之前發(fā)過一次，好像是標(biāo)題不夠吸引眼球，在此再來一次。 本貼是樓主為攢人品做善事所寫，供大家娛樂，非賣品，本人不對以下內(nèi)容造成的任何后果負(fù)責(zé)！
2015年4月1日星期三，今天是華東師范大學(xué)金融碩士放榜的日子，A4紙前，真的是有人歡喜有人愁啊。很幸運(yùn)，樓主榜上有名，因此趁著熱情和記意，樓主決定把復(fù)試經(jīng)過記錄下來，由于樓主分?jǐn)?shù)太低，不敢說這是經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是復(fù)試現(xiàn)場的再現(xiàn)，以期對后來者有所裨益。
前情回顧：
樓主本科非211非省會，在我省招生還是二本，學(xué)校所在城市打的15分鐘可以橫穿，沒什么娛樂的地方，說多了都是淚。樓主并不是看不起母校之意，畢竟是樓主選擇了母校，而母校沒有強(qiáng)迫我。在此，想對那些罵自己學(xué)校差的人說一句：你不喜歡馬上卷鋪蓋走人，學(xué)校不會求你留下，自己那分?jǐn)?shù)，來了學(xué)校還嫌學(xué)校不好？當(dāng)初填志愿時，你母校和清北復(fù)交可是同時向你趟開了大門，你自己的選擇怨誰？？？在此，希望大家不要嫌棄自己的母校，要有感恩之心。好了，廢話說多了，進(jìn)入主題。
華東師范大學(xué)2015年共招金融碩士90，推免了48，統(tǒng)招42，樓主初試390分，政治71英語76數(shù)學(xué)118（問題就出在數(shù)學(xué)上，得數(shù)學(xué)者得天下是沒有錯的，樓主三道大題沒寫，好丟人有木有）專業(yè)125。排名35，并列到39名，今年的分?jǐn)?shù)是非常集中的，復(fù)試的人379到418不等，而且最后好像379的錄取了。復(fù)試后，樓主名次居然上升了10名，錄取時候是25名，好開心！
復(fù)試有筆試有面試，筆試基本是無法掌控的，面試很大程度是靠運(yùn)氣，因此復(fù)試非常具有挑戰(zhàn)性！切記：高分不刷不成立！
3月31日早上6點(diǎn)起床。
上午8點(diǎn)，金統(tǒng)樓103教室查看面試順序。樓主序號52，下午13點(diǎn)開始的第二個。其實(shí)是按分?jǐn)?shù)從低到高開始的。由于樓主的面試時間已經(jīng)安排到下午，于是樓主上午無事，回賓館讀了幾次英文自我介紹（實(shí)際上根本沒用上），覺得沒意思，也便睡覺了。
下午：
面試分為三場，下面樓主按照自己的順序和經(jīng)過逐一道來。
思政面試 面試叫號5人一撥，樓主這一撥我是第二個。第一個起身后我也緊隨其后。地點(diǎn)是2樓，然后可能是樓主走得慢，等我上到2樓211，媽呀！前面那女生已經(jīng)出來了！好快！2分鐘不到。。。 于是，樓主進(jìn)去了。總共有一男一女兩個面試官，坐在一個轉(zhuǎn)角沙發(fā)上，前方不到半米處是一個椅子，考生坐的，二老師剛好對考生形成包圍之勢。當(dāng)然還有學(xué)生紀(jì)錄員，在此就不提了。進(jìn)門前我也是很緊張的，進(jìn)門之后發(fā)現(xiàn)根本緊張不起來啊，男老師坐得左傾右歪，女老師還端正點(diǎn)，氛圍好隨便的有木有。還沒來得及打招呼，老師先開口了！場景如圖：
考生
門口
男
女
2個學(xué)生記錄員圍坐在桌子邊
男：Hello
我：Hello，teachers. （只見二老師噗嗤笑了起來，我察覺到了不對勁）
女：請坐。XX同學(xué)，你是XX人，為什么會到XX上學(xué)呢？（小生記得面試順序是英語、思政、專業(yè)）（當(dāng)這個問題出來，我才知道上述笑點(diǎn)在哪里！原來是我搞錯了，現(xiàn)在是思政面試啊！不是英語面試！糗大了！）
