本帖最后由 光輝歲Moon 于 2015-4-17 11:00 編輯
作為跨專業的你，不知道如何學習普通心理學是不是？市面上大多的考研經驗都是在論述看過什么書，報過那些輔導班，但授之于魚不如授之于魚，本帖的內容就是教會你以什么樣的思維方式，學習彭聃齡老師這本教材，！希望對大家有所幫助！！！
適用范圍：心理學跨考生以及心理學知識基礎薄弱者
怎樣學習心理學之普通心理學 參考用書：彭聃齡普通心理學 內容：又多又雜 多-每章都可以獨立成書（大多數院校，本科生學習普通心理學要學一年） 雜-每個章節內的各種理論之間摻雜不清 結構：現有的教科書大多是按照心理的功能進行章節劃分 主要分為個人心理和社會心理個人心理。 個人心理 --認知： 心理過程：感覺、知覺、記憶、思維、言語 個體差異：能力 --動力 心理過程：動機和意志、情緒和情感 個體差異、人格 社會心理 對心理學的基本結構了解之后，我們應該思考建立自己的學科知識體系，以及如何建立起自己的學科知識體系，筆者在學習普心的時候會把心理學的知識點分為三個層次基本概念、理論、事實。（概念是聯系理論和事實之間的橋梁） （一）概念 對于概念的學習，我覺得我們應該從概念（其實還可以具體的劃分）的定義、概念的結構，概念的分類、概念的功能、概念的生理基礎、概念與其他概念的生理關系等維度進行學習、
例：意識的含義：覺知（對誰覺知？內部刺激和外部刺激）、調控（調控程度如何），狀態 Ps;如果覺知功能失去會怎樣？調控功能失去會怎樣？如果我們按照意識的功能進行分類?那么覺知和調控這兩個維度是否可以成為意識分類的參照點？ 意識的種類：意識、無意識（無意識現象有哪些？盲視？是覺知功能失去了還是調控功能失去了？-大家想盲視是不是屬于事實性概念） 意識的功能：調節輸入、劃分時空、深層加工（希望大家多用自己的話重新組織書上大段的話，方便記憶） 生理基礎（依舊是定義、結構、功能、生理過程、分類）意識這章沒有涉及 相關概念是什么？
注意的含義：對來自感覺刺激的信息，通過知覺、記憶、思維等認知過程對大量心理中有限的信息進行積極加工 注意的功能： 注意的種類： 注意的生理機制： 注意與意識的關系是什么： 對于初學者而言主要看書的時候牢牢把握這幾個思考維度，基本上可以快速完成普心的的第一輪學習（切忌不要直接看知識點大成類書籍）。
（二）理論 理論希望大家可以從這幾個角度做理論總結 ---一理論的基本內容是什么【基本概念，是什么、為什么、怎么樣、怎么辦即6W學習法；大家想一想心理學研究的目的是什么？描述（是什么）、理解（為什么）預測（怎么樣）控制（怎么辦）】、 ---一理論提出者（時間、著作的論文、實驗事實） ---一 理論的實驗證據或理論依據是什么（實驗依據要結合實驗心理學一起看，基本事實）、 ---一實驗中應用了怎么的研究方法以及用的什么實驗范式？ ---一理論的生活事實（基本事實） ---一后人對該理論的挑戰和理論的發展 ---一舉例：略
（三）事實 心理學的基本事實包括 ---一些實驗現象和實驗過程 ---一些生活現象 ---一些歷史知識 學習要求 ---一記憶事實本身 ---一說明這些事實體現了什么心理規律 ---一為什么這些事實體現了這些規律 未完成版-力比多學院-破曉 下邊附贈PDF版本
只完成了百分之20，后續有時間我會繼續寫！
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發表于 2015-4-16 13:51
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