辭職三跨——2018華東師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)碩考研心路

覃繪航 · 發(fā)表于 2018-5-26 11:26

強(qiáng)化階段：在基礎(chǔ)階段只要是好好看書(shū)總結(jié)，到了強(qiáng)化階段一定會(huì)對(duì)每一本書(shū)有框架感。在這個(gè)階段就是需要把時(shí)間跟精力放在重點(diǎn)知識(shí)上，因?yàn)楫吘箍佳羞€是偏應(yīng)試，知識(shí)點(diǎn)仍然是有重點(diǎn)跟非重點(diǎn)之分。因此在這個(gè)階段，就是把重點(diǎn)知識(shí)挑出來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)跟鞏固。
在這個(gè)階段我會(huì)收到輔導(dǎo)班寄給我的重點(diǎn)習(xí)題跟考研重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，每一周都會(huì)有直播課，老師會(huì)讓我們畫(huà)每一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，并且還會(huì)講解鞏固。我課后就做重點(diǎn)習(xí)題，以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，并且對(duì)照那本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，如果有新的重點(diǎn)，我會(huì)補(bǔ)充到那本知識(shí)點(diǎn)總結(jié)上。
因此大家在這個(gè)階段，都應(yīng)該開(kāi)始自己總結(jié)每本書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)，比如說(shuō)導(dǎo)論中記憶那一章，重點(diǎn)知識(shí)就有感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的定義，特點(diǎn)，影響記憶的因素，艾賓浩斯遺忘曲線等等。按照這樣的方式將每本書(shū)簡(jiǎn)化，留下那些最重要的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)記憶。如果有條件的同學(xué)可以輔助做題鞏固，不過(guò)市面上的題目良莠不齊，可以多去跟有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐溝通詢(xún)問(wèn)。
強(qiáng)化階段結(jié)束基本就是9月中旬，我從3月到此時(shí)已經(jīng)看了一遍書(shū)，跟著視頻課又過(guò)了一遍書(shū)，之后又鞏固了一輪重點(diǎn)知識(shí)，做了重點(diǎn)習(xí)題。很明顯地感覺(jué)到，對(duì)比于3月份，我已經(jīng)不是小白了。
如果說(shuō)進(jìn)度比較慢的同學(xué)，強(qiáng)化階段可以稍微往后推，但是盡量在10月中旬前完成，那也還算不錯(cuò)。

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