我：因?yàn)槲腋呖贾驹傅谝慌煌藱n了,然后第二批隨便填的志愿，所以不知不覺到了XX，4年青春就這樣過去了。（女老師笑了）
男：那么你為什么報考這個學(xué)校呢？
我：去年上財面試的時候我們班里決定考研的幾個同學(xué)到上海各學(xué)校參觀過，我覺得這個學(xué)校適合我，所以我考這里。
男：哇！財大都去過啊（笑著驚訝說）！為什么說這里適合你？
我：這是一所師范類學(xué)校，很有人文氣息，可以提高人的素養(yǎng)，我想這是我所需要的。
男：你其他的同學(xué)都考了哪里？
我：一個保送了中南財，一個考上財，沒考上，另一個考上國會，這幾天也是在面試。
男：你覺得你在你們之中水平怎么樣？
我：我并不是最聰明的，但我是最刻苦的，平時都是我叫他們起床，帶著他們上自習(xí)，我是很有自覺性的人。
男：哦。有沒有考慮過考不上怎么辦？
我：再考一年吧。
男：也就是二戰(zhàn)，還考這個學(xué)校嗎？
我：是的，我喜歡這里的氛圍。
男：再考不上呢？
我：再考不上就專心工作了，畢竟家里不富裕。（小生當(dāng)時想，如果再說三戰(zhàn)，老師可能會認(rèn)為我死腦筋一棵樹上吊死了，讀者你覺得有沒有道理？）
男：家里幾個孩子？
我：老師您問我?guī)讉€孩子還是我父母幾個孩子？（小生知道老師問兄弟姐妹，只不過是調(diào)節(jié)一下氣氛，事實(shí)上很有用，老師笑了）
男：思維很嚴(yán)謹(jǐn)嘛，你有幾個兄弟姐妹？
我：4個
男：哇！4個啊！（辦公室里所有人除了我都笑了。。。）怎么生這么多？
我：我們農(nóng)村地區(qū)都這樣
男：都超生是吧？（老師你說得好直接。。。）
我：是的，像我們這一代，我家4個還算少的了
（老師又笑，尼馬）
女：那你老幾？
我：老4
男：最小的。幾個姐姐幾個哥哥？
我：兩個姐姐，嫁了。一個哥哥。
男：你也知道，咱們這個專碩有點(diǎn)貴，你家里負(fù)擔(dān)得起嗎？
我：我考慮過學(xué)碩，但是招人太少了，而且這年頭基本靠推免，機(jī)會太小了，我剛才也說過，我的水平有限，考專碩的話機(jī)會大點(diǎn)。我問過我哥，因?yàn)槲业膶W(xué)費(fèi)向來是他給的，我哥說：讀書是投資，不是消費(fèi)，再貴也得讀。
男：你哥說話很有水平嘛，文化程度如何？
我：因?yàn)樾r候家里沒錢，所以我哥哥姐姐們都只是初中畢業(yè)，就沒有機(jī)會讀書了，雖然他們比我聰明。
男：哦。他們出來了，就希望你最小的能多讀書是吧
我：對。
男：如果考上了，有什么計(jì)劃？
我：在校期間學(xué)些統(tǒng)計(jì)方面的知識吧（我好違心啊，老師你別怪我瞎扯蛋，兵不厭乍嘛），畢竟這個行業(yè)工作需要。畢業(yè)后在上海找個工作，上海是金融中心嘛，機(jī)會多一點(diǎn)。
男：好，就這樣，你可以走了。
我：好的，謝謝老師，希望能再次見到您（很有深度的話）。
思政就這樣結(jié)束了，其他同學(xué)說思政面試?yán)蠋熀軆矗以趺锤杏X我聊得很嗨！
二、英語面試
接下來徑直走向127的英語面試。。。當(dāng)時的情形是這樣的
兩個記錄員
門口
女
男
考生
一男一女兩面試官，記錄員自動忽略。女老師從頭到尾不吭聲。
小生進(jìn)門居然給記錄員鞠躬！搞錯對象了，糗！
No more nonsense, let`s begin.
Man: hello, sit down. Are you XX?
Me：yes.
Man: your profession is finance?
Me: yes
Man: ok, read this article, please.
