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考研論壇

 
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[機汽] 2016機械工程考研初試復試經驗貼

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發表于 2016-4-10 09:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
沒有做完的夢最痛
今天是201643日,也是我得知考研成績的第三天。從華工到家的距離很近,近到只有一張擬錄取通知書的厚度(我曾許諾通過復試便回家);從華工到家的距離也很遠,遠到14小時的火車硬座。仍記得當初“汽笛一聲腸已斷,從此天涯孤旅。”的落寞,也記得見到成績時,“初聞涕淚滿衣裳”的欣喜若狂。三天時間,足以讓我澎湃的心平靜下來。我知道是時候寫一寫東西了,便以此文祭奠我逝去的年少輕狂。
平心而論,我對自己的大學時光并不滿意,不然我也不會走上考研這條“不歸路”。因為心有不甘,所以不忍放棄。認真準備考研是從暑假過后,八月份開始,因此,我的復習時間滿打滿算只有5個月(時間太倉促了,根本不夠用,建議真心準備考研的越早進入狀態越好)。暑假期間,我參加了中科院等的夏令營,也因為一些原因放棄了一些機會,但最終我選擇了華工。
正是因為復習時間短,學科復習安排時間不合理,心理壓力大,導致我的初試成績并不理想。至今仍清晰地記得,在最后一場專業課考試《自動控制原理》中,最后兩道大題出了同一個知識點,共計32分,然而對于自認為專業課簡單,而不屑于復習自控的我,確是一頭攔路虎。再加上失眠、上火、焦慮、寢食難安等考前綜合癥,使得我栽在了專業課上。最終專業課110分,總分347
因為興趣使然,我報了機械電子工程。不得不說,相對于去年一級學科358的院線,今年按照二級學科劃線,的確有些難以適應。今年按照機械制造336、機械電子345、機械設計322、車輛工程330,分別劃線。明顯可以看出,我是壓線進入復試的。事實也確是如此,今年機電方向共招14人,進入復試的有26人(其中包括破格復試的6人,其中4人沒來),共計22人,而我排名17名,又是在編制之外。又因為華工復試時間較晚,而我又不愿放棄,所以我只有破釜沉舟、背水一戰。
機械的復試包括專業課筆試、英語口語聽力綜合面試、專業課面試三部分。在得知有上線的希望時,便要著手考試準備復試了。機電復試考的是《測試技術》,不得不說不同學校專業課的側重點不同,比如在我們學校本科教學時,一個重要的知識點是:傅里葉級數三角展開、傅里葉級數復指數展開,然而在今年的復試題目中卻沒有,(不保證以后的復試會不會考)。在今年的復試中,我感覺除了純理論分析、便是根據工程中實際問題并結合所學知識進行分析,得出結論。這也正對應了研究生的意義,搞得了研究,做得了工程。考完試后,我便給母后通了電話,說感覺還可以,估分80多一點。(我估分一向很準,自己最了解自己)最終成績82.4,排名第三。
說到英語綜合面試,有些遺憾的是,精心準備的自我介紹沒讓說。關于自我介紹,我請了英語專業的同學幫我潤色。其中,除了空洞無聊、千篇一律的廢話外,我加上入了許多個人元素,再加上我的發音是英式英語的發音,比較Gentlemanzuo)(個人比較喜歡夏洛克),再加上連讀、爆破、弱讀……我相信一定會另老師感到與眾不同。(呵呵,或許,我就是小波筆下那頭特立獨行的豬吧)。在交上簡歷、坐好后,老師便開始與我英語對話,根本不讓自我介紹,哭死。還好,關于英語面試,我準備的還算全面,個人、家庭、品質、擇校原因、家鄉、規劃等等從點到線、從線到面,應答如流。這時,老師問了我本科專業是什么。在面試前,我就估計到:如果問了這個問題,我肯定回答的不是那么流利。因為我的專業是機械設計制造及其自動化,在網上查到的是 Mechanism design, manufacturing and automatization,而在我們院網站查到的是Mechanical Engineering & Automation。這對患有強迫癥晚期的我,是一個噩耗。或許是心理暗示,根據墨菲定律,我果然被問到這個問題,我也果然沒有流利地回答上來。據我估計,這也是我英語面試分數沒有第一的重要原因。除了正常問題,老師也問了一些非一般問題。比如:“balabala……do you like Guangzhou food?
我毫不猶豫地回答了“yes.” ”really?”老師立刻反問道,又順便問我關于廣州食物了解多少。我知道慘了,這B裝大了。我立刻回答道:“these days since I came here,I have found several different kind of food , from north to south , such as……”其實這句話是我搶著回答的,因為我害怕老師一直問下去,還好我回答完,老師也沒有接著問。但是又問了我:Can you speak Cantonese?我一臉懵逼,正要說pardon?旁邊有位老師笑著地提醒我:會不會說粵語?聽完我也跟著笑了,頭搖的跟撥浪鼓似的“NONONo , but I will learn the Cantonese in the future if necessary”。就這樣,英語面試結束,最終,我的英語面試成績85分,第二名。我想:如果問我專業的時候,我回答地更6一點說不定還可以更高。
英語面試完,就是專業課面試了。說實話,專業課面試我并沒有準備很多,專業課知識主要是按照自己的簡歷,把簡歷上可能被問到的知識點梳理了一遍。因為我參加的活動較多,所以我把曾經參加的活動列成提綱回顧了一下。從專利(兩項)到省獎(五項),從挑戰杯到科研立項,從科研班主任到科研助理,從院學生會科技學術部部長到機械設計協會副會長,從PPT大賽到健美操比賽,從紅色知識競賽到紅歌比賽,從社會實踐(省獎)到志愿服務(鐵人三項世錦賽),從英語四六級到計算機一二級,從獎學金到院三好學生,最后再加上畢業設計……一共十三個大的問題,包括無數個小問題。果然,老師在看了我的簡歷和本科成績單后,(本科成績單績點82.12,不是很理想。)就沒有問我專業課問題,在這些活動中,付出最多的是哪個。我說是專利,然后我就把專利的情況給老師介紹一下,因為兩個專利是相關的,一個是通過單片機控制,一個是通過機械結構控制。老師聽完說idea很不錯,問我有沒有投入生產,這個肯定沒有,又沒有資金,怎么可能投入生產?我說我們走訪了XX科技局,也在實際生活中試驗過,可以實現預期功能,但沒有投入生產。然后老師又問了我“科研班主任是怎么回事”,我又向老師介紹了一下我們的科研班主任制度。再然后,就問了一下規劃等等。就這樣,我的專業課面試也結束了。最終成績出來,我專業課面試排名第一,87.9分。復試總成績第一,與初試成績加權后,總成績第二名,成功逆襲。
我感覺,在面試中最主要的是自信、不卑不亢、淡然處之。在英語面試中,老師想要的并不是你的答案,而是你應對緊急問題的處理方法:淡定從容、臨危不懼、要有“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬”的壯志豪情。在專業課面試時,要敢于表達自己觀點并尊重老師。我覺得這與我選擇的大學生活方式有關,因為任職較多、參與活動也較多,與各專業老師、校團委、院團委老師接觸都比較多,因此在面對總多大牛老師的“圍攻”時,最起碼能做到兵來將擋、水來土掩。
最后呢,我也找到了一位大牛導師,按照導師的話來說,這就是緣分吧。希望在研究生階段,在導師、師兄、師姐的引領下,朝著自己的夢想前進,不讓自己像本科那樣,做了一些不盡如人意的事。
最后的最后,匯報一下我們寢室的考研情況,我們寢室一共4人考研,一人考上了北航,兩人留在了山大,我去了華工,還有三個找了工作。我的青春里有這幾個跺都跺不走的、一起睡了四年的好哥們,也算是上天的恩賜。(6人間,多的那個被我們宿舍文化吸引,自愿加入我們寢室并按時交納社費,只是他總是打呼嚕……哎,頭疼)
最后的最后的最后,感謝那些幫助過我的老師、學長、學姐、同學。謝謝你們!!!我即將踏上回校的路程,有機會一定一一拜謝。
莫忘初心,方得始終。
2016431547

