1.考研英語二詞匯學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)大綱核心詞匯和基礎(chǔ)詞匯，還要學(xué)習(xí)超綱詞匯。基礎(chǔ)詞匯大家主要是溫習(xí)之前的單詞，核心詞匯相對(duì)來說要重點(diǎn)掌握，它的出現(xiàn)頻率會(huì)比較高，超綱詞匯則次之。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯大家需要保持一定的速度，盡量快速、多次重復(fù)記憶，熟悉詞的記憶容易產(chǎn)生疲勞感，學(xué)習(xí)效率也較為低下。建議大家結(jié)合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來加深理解并正確使用這些詞匯。
3.利用真題學(xué)習(xí)單詞效果很是不錯(cuò)的，像北大博士呂升運(yùn)主編的《考研圣經(jīng)》中，其對(duì)單詞的注釋很是詳細(xì)，基礎(chǔ)差的人結(jié)合詞匯注釋能很快讀懂文章，大家在學(xué)習(xí)單詞時(shí)要注意學(xué)會(huì)單詞的運(yùn)用。
4.利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。
5.在精讀真題的過程中，我們可以在每一次精讀訓(xùn)練之后增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會(huì)其用法，真正把單詞和真題語境結(jié)合在一起。
6.把同類詞匯收集在一起同時(shí)記憶。當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中會(huì)出現(xiàn)一組詞，不僅效率提高了，也提高了寫作用詞的準(zhǔn)確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮濕的”意思。
7.把形近詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對(duì)對(duì)的單詞同時(shí)記憶，例如：attitude態(tài)度，看法；gratitude感激，感謝；latitude緯度；longitude經(jīng)度。
8.可以通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音“死胖子”，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。
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發(fā)表于 2017-6-6 11:17
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