Me: ok. Blablabla(聽早上的同學(xué)說有問CAPM的，有問如何投資決策的，我頓時覺得我好幸運(yùn)是讀文章。五六行的樣子，圈出來的有幾個長單詞，沒見過但是不難，我有的讀錯，有的干脆跳過算了。我邊讀他邊找寫著問題的小紙條，是根據(jù)考生專業(yè)選問題的。讀完文章)
Man: verygood, you got an American accent. Now please answer this question.(我一看遞給我的是 howdo you judge a stock is overvalue or lowervalue? (大概是這樣的問題。我想估計(jì)半分鐘，以為要長篇大論的)
Me: maybe wecan use the PE to measure it. （正準(zhǔn)備進(jìn)一步說，老師已經(jīng)打斷我了，我也知道完蛋了，他必定要問我什么是PE，我不記得市盈率英文是什么。。。）
Man: what`s the PE?
Me: price…….per….earning….
Man: per price!?
Me: I don`t know.
Man: ok, very good.（老師你在逗我么？good毛線啊，明天才是愚人節(jié)好么！）
Another question.******（又給我遞來一個問題，具體我不記得了，也是關(guān)于股票的，我看不懂題目，因?yàn)橛袃蓚€專業(yè)名詞我不知道，我只能低頭不語裝思考，過了二三十秒）
Me: sorry, I don`t know
Man: ok, ifthere are two stocks, one has higher price, and the other has lower price,which one do you like? Choose one.（口頭問的，這次沒有紙條）
Me: I prefer the lower price one（這好像是中式英語，管他呢）
Man: why?（小樣，我就知道你問why）
Me: because…baseon the risk\return tradeoff, higher price also means higher risk, I don`t likerisk（小生當(dāng)時想說我是風(fēng)險規(guī)避者，無奈不會表達(dá)，不然就可以加分了）
Man：Ok，very good, you can go.
Me: thank you.
注：由于記憶力有限，以上只是面試過程大意，與實(shí)際情況可能有偏差。至于其中語法、拼寫錯誤，還望讀者體諒樓主英語真的水平有限。
老師很和諧，一般是不抬頭看樓主的。整個過程樓主好多單詞發(fā)音錯誤，然后重復(fù)讀，顯得好不流利。
專業(yè)面試 大頭終于來了。專業(yè)課面試我分在第一組第9個，對面第二組第四個出來了本組第一個居然還沒出來，瞬間覺得冷風(fēng)迎面吹來。。。不詳?shù)念A(yù)感。 面試是這樣的，兩男兩女面試官，一個學(xué)生記錄員，照例忽略。
考生
門口
記錄員
D
A
B
C
A，D是男老師，B，C是女老師。據(jù)前面同學(xué)介紹，C是最難搞的，多少英雄敗在她手中。。。樓主我也是驚恐萬分，那要能怎樣，還是進(jìn)去了 我:老師好 B：你好，請坐。XX是嗎？（所有資料都在老師手里，首先老師得確定學(xué)生與資料的對應(yīng)） 我：是的。 B：介紹一下你自己 我：好的。我是XX大學(xué)金融專業(yè)的學(xué)生，我的班級是一個經(jīng)管實(shí)驗(yàn)班（此時已經(jīng)被打斷） B：（開頭是B一直說，估計(jì)是Boss。）什么實(shí)驗(yàn)班？ 我：經(jīng)管，經(jīng)濟(jì)與管理 B：哦，繼續(xù)吧 我：我們班同學(xué)是學(xué)校在大一時根據(jù)高考成績選出來同時學(xué)習(xí)會計(jì)和金融課程的，目標(biāo)是培養(yǎng)一批學(xué)生能夠考取名牌研究生的學(xué)生（再次被打斷） A：那你考華師大也是名牌啦？（眾老師齊聲哈哈大笑） 我：是啊，上海的985哎！四大名校之一（我的這句話是被老師們的笑聲淹沒了的，估計(jì)他們是聽不到的。難道在他們眼里華師大不算什么？可是他不知道非211非省會學(xué)校的我們是多么渴望985） B：XX同學(xué)，你在科研方面對什么方向比較擅長或者說比較感興趣？