學科英語專業課經驗分享哦

A小萌 · 發表于 2018-5-29 14:17

大家好呀，本人在西外學科英語排名前十。下面這些內容是我學習過程中以及考試過后對學科英語的思考和看法。
我要告訴大家的第一件事就是西外的學科英語，其實，我們考研最重要的就是資源，即復習要有針對性，真正把西外的考點理解透徹你才能夠做到考到高分，而且西外出的題型是越來越新的，不僅是考察你背誦的能力，他也在考察你一個應用的能力，就是說除了考點對應的書本內容，你必須要加上考點上下級的內容以及你自己的理解。
除了333四本書還有452的兩本書，452的兩本書是全英的，說實話，如果你想要把這兩本書的每一段話，每一句話，都去搞清意思，一句一句的去理解，一個一個單詞的去查，那是浪費時間的一種做法，明明知道西外不會考那些內容為什么還要浪費時間呢？為什么不把這些時間用在考點上面？
下面我給大家說說我是怎么“有針對性”的復習，高效的掌握考點的。
首先我想告訴大家，其實我三月份就開始了復習，但是當時選擇的學校是首師大，因為我覺得我自己想當一名教師，首師大學校在首都，也比較有名望，而且是師范類院校，我當時是覺得這個學校很適合我，但是當我開始備考之后，我卻發現了很多問題，比如首師大壓分很嚴重，再者就是師范類學校的教育專業太火了，幾乎是要擠破腦袋才能進去的，它的競爭壓力太大。然后復習到后期的時候我就果斷放棄了首師大，因為我不想給自己那么大的壓力，而且我覺得這樣會影響我復習的心情，還有復習的效率，所以后來我就開始考慮西外，又磨蹭了一個月，才正式的決定，我要考西外，剛開始準備的時候，我真的很慌，因為我感覺我比別人少學了很多時間，所以我就在想如果完全靠我自己，這樣慢慢的看書肯定是不行的，而且我覺得沒有很強的針對性，我考不了高分，因為我當時目標是考到四百分。
但是我在思考的同時已經開始了復習，首先是333的復習，第一遍，我是用了lucky學姐的筆記，粗略的看了一遍，知道了每一章的內容大概是什么，只是對課本內容進行熟悉，后來我就在網上買了一本綠皮的凱程解析，并且從學姐那邊買了凱程的視頻，對著凱程的視頻，看那本綠皮書，其實剛開始還有用，因為凱盛他比lucky學姐總結的更加精煉，第二遍我也開始進行框架的總結，但是我當時的框架總結和抄書實際上是沒有什么區別的，因為我當時并不知道什么是重點，所以就是機械地把所有內容都列到了框架之上，其實也是比較笨的一種方法，所以就算過了兩遍腦子中還是記不住任何東西，然后就是452的教學法，教學法的第一遍我也是買了學姐的視頻對應的視頻看課本，但是我當時覺得課本理解起來是有一定的難度的，因為大家可以看到教學法課本中的每一段都是那種長篇大論，所以我又從學姐那邊買了中英對照電子版，然后去理解課本，當時我是先用視頻過了一遍，但是過完一遍之后沒有印象，所以我又對著視頻過了第二遍，再過第二遍的時候我就開始自己進行總結，可是其實到后面我才發現我的總結三分之一是偏離了西外的考點。因為我自己本身比較喜歡語言學，而且我大三的時候是學過胡壯麟那本書的，所以基礎很好，當時學語言學的動力我覺得主要是我的興趣，促使我能夠把這本書認真的過一遍，當然過了第一遍是沒有什么印象的，只是知道了他每一章大概是講什么的，做完這些已經用了一個月了，也是時間去做真題了，但是我發現自己的333過了兩遍，教學法過了兩遍，語言學過了一遍，我還是不會做題，看見問題還是不知道從何寫起。這個時候我意識到了我只是會看書了知道課本內容了而已，做不到會考試，所以后來，我就去通過一些途徑找到了“重點講解視頻”，聽課之前我是過了課本的，所以我這一次主要是為了抓住重點，形成更加完整的框架以及做題技巧。我逐漸掌握了每個知識點也了解到這個點會以什么樣的形式來考察，我發現如果只是單純的看書聽課，只是過一遍腦子而已，并不能記憶下來，所以每次上完課我都會整理所講內容，列出框架，先是一遍，后來又刪減，完善，最后按照聽課內容整理了第二遍，我發現當我整理完這兩遍之后（加上原來的可能是第五第六遍了），我對于課本的把握不再僅僅局限于死知識，我可以用更多自己的理解和語言來填補框架。到考研后期的時候我就不再看書了，我每天早上起來就按照自己的筆記背誦，因為我知道所列的框架整理的邏輯性很強，背誦起來也比較輕松，我先背框架，背完就用自己的語言填補框架。晚上我便拿著A3紙進行默寫，剛開始我每天背一章，后來我就做到每天過兩章，到后來我背的越來越熟，每天都能過語言學十二章或者教學法的十八章，甚至走在路上都能把框架默背出來，如果有人問我過了幾遍452，我自己都數不清，我可以說是真的做到了把所有重點倒背如流，當時走上考場拿到試卷，看見沒了選擇題，的確吃了一驚，但是當我把卷子過了一遍，我心里并沒有很慌張，因為所有內容我都背了無數遍了，所以我需要做的就是提取內容，進行寫的工作，而且到后面我去復試，其實我只準備了一周，專業課我沒再背只是看了一遍，復試的時候老師問我的全是專業課問題，三個語言學terms，都是二語習得第十一章的內容，你如果讓我逐字逐句背，我可能不行，但是我知道它在哪一章，上下內容是什么，還有就是我對他有自己的理解，所以我也能滔滔不絕說很多。所以說語言學的框架還有自己的理解真的很重要。重復記憶很多遍之后，到十二月的我又回歸了一次課本，踏踏實實把課本過了一遍，這次沒有花費幾天的時間吧，因為重點內容已經爛熟于心，所以上考場之前我真的做到了胸有成竹。其實我想告訴大家，學習真的需要技巧，只有這樣才成事半功倍，效率真的很重要。