PS:對于初試公共類科目,各種經驗貼有很多,我就不多說了。關于復試的卻又很少,這篇文章本來是想自己留作紀念,但感覺華工復試經驗貼太少了,就發出來給大家做參考吧。對于初試專業課,我選擇的是自動控制原理,感覺只要把真題還有習題做好就可以了,今年我就吃虧在大意了,材料力學、公共課視頻等方面的資料我這里也有一些。還有我一位同學考了華工機制方向,也被錄取了,如果有這個方向的,也可以回帖,我會盡力幫忙。
一篇帖子肯定說的不全面,如果有學弟學妹想報考華工,也可以聯系我,*。一三九六六九零八零五。

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發表于 2016-4-10 20:30 來自手機 | 只看該作者
學長好牛x啊,頂一個

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發表于 2016-4-11 09:45 | 只看該作者
哈哈,大神好膩害呀…………
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 樓主| 發表于 2016-4-11 12:46 來自手機 | 只看該作者
liyongting 發表于 2016-4-11 09:45
哈哈,大神好膩害呀…………

求不黑……

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 樓主| 發表于 2016-4-11 12:55 來自手機 | 只看該作者
bossyeah 發表于 2016-4-10 20:30
學長好牛x啊,頂一個

并沒有,用心復習就一定會有好結果的。

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發表于 2016-4-12 11:41 來自手機 | 只看該作者
哭泣的箜篌 發表于 2016-4-11 12:46
求不黑……

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發表于 2016-4-12 21:06 | 只看該作者

可以有

本帖最后由 劉殿寒 于 2016-4-13 00:19 編輯

不錯不錯
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發表于 2016-4-14 00:28 來自手機 | 只看該作者
學長,沒有科研經歷會不會吃點虧?

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豫漂的小旭 發表于 2016-4-14 00:28
學長,沒有科研經歷會不會吃點虧?

個人感覺,如果有科研經濟的話,在面試中,老師會跟著你的節奏走。如果沒有,你也可以寫一些課程設計之類的,老師就會問課程設計的知識點。

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