（老師，我考專碩的，請不要問我研究好么！） 我：我國際金融的老師，是姜波克先生的弟子，他上課非常有特色，所以我對國際金融比較感興趣。（通常這種問題就是一個坑，當(dāng)你說喜歡或擅長什么，那么問題就來了。。。沒有辦法，明知是坑也得跳啊，所以只有說自己最熟悉的了。幸好小生已然預(yù)測到這種問題了，所以考前把國際金融看了N遍。嘿嘿！只可惜道高一尺，魔高一丈，請看下面） C：國際金融!（眾老師齊笑，這一笑笑得我心里發(fā)毛） B：正好是你的研究方向，這個你來。（Damn！這下玩大了！撞到C的槍口上！爸媽，對不起，兒子要落榜了） C：XX同學(xué)，香港回歸的時候，中央政府是想在香港實(shí)行港幣和人民幣兩種貨幣同時流 通的你知道嗎？（我剛想說我不知道，但是她的問題不是這個，她直接繼續(xù)往下說，尼馬！）后來證明是行不通的，你能說說為什么不能呢？問題出在哪？同時流通會有什么問題呢？ B：（笑了笑說）人家是90后你問他90年代的事情，他怎么會知道。（小生忽然發(fā)現(xiàn)B真是個好老師啊！C不理會B，看著我。。。）（讀者注意了，這是典型的根據(jù)自己研究方向問問題，所以考前查閱導(dǎo)師的論文是很有必要的） 我：（真想說老師那時候我還沒戒奶。。。怎么辦呢，總不能第一個問題就說不知道吧？那就沒印象分了….腦子里快速搜索平生所學(xué)。。。有了） 我：如果兩種貨幣同時流通，會出現(xiàn)格雷欣法則的問題吧。 C：什么是格雷欣法則？ 我：兩種貨幣同時流通就會出現(xiàn)劣幣趨逐良幣現(xiàn)象 C：哪一個是劣幣？ 我：XX幣 C：為什么？ 我：因?yàn)楫?dāng)時XX計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代匯率受到管制基本不浮動，固定匯率不能反映實(shí)體經(jīng)濟(jì)狀況 C：那香港是什么匯率？ 我：聯(lián)系匯率制度？ C：跟什么貨幣聯(lián)系？ 我：美元 C：聯(lián)系匯率制度也是固定匯率制度，為什么它就是良幣？ 我：是嗎？它在市場上是浮動匯率 C：我告訴你。香港聯(lián)系匯率制度是徹頭徹尾的固定匯率制度（C音調(diào)升高，表現(xiàn)出不耐煩，我感覺我真的沒希望了，因?yàn)榍懊婷嬖嚨耐瑢W(xué)出來都說C一直問問題，一個都沒回答對。。。天吶！我的人生就敗在這個女人的手里！） 我：哦，老師對不起，我不知道。 C：你從其他方面試著分析分析（分析我什么時候戒奶好么！） 我：老師。那時候是70年代還是90年代了？（到這里，讀者很容易發(fā)現(xiàn)，小生當(dāng)時已經(jīng)懵了，真的完蛋了） C：你這都搞不清（鄙視的語氣），香港什么時候回歸的，我看你什么都不懂 我：97年，97年（我特么真的是不懂啊！！！！） B：行了行了，你別為難XX同學(xué)了，時間留給其他老師問吧。（B顯然記得小生名字，還替小生解圍，好老師！豈知C繼續(xù)發(fā)問，其他老師欲問不能） C：利率平價知道吧？在中國成立嗎？ 我：不成立吧 C：為什么 我：因?yàn)槔适袌龌募僭O(shè)在中國不成立，中國的利率沒有完全市場化 C：你沒有說到點(diǎn)子上（算你狠！） B：已經(jīng)答得很好了（感謝B老師再次解圍）XX同學(xué)，利率平價說的是什么內(nèi)容，你能說說嗎？（老師每次都叫樓主名字，好親切好喜歡，而且問問題很有禮貌，大愛！） 我：利率平價理論說的是兩國相對利差會對兩國利率產(chǎn)生，不是，對兩國匯率產(chǎn)生影響。 B：你不要緊張，慢慢說（估計(jì)我匯率說成利率，她以為是我緊張了，好體貼哦）。影響什么匯率？ 我：影響升貼水率 B：什么升貼水率？ 我：遠(yuǎn)期匯率變動 B：答得很好，不要緊張。 C：那購買力平價成立嗎？（天啊，我跟B聊得正嗨，你又來要我小命！） 我：不成立 C：為什么？ 我：因?yàn)橘徺I力平價要求兩國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和價格體系相似才有可比性以中國和美國為例。。。 C：你跟我扯產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)干什么 我：。。。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響到購買力的計(jì)算。。。還有一些不可貿(mào)易品存在，也使得購買力平價不能成立