下面我給大家具體講一下452兩門復習方法，我先大家附一張我的語言學筆記圖，這是我語言學第一章的筆記整理，大家可以看一下書，就會發現書上很多內容，很雜的內容，每一段都是長篇大論，我真的不建議大家一句話一句話的去讀，因為其實很多話只是在形容某一個例子，都可以簡單的概括為一句話，for instance + 例子，這種框架式的總結也使我們的背誦過程更加簡單，比如第一章，西外一共就會考四個考點，第一章是語言學的概述，首先就會考語言學定義，然后是語言的定義，我們大家可以想一想，學語言是為了什么，下面就是語言的功能，在學習這幾種功能的時候，很多人都會被書上繁雜的定義搞混，其實概括下來只是一句話加一個例子，，在考場上這種回答即為滿分。第四個問題我們便需要一些技巧去記憶了，這是語言學中的幾對概念，這幾對概念一定要對比著記憶，我在筆記中標示的極其清晰，而且每一句話和第二句話都是相似結構，這種記憶方法是最符合我們大腦邏輯結構的，也是最省時省力的。而且還有一點就是并不每一對概念西外都會去考，最常考的是competence vs performance以及 langue vs parole,這兩對也是很有技巧的，因為這兩對的區別很相似，即一個是抽象的能力，一個是具體的現實表現怎么所以輕輕松就能把兩對定義對比記憶下來。
下面便是教學法的學習，首先我要強調的一點就是教學法的lesson plan 是重中之重，為什么她那么重要，因為除了我們考試會遇見至少三道這樣的題目，以后做老師這也是必過的坎，但是除了lesson plan，還需要掌握一些細小的知識，比如作為老師應該有哪些品質你如果組織課堂，還有就是很重要的聽說讀寫的教學方法，語法詞匯口語的教學技巧和方式，這些東西我們不可以只記憶抽象的東西，而是要去掌握很實用的方法，比如說，你教詞匯有哪些方法呢？我們可以用九宮格游戲來鞏固單詞吧，可以用圖片來提示吧，還可以用找不同來區分相似詞匯吧，這些具體的方法大家一定要掌握一到兩個，除了考試用的到，以后在實際教學中對我們也是有利無害的。還有最重要的第一章，在論述題中很可能會遇到，依舊是拿例子來給大家說，首先是語言觀和學習觀，其實這兩對概念特別容易搞混，而且西外對這兩個點也是很感興趣，以前的選擇題和名詞解釋中都會出現，但是改題型之后，西外對這兩個點的熱度有所降低，尤其是刪掉了選擇題，所以考察的方式受到局限，但是大家一定要一定要重視起來，就算初試不考，大家把語言觀和學習觀掌握之后在面試過程中能夠加上自己的理解說出來那就是加分點！還有就是第三個問題，如何成為一名合格的老師，大家可以看到我已經標注了論述的字樣，我可以負責任的告訴大家，這個真的很重要，而且大家一定要用總分總的結構去回答，先說成為一名優秀的老師需要三個條件，然后具體三個條件是什么？最重要的技能又是什么，如何達到三個條件，都要說到，不需要很多，但是這些點一定要全，然后再來一個總結，因為社會對老師的要求是不斷增加的，所以我們應該做到……不斷提升專業技能。
由于我自己的原因，考完之后我并沒有把考研的書本拋在腦后，也對真題和方向進行了更多的思考，也有一些自己的一些拙見，我認為以后西外的題目會更靈活。主要體現在哪些方面呢？首先是語言學和教學法的比重問題，大家可以發現，有些題目我們根本無法區分它到底是屬于語言學還是教學法，因為學校是吧兩個結合在一起，比如很可能會問大家，在二語習得中學生會出現這樣一個現象叫做 interlingual errors，你作為老師應該如何去避免這種現象呢？大家可以看一下十一章，這是二語習得者常犯的語際錯誤，是由于母語對第二外語的干擾所造成的，但是老師應該如何去解決呢？這就需要我們增加第二外語的input，即輸入，這些內容是語言學的抽象辦法，但是僅僅回答這些是不夠的，我們需要回答出作為老師具體的做法，這個時候大家就可以把語言學和教學法結合在一起，增加外語的輸入啊，我們可以舉出一個錯誤的例子，比如Chinglish，再聯系聽力和口語的教學方法，比如給學生分組教學練習口語，比如用全英教學，比如在課堂播放英文電影并且要求學生進行模仿展示，這些都是具體的方法，利用這些方法，便可以很好的糾正Chinglish，也就是避免了interlingual errors,大家要清楚，面對這些新型問題，一定要動腦去想，把所學聯系起來。靈活還體現在lesson plan的出現頻率上面，大家可以通過真題發現，西外不僅僅會考閱讀的plan如何設計，還有聽力，寫作，甚至是grammar的教學也會讓大家根據三種不同教學模式來設計lesson plan……還有很多很多體現，只是我不能給在家在這里一一分析了，大家知道教育現在的火爆程度，也就知道有多少人蜂蛹而上成為大家的對手，但是不要怕，找到方法，抓住重點，事半功倍的去學習，你一定會成為佼佼者！

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