）對新聞?wù)鎸?shí)的追求淘汰了過時(shí)的媒介生產(chǎn)技術(shù) 結(jié)尾：保羅·萊文森曾說：“技術(shù)起源于人類的需求。”媒介生產(chǎn)技術(shù)蘊(yùn)含著各種各樣的可能性，人們?nèi)绾卫煤涂刂扑嵌x它與新聞?wù)鎸?shí)實(shí)現(xiàn)關(guān)系的依據(jù)。
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發(fā)表于 2019-3-27 12:59
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