C：什么是不可貿(mào)易品
我：像理發(fā)，房地產(chǎn)這種能轉(zhuǎn)移或者轉(zhuǎn)移成本很大，就是說有交易成本和交易壁壘的物品。
C：同學(xué)，我要提醒你，不是轉(zhuǎn)移，是國際貿(mào)易
我：哦
C：你完全沒有答到問題上。如何把不可貿(mào)易品可貿(mào)易化，使它能夠流動？
我：證券化，用不可貿(mào)易品作收益來源，發(fā)行證券，代替資產(chǎn)本身流通
C：你答得不對
我：。。。對不起
B：不要緊張
我：總的來說，就是中國和美國購買力計(jì)算口徑不一致，可比性不是很高。。。
C：你沒有答到點(diǎn)子上（叫我閉嘴的意思么）
B：你都不讓他說完（對C說的）
我：哦，對不起老師，我不懂這個
C：換個問題。歐債危機(jī)知道嗎？他成立的基礎(chǔ)是最優(yōu)貨幣區(qū)理論，內(nèi)容是什么？
我：最優(yōu)貨幣區(qū)是說，在一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)實(shí)行固定匯率制度，統(tǒng)一貨幣政策有利于貿(mào)易的開展和總體福利的提高
C：歐盟區(qū)符合最優(yōu)貨幣區(qū)理論嗎？
我：不符合
C：為什么？
我：從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上講。。。（我想講北歐和南歐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有很大的不同來著）
C：你又給我扯產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，你到底懂不懂
我：（低頭）老師，對不起。我不懂
B：XX同學(xué)，你不要緊張，不懂就換其他問題
C：歐債危機(jī)原因是什么？
我：統(tǒng)一的貨幣政策和分散的財政政策無法協(xié)調(diào)是根本原因，決策程序復(fù)雜導(dǎo)致政策時滯使得應(yīng)對沖擊效率低下，固定匯率下歐盟各國國際失衡無法通過匯率自動調(diào)節(jié)
C：除了財政政策和貨幣政策，用什么辦法能調(diào)節(jié)各國貿(mào)易失衡？
我：舉債，像歐豬五國的債務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歐元區(qū)的規(guī)定
C：你這還是財政政策，我說除了財政政策和貨幣政策之外的辦法，你有沒有聽清楚我的意思？
我：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。。。算不算財政政策？
C：又是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我看你還是不懂。
我：對不起老師，我是不懂
B：時間不多了，留點(diǎn)時間給其他老師問吧（再次解圍，老師還是好的多）
C：都答不到點(diǎn)上，你們問吧。（C把資料遞給D，就是到D問的意思）
D：（看了成績單）你學(xué)過金融 MatlAB 是吧？（我就知道你會問這種。。。但是我又能有什么辦法呢？
我：不不不，老師，雖然課程名是金融Matlab，但是我們老師因?yàn)樗讲粔颍瑳]有上
D：那怎么還有82分，不上課還有分?jǐn)?shù)，這不是亂搞嗎？
B：掛羊頭賣狗肉是嗎？
我：對的。（我很擔(dān)心D會問我上了什么，因?yàn)樯系氖峭顿Y學(xué)，我還是不懂。。。我也怕他轉(zhuǎn)而問其他課，因?yàn)榇髮W(xué)你懂的，上過的課像吹過的風(fēng)，沒什么印象）
D：最近我們的自貿(mào)區(qū)啊滬港通什么的，都是為了推動人民幣成為國際化貨幣（我以為老師要問我什么熱點(diǎn)，豈料。。。）這些外流的人民幣會在國外的哪些地方呢？
我：國外有很多離岸人民幣中心，像香港。（我以為我答完了，可是老師盯著我不語。。。顯然跟我沒完，只得補(bǔ)充道）還有新加坡等，最近法國的巴黎也在申請成為下一個人民幣離岸中心，只要我們?nèi)嗣駧疟３謭?jiān)挺，我相信會有越來越多的城市會成為人民幣中心（說完后我發(fā)現(xiàn)我把倫敦給忽略了。。。罪過）
D：唔，答得還可以。（D把材料傳給B）
我：謝謝
D：畢業(yè)以后想從事哪方面的工作呢？投行？證券？銀行還是其他？（這又是一個坑，前面出來的同學(xué)都掉進(jìn)去過。但是回頭想想也是一個好坑，至少老師還根據(jù)我們沒興趣問，對不對？其實(shí)我最不喜歡銀行，但是樓主就在教材上看過銀行的東西，只得又撒謊道：）
我：銀行
D：那么什么是流動性？什么又是機(jī)構(gòu)的流動性？商業(yè)銀行的流動性？
我：（敢不敢一次只帶一個問號？）流動性是資產(chǎn)變現(xiàn)的速度和成本，商業(yè)銀行的流動性是銀行持有準(zhǔn)備金或者說現(xiàn)金以滿足客戶貸款需要和存款人提現(xiàn)要求的能力。（機(jī)構(gòu)的流動性樓主故意跳過不說，因?yàn)椴欢＿€好D沒有追問）
B：XX同學(xué)，你知道央票嗎？（B老師的問題很有愛有木有？）
我：知道，央票是人民銀行發(fā)行的強(qiáng)迫商業(yè)銀行購買的用于調(diào)節(jié)商業(yè)銀行流動性（其實(shí)準(zhǔn)確地說應(yīng)該是調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量才對，我好像用詞不當(dāng)）的短期票據(jù)。
B：是強(qiáng)制性的嗎？
我：難道不是嗎？我又錯了（我想說我明明記得書上寫的是強(qiáng)制性和短期性，但是怕老師說我死讀書，我只能說我錯了）
B：XX同學(xué)別緊張，答得基本對了。央票的發(fā)行方式有數(shù)量招標(biāo)和利率招標(biāo)，你知道嗎？（央票果然變化好大，我都不知道，難怪強(qiáng)制性不對。）
我：老師我不知道這個東西，但是從名稱上我大概知道（小生在冒險）
B：那你說說看
我：數(shù)量招標(biāo)應(yīng)該是央行確定發(fā)行利率，由各商業(yè)銀行根據(jù)自己實(shí)際需要報出自己購買的數(shù)量。利率招標(biāo)是各商業(yè)銀行根據(jù)自己情況報出自己所愿意接受的利率，然后央行根據(jù)這些利率確定是否發(fā)行給商業(yè)銀行。
B：現(xiàn)場分析能力還不錯（看來我答得八九不離十）
我：謝謝。
A：（看看表）時間也差不多了，我就問你個簡單的吧（A終于有發(fā)言機(jī)會了！）
我：好
A：（翻了幾頁他自己的東西。A有備而來嘛，我好緊張，之間有問過CDS的，注意不是CDs。問到這個我也是無語了）你知道當(dāng)前我們國家的GDP達(dá)到什么水平了？（此處就體現(xiàn)運(yùn)氣的啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈）
我：636463億人民幣，（好像樓主當(dāng)時說成636463萬億了，老師應(yīng)該知道是口誤吧）首次突破10萬億美元。（這個我早已百度過，感謝度娘！）
A：那么美國呢？
我：美國 是17萬億美元。（這個是前一天晚上有同學(xué)談話我一不小心聽到的，沒什么把握，如果對了的話，再次體現(xiàn)運(yùn)氣的重要性）
A：我們國家M2目前大概是什么水平？
我：124萬億多（不知道是不是，查過，好像是央行3月份的統(tǒng)計(jì)表。人品大爆發(fā)有木有，你要是問我M1我就不記得了）
A：你基礎(chǔ)還不錯。好啦，你可以走了。
我：好的。謝謝各位老師，希望能再見到你們（F！終于結(jié)束了，不知道結(jié)果會是怎樣）
B：XX同學(xué)是南方人吧？（我擦，這是什么意思！？還面帶笑容）
我：（樓主已經(jīng)快到門口了。回眸一笑）是啊老師
B：福建的嗎？
我：不，XX的。
B：哦，好的，可以走了
我：謝謝，再見。
Game Over！
再次強(qiáng)調(diào)，以上內(nèi)容只是大意，有些措詞或與真實(shí)情況有出入，文中錯誤之處（如錯別字）還請見諒。高中以下小孩請?jiān)诖笕伺阃麻喿x。
樓主也是過來人，深知考研不易，費(fèi)用還多，基本是些苦命的孩子，抱著讀書改變命運(yùn)的信念，過著XX不如的生活。樓主是山區(qū)孩子，平時省吃儉用，考研基本靠幾個研友相依為命，沒錢報任何輔導(dǎo)班，只去過幾個本校老師的公益講座，收益也是頗豐。樓主去上海復(fù)試時看到好多同學(xué)都是家長陪同，樓主卻是瞞著家里去復(fù)試的，生怕復(fù)試不過家里人失望。樓主也是很同情后來的奮斗者們的，如果能夠幫助誠心考華師大金磚的孩子，樓主我也是在所不辭。
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發(fā)表于 2015-4-20 10:21
